• Ingen resultater fundet

Arbejdsspørgsmål til artiklen “Sukkerets værdifulde binding”

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Arbejdsspørgsmål til artiklen “Sukkerets værdifulde binding”"

Copied!
2
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Arbejdsspørgsmål til artiklen “Sukkerets værdifulde binding” 

 

http://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr‐6/AN6‐2016sukker150dff.pdf 

 

Udarbejdet af Sarah Ward og Thomas Bue Søndergaard Andersen, Århus Statsgymnasium for  Aktuel naturvidenskab. 

Primært målrettet mod kemi A eller bioteknologi A. 

 

Spørgsmål til hovedteksten: 

 

1. Hvordan er monosakkarider opbygget? 

 

2. Giv eksempler på mono‐ og disakkarider. 

 

3. Hvad er definition på en glykosidbinding? Forklar, hvorfor de to bindingstyper i  nedenstående figur fra artiklen kaldes hhv. α‐1,4‐glykosidbing og α‐1,6‐glykosidbing?  

   

4. Hvad er oligosakkarider? 

 

5. Giv eksempler på naturligt forekommende polymere inklusiv et eksempel på en  polysakkarid. 

 

6. Hvorfor vil man gerne kunne syntetisere oligosakkarider i laboratoriet fremfor at oprense  dem fra naturlige kilder? 

 

7. Hvilke to udfordringer er der i forhold til at binde to monosakkarider sammen på en  bestemt måde? 

 

8. Hvordan har man traditionelt gjort for at styre dannelsen af glykosidbindingerne? Beskriv  det som 3 delprocesser. 

 

9. Hvilken funktion har enzymer i naturen normalt i forbindelse med dannelse af  glykosidbindinger? 

 

10. Hvilken ny tilgang anvendes forskerne til at kontrollere hvilke grupper, der danner  glykosidbindinger ved syntese af di‐ og trisakkarider. 

 

(2)

11. Der omtales tre metaller, der kan anvendes til at styre processen, hvilke? Hvad er deres  fordele og ulemper? 

 

12. Hvilke områder ville kunne drage nytte af en optimering af syntesen af oligosakkarider? 

       

Spørgsmål til den grønne boks, side 21: 

 

   

1. Forklar, hvordan numrene 1 og 4 tildeles carbonatomerne i de to ringe. 

 

2. På carbonringene er bundet en del ‐OP grupper; hvad er disse grupper? 

 

3. Der kan dannes to typer 1,4‐glykosidbindinger, der kaldes α og β ‐ hvad er forskellen på  disse to? 

 

   

4. Hvordan kontrollerer molybdæn reaktionen? 

 

5. Hvilken binding dannes? Inddrag også α‐ og β‐formen. 

 

6. Hvad er fordelen ved denne reaktion i forhold til reaktionen med promoteren? 

 

Forslag til emner, der kan uddybes (henvender sig mest til Bioteknologi A) 

 Glykogens opbyggelse og funktion i kroppen. 

 Enzymer; inddragelse af glukogenin og/eller glykosyl transferase opbygning og funktion. 

 Syntetisk fremstilling af oligonucleotider og peptider; proces og anvendelse. 

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Med andre ord: Hvis teamet skal have en gavnlig effekt på udvikling af inkluderende læringsmiljøer, skal det samarbejde om udvikling og kvalificering af den pædagogiske

 På hvilke måder er de store græssere essentielle for en varieret flora og dermed en høj biodiversitet?.  På hvilke andre måder kan store dyr i naturen bidrage

- Hvilken udvikling er der sket i jordens sammensætning og næringsstofindhold på henholdsvis det slåede og ikke-slåede område i Nydam jf. - Diskuter koblingen mellem

6) Find ud af hvordan steroidhormoner generelt fungerer. Brug din sædvanlige fagbog og evt. google, hvis bogen ikke er nok.. 7) De hormonforstyrrende stoffer kan have

d) Fungerer de hurtigt eller langsomt?.. 7) De hormonforstyrrende stoffer kan have flere virkningsmekanismer, der påvirker dannelsen og virkningen af det mandlige

Hvad er det særlige ved slangers pulsstigning under fordøjelsen, og hvilken betydning har hormoner i forhold til

Hvorfor kan stivelse ikke reagere med Tollens reagens, selvom både amylose og amylopektin er sammensat af hundredvis af glucose-enheder1. Figur 2: Amylose (tv) og

Hvad er formålet med at tilføre karamel‐ og ristede malt‐typer (fx karamel‐ eller chokolademalt