Danish University Colleges
Når lærerkvalificering skaber øget professionalisme
Larsen, Anna; Duch, Henriette Skjærbæk
Publication date:
2021
Link to publication
Citation for pulished version (APA):
Larsen, A. (Forfatter), & Duch, H. S. (Forfatter). (2021). Når lærerkvalificering skaber øget professionalisme.
Visuelle produkter
General rights
Copyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright owners and it is a condition of accessing publications that users recognise and abide by the legal requirements associated with these rights.
• Users may download and print one copy of any publication from the public portal for the purpose of private study or research.
• You may not further distribute the material or use it for any profit-making activity or commercial gain • You may freely distribute the URL identifying the publication in the public portal
Download policy
If you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediately and investigate your claim.
Download date: 24. Mar. 2022
PROJEKT LØFT
UNDERSØGELSESMETODE FORSKNINGSSPØRGSMÅL
HVILKE UDFORDRINGER FINDES FOR UNDERVISERES ANVENDELSE AF VIDEN FRA DIPLOMUDDANNELSEN?
HVILKE MODELLER KAN UDVIKLES OG AFPRØVES FOR AT IMØDEGÅ DISSE UDFORDRINGER?
AT MISTE OG FINDE NYT FODFÆSTE
FRA KOMPETENCELØFT TIL ØGET GENNEMFØRELSE
NÅR LÆRERKVALIFICERING SKABER ØGET PROFESSIONALISME
VIL DU OGSÅ KVALIFICERE
UNDERVISERNES KOMPETENCE-
UDVIKLING?
MARKØRER I TRANSITIONEN
Læring
Sårbarhed
Mening
Prioritering
Nysgerrighed
Ejerskab Mod
Forventninger
Anerkendelse Udvikling
TO ARENAER MED KRAV OG ØNSKER OM UDVIKLING
VIL DU OGS Å KVALIFICERE
UNDERVISERNE S KOMPETENCE-
UDVIKLING?
Poster til konference.indd 1
Poster til konference.indd 1 25.08.2021 13.3925.08.2021 13.39