• Ingen resultater fundet

Arbejdsspørgsmål til artiklen “Sukkerets værdifulde binding”

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Arbejdsspørgsmål til artiklen “Sukkerets værdifulde binding”"

Copied!
2
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Arbejdsspørgsmål til artiklen “Sukkerets værdifulde binding”

http://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-6/AN6-2016sukker150dff.pdf

Udarbejdet af Sarah Ward og Thomas Bue Søndergaard Andersen, Århus Statsgymnasium for Aktuel naturvidenskab.

Primært målrettet mod kemi A eller bioteknologi A.

Spørgsmål til hovedteksten:

1. Hvordan er monosakkarider opbygget?

2. Giv eksempler på mono- og disakkarider.

3. Hvad er definition på en glykosidbinding? Forklar, hvorfor de to bindingstyper i nedenstående figur fra artiklen kaldes hhv. α-1,4-glykosidbing og α-1,6-glykosidbing?

4. Hvad er oligosakkarider?

5. Giv eksempler på naturligt forekommende polymere inklusiv et eksempel på en polysakkarid.

6. Hvorfor vil man gerne kunne syntetisere oligosakkarider i laboratoriet fremfor at oprense dem fra naturlige kilder?

7. Hvilke to udfordringer er der i forhold til at binde to monosakkarider sammen på en bestemt måde?

8. Hvordan har man traditionelt gjort for at styre dannelsen af glykosidbindingerne? Beskriv det som 3 delprocesser.

9. Hvilken funktion har enzymer i naturen normalt i forbindelse med dannelse af glykosidbindinger?

10.Hvilken ny tilgang anvendes forskerne til at kontrollere hvilke grupper, der danner glykosidbindinger ved syntese af di- og trisakkarider.

(2)

11.Der omtales tre metaller, der kan anvendes til at styre processen, hvilke? Hvad er deres fordele og ulemper?

12.Hvilke områder ville kunne drage nytte af en optimering af syntesen af oligosakkarider?

Spørgsmål til den grønne boks, side 21:

1. Forklar, hvordan numrene 1 og 4 tildeles carbonatomerne i de to ringe.

2. På carbonringene er bundet en del -OP grupper; hvad er disse grupper?

3. Der kan dannes to typer 1,4-glykosidbindinger, der kaldes α og β - hvad er forskellen på disse to?

4. Hvordan kontrollerer molybdæn reaktionen?

5. Hvilken binding dannes? Inddrag også α- og β-formen.

6. Hvad er fordelen ved denne reaktion i forhold til reaktionen med promoteren?

Forslag til emner, der kan uddybes (henvender sig mest til Bioteknologi A)

 Glykogens opbyggelse og funktion i kroppen.

 Enzymer; inddragelse af glukogenin og/eller glykosyl transferase opbygning og funktion.

Syntetisk fremstilling af oligonucleotider og peptider; proces og anvendelse.

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

[r]

Nærværende undersøgelse viser også, at knap 65% af de dagtilbud, som tilbyder beskæftigelse uden for dagtilbuddets rammer, har brugere, som er i stand til at deltage i

”Hvis man bare får venner, som også er flygtet, så tror jeg, man får et helt andet blik på Danmark,” siger Klara, og Emma supplerer: ”Man bliver ligesom fanget i sin

Nogle gi- ver således udtryk for, at det kan være svært som et ansvarsfuldt menneske at ned- prioritere opgaver, og at man derfor kommer til at arbejde uforholdsmæssigt

Spørg for eksempel ind til, hvad eleverne finder ud- fordrende, om de har for meget eller for lidt ansvar, og om de får nok respons på deres arbejde.. › Bed eleverne forberede

Ud over at se bort fra de 5% værste konjunkturår, så Finansministeriet bort fra det værste finanskriseår, da de i 2014 beregnede ’det repræsentative konjunkturgab’.. Det

Definition: Det mål for kvalitet, der danner grundlag for vurdering og evaluering af en ydelses kvalitet.. Forudsætninger

”Når du siger til medarbejderne, at de skal lade deres faglighed træde en lille smule i baggrunden, fordi de skal tage udgangspunkt i borge- rens ønsker, ressourcer og ideer til