OM AT GÅ TIL EKSAMEN MFSR

(1)

OM AT GÅ TIL EKSAMEN

MFSR

(2)

Indsæt Navn Profession

Data / Tekst

MAIA HØYER MONOD

Ø Bachelor i nanoscience (jan. ’16)

Ø Kandidatstuderende i nanoscience

§ Specialisering: molekylærbiologi

Ø Studievejleder siden oktober 2014

Ø 41 eksamensresultater

§ 7 mundtlige

§ 26 skriftlige

§ 7 andre

§ 1 bachelorprojekt STUDERENDE OG STUDIEVEJLEDER

(3)

AGENDA

u Eksamensformer

§ Mundtlig eksamen

§ Skriftlig eksamen

u Efter eksamen

u Eksamensnervøsitet

u Opsummering og spørgsmål

(4)

KEND DIT KURSUS

Tjek kursuskataloget!

u Læringsmål?

u Forudsætninger for deltagelse?

u Eksamensformen?

u Forberedelsestid?

u Bedømmelse?

u Er du tilmeldt eksamen?

(5)

KEND DIT KURSUS

Tjek kursuskataloget!

u

Forudsætninger for deltagelse?

u

Eksamensformen?

u

Forberedelsestid?

u

Bedømmelse?

u

Er du tilmeldt eksamen?

kursuskatalog.au.dk

Ved tvivl, spørg underviseren!

(6)

EKSAMENSFORMER PÅ UNIVERSITETET

Mundtlig

u Eksamensspørgsmål

u Forsvar af rapport Skriftlig

u Opgavesæt

u Multiple choice

Skriftlig opgave / rapport

u Afleveringsdeadline og evt. forsvar

u Take-home (fx 48 timer)

Praktisk prøve

Eksamen leder til forståelse af pensum

(7)

DET OVERORDNEDE BUDSKAB

Find din egen måde at læse op på!

Søg inspiration hos medstuderende, tutorer, studievejledere eller andre

(8)

AT LÆSE OP TIL EN MUNDTLIG EKSAMEN

u Spørgsmål/emnerkendes (oftest) på forhånd

u Nødvendigt med dispositioner

Kom så vidt muligt gennem hele pensum

u Læsning, notater og diskussion leder til forståelse

u Gode noter fra kurset er en fordel

u Prioritér i pensum

u Udnyt spørgetimen

u

Eksamensdatoer kan byttes internt - Giv forelæseren besked!

Sæt god tid af til eksamenslæsningen!

(9)

PLANLÆGNING

u

Hvor lang tid har du til at læse op?

u

Hvor stort er pensum? Hvor mange spørgsmål?

u

Hvor meget du kan overskue per dag?

Lav en realistisk plan

u

Læg en buffer til slut

u

Husk tid til at øve

u

Lav plads til at holde fri

(10)

DISPOSITIONER

Et værktøj til at lære, øve og huske pensum Dit ”manuskript” under eksaminationen

Kan forberedes alene eller i læsegrupper

Find din egen personlige stil – mange/få detaljer, tekst eller figurer

(11)

Eksempler på dispositioner

(12)

FYSIK I

(13)

FYSIK II

(14)

DATALOGI I

4. Design Patterns – The pattern concept

Et mønster er en beskrivelse af et problem og dets løsning som kan anvendes i mange programmeringssituationer. Hvert mønster har:

et kort navn, en kort beskrivelse af konteksten, en lang beskrivelse af problemet, et forslag til en løsning

– Pattern examples; Observer pattern

Kontekst: Et objekt (subjektet) er kilde til nogle events. En eller flere objekter (observers) vil vide hvornår en event sker.

Løsning: 1. Definer et observer interface. Observer klasser skal implementere dette interface. 2.

Subjektet indeholder en samling af observer objekter. 3. Subjekt klassen har en metode til at tilføje observers. 4. Når en event sker skal subjektet fortælle alle observers det.

Tegn UML-diagram: Subjekt (attach()) “has-a” interface Observer (notify()) som implementeres af Concrete observer. Ser på eksemplet med en knap og en event listener.

MyButton.addActionListener(new ActionListener() {

public void actionPerformed(Actionevent event) { ...do something...} });

Name in design pattern Actual name

Subjekt Jbutton

Observer ActionListener

Concrete observer Klasse der implementerer ActionListener

attach() addActionListener()

notify() actionPerformed()

– Pattern example: Visitor og udtrykstræer

Ser på situationen med udtrykstræer og UML: Leaf/Node --> 'interface' Tree -<> Node Visitor design mønstret undgår at tilføje en ekstra metode til alle klasser i hierarkiet for hver type gennemløb. Fortæller lidt generelt om visitor:

Context: 1. En objekt struktur indeholder element klasser af forskellige typer som vi vil lave operationer på afhængig af deres type. 2. Mængden af operationer skal kunne udvides. 3. Antallet af element klasser er fast.

Løsning: 1. Definer en Visitor interface type som har metoder til at besøge hvert element-type. 2.

Hver element klasse skal have en accept() metode som kalder den tilhørende visit metode. 3. For at

implementere en operation skal man definere en klasse der implementerer Visitor og tilføje operationen for hver element type.

Ekstra til UML: 'interface' Tree(accept()) ”use-a” 'interface' TreeVisitor(visitNode(), visitLeaf()) <-- EvaluateVisitor(visitNode(), visitLeaf())

Name in design pattern Actual name

Element FileSystemNode

ConcreteElement File, Directory

Visitor FileSystemVisitor

ConcreteVisitor PrintVisitor Tilbage til tilfældet med binære udtrykstræer. Den ekstra kode bliver:

public interface TreeVisitor<T> { public T visitLeaf(Leaf l);

public T visitNode(Node n);

}

public interface Tree<T> {

public <T> T accept(TreeVisitor<T> v);

public int getValue();

}

public class Leaf implements Tree {

public <T> T accept(TreeVisitor<T> v) { return v.visitLeaf(this); } }

public class Leaf implements Tree {

public <T> T accept(TreeVisitor<T> v) { return v.visitLeaf(this); } }

Den anvendelses-specifikke klasse bliver:

public class EvaluateVisitor implements TreeVisitor { public Integer visitLeaf(Leaf l) {return l.getValue;}

public Integer visitNode(Node n) { int l = n.getLeft().accept(this);

int r = n.getRight().accept(this);

return n.getOp().apply(l,r);

}}

(15)

DATALOGI II

^•^• ^FileReaderBufferedReader

• IOException

• Checked vs. unchecked

• (Perspektivering: Inheritance) Class design and invariants

• Klassedesign (DRY, feltvariabler)

• Invarianter (mere styr på designet)

• Accessorer/mutatorer

• (Im)mutabel (tilstand)

• 5 c'er (Cohesion, completeness, clarity, consistency, convenience)

Polymorphism and interfaces; Abstract classes and inheritance

• Interfaces

• Eksempel: Vehicle

• Eksempel på kontrakt-interface: Cloneable

• Abstract classes

• Polymorfi

• (Eksempel: Comparator)

• Liskov substitution principle Algorithms using real numbers

• Heltal (ingen tab af præcision)

• Kommatal

• Afskæringsfunktion fl()

• Eksempel

• Newton

• Sammenligning Design Patterns

• Strategy

• Adapter

• Decorator

• Inversion of control

• Polymorfi

Javas typesystem og objektmodel

• Primitiver (værdier vs. referencer!)

• Wrappers

ArrayList<int> er ulovligt! ArrayList<Integer> i stedet Integer-klassen har en intValue()-metode (autoboxing):

int b = A.get(0);

(16)

MATEMATIK

(17)

GENERELLE RÅD

u

Forbered dispositioner til alle spørgsmål på forhånd

u

Sammensæt ud fra pensum – husk den røde tråd

u

Formen afhænger af kurset

u

Lyt til underviserens råd Gør det til dit eget

u

Vælg et format, der virker for dig

u

Bestem selv rækkefølgen

u

Prioriter i stoffet (vælg det vigtigste) Øvelse, øvelse, øvelse!

(18)

ØV DIG PÅ DINE DISPOSITIONER

God idé at øve sine dispositioner

u

”Tavleræs” – øv dispositioner ved en tavle

u

Overvej tavleorden – god orden viser god forståelse

u

Nedskrivning på papir – hvis du ikke har en tavle

u

Alene eller i fællesskab – der er fordele ved begge

Skab eksamenslignende vilkår!

(19)

HUSK AT STOPPE, MENS LEGEN ER GOD!

Indlæring

Tid Eksamen

Forberedelse

Indlæring

Tid Eksamen Forberedelse

Indlæring

Tid Eksamen

Forberedelse

Præstation Præstation Præstation

(20)

DAGEN FØR EKSAMEN

u

Undersøg hvor og hvornår du skal op

u

Pak de ting, du får brug for

§

Husk studiekort!

u

Giv hjernen et pusterum

u

Tillad dig selv at slappe af om aftenen

u

Gå tidligt i seng

(husk at sætte et vækkeur!)

http://observer.com/2012 /02/a- whole-l ot ta-space-u p-fo r-th e-ta kin-in-2013- wsj-se z/sl eeping /

(21)

PÅ EKSAMENSDAGEN

Få noget at spise, inden du skal op Mød op i god tid!

§

Intet akademisk kvarter!

§

Ikke faste tidspunkter – tag højde for, at folk udebliver

§

Husk studiekort

§

Snak med folk, hvis det hjælper dig Meld afbud, hvis du ikke kommer

Ved sygdom, sørg for en gyldig lægeerklæring

(22)

FORBEREDELSESTID?

Først trækkes et spørgsmål/emne

Forberedelsestid:

u Udnyt tiden i forberedelseslokalet

u Ofte er der tavle til rådighed, så du kan øve

u Det er ikke her, du skal lave din disposition

Ingen forberedelsestid:

u Vær klar til at gennemgå alle dispositionerne

u Tag et øjebliks betænkningstid

(23)

UNDER EKSAMINATIONEN

u

Gennemgå din disposition

u

Snak i et roligt tempo

u

Overvej din tavleorden

u

Helt ok at tage en tænkepause

(sig til eksaminatoren, at du har brug for et øjeblik, så han ikke forsøger at hjælpe dig i gang ved at stille flere spørgsmål)

u

Vær ikke nervøs for spørgsmål

(24)

UNDER EKSAMINATIONEN

u

Vis, hvad du kan

– oftest mere end du tror!

u

Stol på dig selv

(25)

EKSAMINATOR & CENSOR

Eksaminator/censor er der for at hjælpe dig

u

Deres opgave er at afdække din viden

u

Ja, de tager nok noter

u

Ja, de stiller spørgsmål

(26)

AGENDA

u Eksamensformer

§ Mundtlig eksamen

§ Skriftlig eksamen

u Efter eksamen

(27)

KURSER MED SKRIFTLIG EKSAMEN

Følg godt med til TØ

u Øv dig i at regne opgaverne før TØ

u Deltag aktivt i undervisningen (opgaveregning ved tavlen er god øvelse til mundtlige eksamener)

u Gode noter er en fordel

u Vær vågen, når underviser gennemgår gamle eksamensopgaver

Igen: Læs ikursuskataloget

u Læringsmål?

u Hjælpemidler (fx. PC, bøger, internet)?

u Eksamenstid?

(28)

AT LÆSE OP TIL EN SKRIFTLIG EKSAMEN

Prioritérdin tid

u Vigtigere at løse opgaverend læse pensum igen

u Genlæs svære dele af pensum

u Løs gamle eksamenssæt

u Skab overblik

u Udnyt spørgetimen

Skab eksamenslignende vilkår

(29)

SELVE EKSAMINATIONEN

Indskrivning ogaflevering i hånden

u Med mindre andet er angivet i kursuskataloget

u Skriv tydeligt og letlæseligt

Læs opgavesættet igennem og disponér din tid Husk at spise og drikke undervejs

Husk ekstra batterier til lommeregner

(30)

AGENDA

u Eksamensformer

§ Mundtlig eksamen

u Efter eksamen

(31)

EFTER EKSAMEN

Godt gået! Klap dig selv på skulderen.

Tag resten af dagen fri

u Nyd en øl/vand med en vennerne

u Gør noget godt for dig selv

Eksamensperioden kan være lang

u Undgå at køre sur i studiet henover evalueringsperioden

u Lad være med at stresse over ventetid på karakterer

Hvordan man eksempelvis kan

(32)

HVIS DU DUMPER…

u

Ingen panik!

u På første år: et forsøg mere

u Mulighed for dispensation for førsteårsprøven

u Efter første år: tre forsøg til hver eksamen

(inden for maksimal studietid)

u Undersøg reeksamensperioder

u Huskat tilmelde dig reeksamen – dit eget ansvar

u Arbejd med din studieteknik

u Snak med underviseren – feedback og forslag til forbedring

(33)

AGENDA

u Eksamensformer

§ Mundtlig eksamen

u Efter eksamen

(34)

HVORFOR?

Studiemiljøundersøgelser

u Mange studerende lider af stress-symptomer

u Andel øges op til eksamen

Det er noget, der rammer alle i større eller mindre grad!

I dag

u Meget kort version

(35)

ÅRSAGER TIL EKSAMENSNERVØSITET

Manglende studieteknik og planlægning

• For stort arbejdspres?

Konkrete negative erfaringer

• Frygt for at det skal gå dårligt igen Tanker/Bekymringer

• Ønsket om den gode præstation og frygten for katastrofe?

Uanset årsag:

Udspringer af negative tankemønstre og kan forårsage stor arbejdsbelastning/stress

(36)

tilgængelige layouts ved at vælge

Det er ikke situationen i sig selv, men

betydningen vi tillægger situationen

– altså vores tanker om eksamen

(37)

FOREBYGGELSE

u Følg med i undervisningen

u Grundig eksamensforberedelse

u Husk de basale behov: Kost, motion og søvn

u Vær opmærksom på:

§ Dine tankerom dig selv og eksamen

§ Din vejrtrækning

u Opsøg hjælp

§ Familie/venner, Studievejledningen, trivsel.au.dk, SRG’s app, mv.

(38)

APP TIL EKSAMENSNERVØSITET

u Studenterrådgivningen (Srg.dk)

u App Store og Google Play

(39)

AGENDA

u Eksamensformer

§ Mundtlig eksamen

u Efter eksamen

u Opsummering og spørgsmål

(40)

OPSUMMERING – ”LÆSEFERIEN”

Før:

u Kend dit kursus – hvad forventes der?

u Husk at tjekke eksamenstilmelding

Undervejs:

u Planlægdin tid og prioritéri pensum

u Læs op på den måde, som fungerer for dig

u Skab eksamenslignende situationer

u Spørg, hvis du har brug for hjælp

(41)

OPSUMMERING - EKSAMEN

Op til eksamen:

u Tjek tid og sted

u Brug spørgetimen

u Slap af aftenen inden

Til eksamen:

u Træk vejret

u Husk studiekort!

u Eksaminator og censor vil dig det godt

(42)

STUDIEVEJLEDNINGEN

Pas på dig selv:

u Undgå for hård eksamensbelastning

u Prioritér din sundhed: pauser, søvn, kost og motion

u Lav plads til fysiske og sociale aktiviteter

Studievejledningen kan hjælpe dig med:

u Særlige eksamensvilkår

u Klage over eksamen

u Og meget andet…

(43)

LIGE OM LIDT

Arrangementet forsætter!

Mulighed for at snakke med ældre studerende

Jeg bliver her så længe, der er spørgsmål.

(44)

Spørgsmål?

(45)