• Ingen resultater fundet

Binomialformlen og sammenhængen med Pascals trekant

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Binomialformlen og sammenhængen med Pascals trekant "

Copied!
2
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Hvad er matematik? 2

ISBN 9788770668279

website: link fra kapitel 9 - Binomialfordelingen – om testteori og konfidensintervaller, Afsnit 5

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

Binomialformlen og sammenhængen med Pascals trekant

Vi har i et eksempel i kapitel 9, afsnit 5 argumenteret for følgende formel:

0 1 1 0

0

( ) ...

0 1

n

n n n n i n i

i

n n n n

p q p q p q p q p q

n i

=

       

       

+ = ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + + ⋅ ⋅ =

 ⋅ ⋅ (*) der gælder hvor p q+ =1.

Vi vil nu bevise, at denne formel, der kaldes for binomialformlen, gælder generelt for ethvert valg af p og q.

Formlen gælder helt trivialt, hvis de to tal begge er lig med 0.

Herefter antages, at summen af de to tal er forskellig fra 0.

I beviset vil vi føre den generelle situation tilbage til situationen, hvor summen er 1. Hvilket tal k skal vi gange på p q+ for at få 1?

( ) 1 1

k p q k

⋅ + =  =p q + Nu skriver vi derfor i første omgang:

( ) p q

p q p q

p q p q

 

+ = + ⋅ + 

+ +

  , og derfor også:

( ) ( )

n

n n p q

p q p q

p q p q

 

+ = + ⋅ + 

+ +

 

Den sidste parentes kan vi udregne, da de to tal i parentesen opfylder betingelserne for (*). Forklar i detaljer, hvad der sker og hvilke potensregler, brøkregler og parentesregler vi bruger undervejs

( ) ( )

( )

( )

( ) ( )

( )

( ) ( )

( )

0

0

0

n

n n

i n i

n n

i

i n i

n n

i n i

i

i n i

n n

i n i

i n

p q

p q p q

p q p q

n p q

p q

i p q p q

n p q

p q

i p q p q

n p q

p q

i p q p q p q n

i

=

=

=

 

+ = + ⋅ + + + 

     

  

= + ⋅  ⋅ +  ⋅ + 

  

= + ⋅    ⋅ + ⋅ +

  ⋅

 

= + ⋅    ⋅ + ⋅ +

  

= + ⋅    ⋅

( )

( )

( )

( )

( )

0

0

0

0

1

1

i n i

n

n i

n n i n i

n i

n n i n i

n i n

i n i

i

p q p q

p q n p q

i p q

p q n p q

p q i n p q i

=

=

=

=

⋅ +

  

= + ⋅    ⋅ + ⋅ ⋅

  

= + ⋅ + ⋅    ⋅ ⋅

  

=    ⋅ ⋅

Konklusion:

0

( )

n

n i n i

i

p q n p q

i

=

  

+ =

   ⋅ ⋅ , eller skrevet ud:

0 1 1 0

( ) ...

0 1

n n n n n n n

p q p q p q p q

n

     

     

+ = ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + + ⋅ ⋅

(2)

Hvad er matematik? 2

ISBN 9788770668279

website: link fra kapitel 9 - Binomialfordelingen – om testteori og konfidensintervaller, Afsnit 5

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

Binomialformlen og Pascals trekant

Ordet binomium betyder et udtryk af formen

(

p q+

)

hvor der indgår to variable eller parametre, som vi her kalder for p og q.

Binomialformlen er en formel, der angiver, hvorledes vi kan udregne udtryk af typen

(

p q+

)

n, hvor n er et helt tal.

Vi har tidligere mødt binomialformlen i projekter og i den indledende fortælling til kapitel 5B. Hvis vi ser på de første taleksempler, ser vi, at koefficienterne faktisk er de tal, der indgår i Pascals trekant:

0 1 2 3 4

( )

( )

( )

( )

( )

p q p q p q p q p q

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

2 2

3 2 2 3

4 3 2 2 3 4

1

1 1

1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

p q

p p q q

p p q p q q

p p q p q p q q

⋅ + ⋅

⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅

⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅

⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅

Tallene i Pascals trekant er altså binomialkoefficienter. I et projekt om Pascals trekant argumenterer vi for dette resultat ud fra sumreglen i trekanten.

Vi kan forstå strukturen i binomialformlen ved at se på, hvordan man udregner produktet af flere led. Vi viser det først med tredje potens:

(p q+ )3=(p q+ ) (⋅ p q+ ) (⋅ p q+ ).

Alle led i det endelige produkt fremkommer ved vi fra hver af parenteserne vælger ét af tallen p eller q. Det kan give led som

, , og p p q p q p⋅ ⋅ ⋅ ⋅ p q q⋅ ⋅

Vi skal vælge ét tal fra hver af de tre parenteser. Dette kan gøres på i alt 2 2 2⋅ ⋅ =8 måder. Så resultatet af produktet giver 8 led. Men nogle af dem er ens, fx er de to sidste af de tre eksempler begge lig med p q⋅ 2. Hvor mange af denne type er der? Vi skal have to q’er, så vi skal altså vælge to q’er ud af tre parenteser, hvilket kan gøres på 3

(3,2) K  2

= 

 forskellige måder. Derfor kan vi samle de 8 led, så vi får følgende:

3 3 0 2 1 1 2 0 3

(p q+ ) =K(3,0)⋅p q⋅ +K(3,1)⋅p q⋅ +K(3,2)⋅p q⋅ +K(3,3)⋅p q⋅

eller: 3 3 3 0 3 2 1 3 1 2 3 0 3

( )

0 1 2 3

p q   p q   p q   p q   p q + = ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅

       

med tal: (p q+ )3= ⋅1 p q30+ ⋅3 p q21+ ⋅3 p q12+ ⋅1 p q03 Argumenter selv for formlen for udregning af

(

p q+

)

5.

Med brug af binomialkoefficienterne kan vi nu skrive den generelle binomialformel på formen

0 1 1 2 2 0

( ) ...

0 1 2

n n n n n n n n n

p q p q p q p q p q

n

       

+ = ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + + ⋅ ⋅

        ,

hvor det generelle led er n k n k k p q

 

⋅ ⋅

   .

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Men det har vist sig at være et af de vigtigste våben i den moderne matematiks arsenaler og fx teoretisk fysik ville være utænkelig uden dette mægtige våben.. Udledning af

Her stopper historien selvfølgelig ikke: Wallis opdager sin berømte integral formel for tallene i Pascals trekant allerede i 1656, der gør det muligt at udvide Pascals trekant og

DERIVE, at de sidste 4 resultater i Øvelse 4 gælder generelt for enhver værdi af  og .. Fordelingsfunktionen hørende til tæthedsfunktionen f kaldes som sædvanlig

arkivernes verden blev erstattet med en ny faglig ansvarlighed, ja da måtte man frygte, at det åbne kræmmerhus blev skiftet ud med et utilgængeligt elfenbenstårn

• Tilsynsbesøg hos kommunen / virksomheden kan omfatte besøg i det private hjem eller deltagelse i en transport.  Hjælpere ansat af den handicappede

VIVE udarbejdede desuden et notat, der beskrev og begrundede Dokumentationskoncept for Frivillig Faglighed (se bilag 2), som formidlede tankerne bag det samlede arbejde

I de tidligere kapitler har det flere gange været nævnt, at de unge finder det svært at tale om specielt de sociale problemer, herunder at det er begrænset, hvor omfattende en

Kilde: Landspatientregisteret, Sygesikringsregisteret, Reviderede (august 2016) udtræksalgoritmer til brug for dannelsen af Regi- ster for Udvalgte Kroniske Sygdomme og svære