Når lærerkvalificering skaber øget professionalisme

Copyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright owners and it is a condition of

Blended learning anvendes, så elever har adgang til faglig viden efter behov, hvad enten de er hjemme eller i praktik. Læreren motiverer den enkelte til at anvende materialet

Eleverne er udvalgt ved, at skolens udviklingschef har været i dialog med ledere, som derefter har kontaktet lærere og elever. Oprindeligt var intentionen jf. projektbeskrivelsen at

Personalet kan dog ikke se en direkte effekt mellem konsulentstøtten og antallet af ind- læggelser, men de understreger, at især supervisionen har bevirket, at deres relationer til

Endelig kan en mangfoldighed af kulturelle og sproglige kompetencer være en hjælp i udvikling og tilpasning af services til forskellige grup- per af borgere og kunder, som det ses

To generationer bagud: Ragna og Svend Michaelsen, frugthandlere på Rådhuspladsen i København 1955-75. Otte slægtled tilbage, ad Lars' mor ­ mors linie. Havde en anden gren

 Lærerens professionelle identitet: hvordan læreren definerer sig selv over for sig selv og over for sine elever og samfundet..  Identiteten er en meget vigtig del af hvordan

Projektet er rettet mod såvel bygherrer som rådgivere og håndværkere og vil blandt andet resultere i en vejledning og en hjemmeside med projekteringsløsninger.. Husets paraply skal