• Ingen resultater fundet

Forord

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Forord"

Copied!
2
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

FORORD

Hvert andet nummer af NyS er et temanummer hvor alle artiklerne handler om samme sproglige emne. NyS 23 tilhører den anden halvdel;

det indeholder artikler der spreder sig over forskellige sproglige emner.

Eva Skafte Jensen redegør i Modalitet og dansk for begrebet modalitet.

Der er forskellige opfattelser af modalitet i omløb, og forfatteren trækker hovedlinjer i definitionerne op og forklarer forskelle mellem to konkurre- rende traditioner. Diskussionerne forankres i et righoldigt eksempelmate- riale der illustrerer hvordan modalitet kommer til udtryk i dansk.

Trude Boelleverer med artiklen Valgfrihet i skriftnormalene- en fordel eller en ulempe? et indlæg til en diskussion der blev taget hul på i NyS 21, diskussionen af regler for retskrivning. Som det også var tilfældet i NyS 21 tages der udgangspunkt i norsk, og forfatteren sammenligner norsk og dansk praksis på området, bl.a. med det formål at foreslå at stavningen i skriftsproget har forskellige kommunikative funktioner i de to lande.

Nina Møller Andersen skriver i Finners svenske misforståelser i dansk om stavning ud fra en anden synsvinkel. Artiklen handler om hvordan finner der er ved at lære dansk, bruger svensk stavning og sprogbygning i det hele taget i deres danske tekster. Artiklen introducerer en overordnet forståel- sesramme for oversættelsesfejl, en ramme der trækker på begreber og tan- kegange formuleret af den russiske litteraturteoretiker M.M. Bachtin.

Sinne Lundgaard Rasmussen beskæftiger sig i Nogle semiotiske overvejel- ser om metaforer i kunst og kommunikation, som tiden siger, med metaforer ud fra et semiotisk synspunkt. Forfatteren fokuserer på bølgen som meta- for i et digt af J .P. Jacobsen, og viser gennem en analyse hvordan semiotik- ken kan berige den teoretiske forståelse af metaforer.

Karin Sode udfører i Konflikt på et personalemøde- to analysetilgange det kunststykke at udføre en sproglig analyse ud fra to forskellige teoretiske standpunkter. Forfatteren anvender to fremherskende metoder, konversa-

FORORD 7

(2)

tionsanalyse og kritisk diskursanalyse, på et og samme datamateriale. Hen- sigten er at sammenligne de to metoder og fremhæve deres styrker og svag- heder.

Vi runder af med to anmeldelser der i nogen grad bryder med anmelder- genren. Jesper Hermann og Lisbeth Falster Jakobsen anmelder to nye dan- ske doktordisputatser: Hanne Ruus' afhandling om danske kerneord og Peter Harders afhandling om funktionel semantik. I begge tilfælde er der tale om fyldige bøger, kvantitativt som kvalitativt. Anmelderne har derfor valgt at lægge vægt på redegørelsen for stoffet, og anmeldelserne er mere omfangsrige, mere forklarende og nok mindre bedømmende end det nor- malt er tilfældet.

De kommende numre af NyS har det følgende planlagte indhold: NyS 24 bliver et temanummer om sprog og køn. NyS 25 bliver et nummer med blandede artikler.

God læselyst!

8

Med venlig hilsen

REDAKTIONEN AF NYS

NYS 23

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Lærervejledning: Artiklen handler om de vigtigste erkendelser i kosmologien fra 1920’erne og frem, samt alt det vi endnu ikke ved, så derfor vil det være en fordel hvis eleverne

Hvad ville være den naturlige facon på periodesystemet, hvis Madelungs regel ikke galdt, men at springene i orbitalenergierne var meget store for alle ændringer i

 Artiklen  diskuterer  hvordan  robot  teknologier   relateres  som  læringsressourcer  til  feltet  autisme  og  uddannelse.  Artiklen  relaterer

Tidligere er denne sammensætning taget til udtryk for, at ministeriet ikke havde taget stilling til om det nye undervisningsindhold skulle være dansk eller svensk gymnastik..

Artiklen peger på, hvordan en evidensbaseret metode som et magtfuldt og virksomt fænomen i en dansk småbørnspædagogik ikke bliver til og virker i kraft af en iboende kvalitet, men

Baseret på udvalgt international forskning og empirisk materiale fra dansk lærerud- dannelse belyses og diskuteres begrebet uddannelsesforståelse i artiklen. Artiklen argumenterer

Copyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright owners and it is a condition of

For det er sårbart, når man er forældre til et barn, som har en historie, som for eksempel handler om at slå andre børn (Matthiesen, 2015, s. I artiklen beskrives det, hvordan