• Ingen resultater fundet

Forord

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Forord"

Copied!
1
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Forord

Dette nummer af Bol og By kredser om kendskabet til og brugen af skrift i 1600-tallets landbosamfund. Troels Dahlerup og Charlotte Appel giver bi­

drag til undervisningens, læsefærdig­

hedens og tryksagernes historie på landet. Der synes ikke at være tvivl om, at hævdvundne antagelser om en begrænset læse- og skrivekyndighed i det 17. århundredes bondesamfund står for fald. Det understøttes også af Hans H. Worsøes artikel, der først og fremmest behandler præsten i hans funktion af lokalsamfundets “skrift­

kloge”, men også berører de ikke så få andre i sognet, som mestrede skrive­

kunsten. Endelig giver Otto Ulbricht os et indblik i, hvad det betød for bud­

skabet, når landboerne lod en profes­

sionel skriver affatte deres bønskrift.

Bag en sådan skrivelse, kan man, som han viser, ane en entreprenant person fra de godsdominerede syd­

slesvigske egne.

Bo Fritzbøger Jens Villiam Jensen Bjørn Poulsen

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

[r]

Mange unge med en kronisk sygdom står i en særlig vanskelig og sårbar situation, fx fordi man ser anderledes ud, skal huske at tage medicin og passe sine hospitalsbesøg, eller

drager Toftdahl her de punkter, der har været afgørende for Kierkegaard selv, men tillige er afgørende for den moderne læser og for sammenligningen med

De skal have at vide, at hvis de vil stå i spidsen for en international mis - sion, gerne inden for FN’s auspicier, så stiller vestlige lande – herunder Danmark – gerne skibe

Tallene viser, at Kinas samlede bruttonationalprodukt i 2005 ikke udgjorde 14,2 procent af den samle- de globale produktion men – kun – 9,7 procent.. Indiens andel blev til-

Som en del af det nationale kvalitetsprogram har regeringen sammen med KL og Danske Regioner i 2016 fastsat otte nationale mål for sundhedsvæsenet, som skal sikre, at alle

“sådan går man til læge”, eller “sådan går man til kiropraktor”, men før eller siden bliver skemaet brudt, netop fordi de kloge Tidligere var de kloge folks

Først og fremmest viste det sig at eleverne i vid udstrækning var i stand til at an- vende viden og kompetencer tilegnet i ét fag i andre fag, så den øgede vægt på fagligt samspil