• Ingen resultater fundet

Eksempel: Afstand fra punkt til linje, udregnet med andre metoder En linje

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Eksempel: Afstand fra punkt til linje, udregnet med andre metoder En linje"

Copied!
1
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Hvad er matematik? 2

ISBN 9788770668699

website: link fra kapitel 7: Vektorer og analytisk geometri, afsnit7

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

Eksempel: Afstand fra punkt til linje, udregnet med andre metoder

En linje l har ligningen 3x−4y− =15 0.

Bestem afstanden fra punktet Q(3,7) til linjen l.

Metode 2: Beregning i værktøjsprogram

Vi aflæser linjens normalvektor i ligningen: 3 n  4

=  − , og finder skæring med x-aksen ved at sættey=0: 3 −  −x 4 0 15 0=

3 =x 15 Reducerer og flytter 15 over 5

x= Dividerer med 3

Dvs. punktet P0(5,0) ligger på linjen.

Vi definerer normalvektoren 3 n  4

=  −  stedvektorerne 3 OQ  7

=  

  og 0 5 OP  0

=  

  , og bestemmer

forbindelsesvektoren: 0 0 2

P Q OQ OP −7 

= − =  

 . Herefter kan vi udregne afstanden med formlen i sætningen, og vi får d=6.8.

Konklusion: Afstanden fra linjen l til punktet Q er 6,8.

Metode 3: Konstruktion i et værktøjsprogram.

Vi konstruerer linjen ud fra normalvektoren, som vi aflæser i ligningen 3 n  4

=  −  , og et punkt på linjen, som vi bestemmer ved at indsætte y=0:

3 −  −x 4 0 15 0=

3 =x 15 Reducerer og flytter 15 over 5

x= Dividerer med 3

dvs. vi anvender punktet P(5,0).

Konklusion: Afstanden fra linjen l til punktet Q er 6,8.

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Nu skal man sørge for, at et løbende punkt på den røde linje AB gennemløbes i samme takt som den blå linje DC=. Vælger at parameteren skal være

Vi har i rapporten belyst begge problematikker. Først gennem den gennemførte survey-undersøgelse i de danske ministerier, dernæst ved at kigge nærmere på det

På den baggrund konkluderes, at virksomhedernes fremmed-sproglige beredskab i mange tilfælde ikke gør det muligt for dem på tilfredsstillende vis at indlede og fastholde

Kan vi vise det, så må dette altså gælde for alle punkter, fordi punktet P 1 er et tilfældig valgt punkt på linjen, og derfor må de ligge på linje.. Men så er trekanterne

TI-Nspire: Du kan hente en fil her. Opret et grafer-vindue med gitter. Konstruer en tilfældig ret linje l: Geometri > Punkter og linjer > Linje, og konstruer linjen ved

TI-Nspire: Du kan hente en fil her.. Geogebra: Du kan hente en

Vi benytter derefter programmets indbyggede kommando til at

Vælg Geometri > Punkter og linjer > Punkt på, og afsæt et gitterpunkt et tilfældigt sted. Vælg Geometri > Punkter og linjer > Vektor, og afsæt et punkt på linjen