sprogforum 54 . 2012 97
DETTE MATERIALE ER OPHAVSRETSLIGT BESKYTTET OG MÅ IKKE VIDEREGIVES
◄ INDHOLD Atkinson, D. (2011). Alternative approaches
to second language acquisition. London:
Routledge. Drew, I., Sørheim, B., &
Hasselgreen, A. (2012). The young language learner. Research-based insights into teaching and learning. Bergen:
Fagbokforlaget.
Egelund, N., & Nordisk Ministerråd (2012). Northern lights on PISA 2009 – focus on reading. København: Nordic Council of Ministers.
Fara, D. G., & Russell, G. (2012). The Routledge Companion to philosophy of language. New York: Routledge.
Hannisdal, B. R., & Jenset, G. B. (2012).
Analyzing English grammar: Exercises for advanced students. Bergen: Fagbok- forlaget.
Martin-Jones, M., Blackledge, A.,
& Creese, A. (2012). The Routledge handbook of multilingualism.
Abingdon: Routledge.
Nielsen, H. J., Høyrup, H., & Dam Christensen, H. (eds.) (2011). Nye vidensmedier: Kultur, læring, kommunika- tion (1. udgave). Frederiksberg:
Samfundslitteratur.
Normann Jørgensen, J., & Københavns Universitet. Det Humanistiske Fakultet (eds.) (2011). A toolkit for transnational communication in Europe.
Copenhagen: University of Copen- hagen, Faculty of Humanities.
Spindler Møller, J., Normann Jørgen- sen, J., & Københavns Universitet. Det Humanistiske Fakultet (eds.) (2011).
Language enregisterment and attitudes.
Copenhagen: University of Copen- hagen, Faculty of Humanities.
Winther, L. Z., & Københavns Univer- sitet. Det Humanistiske Fakultet.
(2011). FVU-læsning. En undersøgelse af forudsætninger hos og krav til kursister med dansk som andetsprog. København:
Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet.
Bøgerne findes på Danmarks Pædagogiske Bibliotek www.dpb.dpu.dk
