8 Diskussion af teoretisk referenceramme
Bilag 4 Matrix over udvalgt litteratur
Matrix
Resultater Teknologi Oplevelse af brug af teknologien
Livskvalitet Øvrige notater nogen – sikkert pga. progression
Evidens for at behovet for hjælp blev reduceret (hos 13 brugere).
”Sense of
“Toward a kunne bo alene (hjælpemidlerne s effektivitet er afgørende).
Effektiviteten af EADL fik højeste score i QUEST.
”Andres reaktioner” og
”udseende” fik laveste score i QUEST. aktiv deltagelse i hverdagslivet.
EADL-brugerne gav udtryk for større for at deltage i udnyttes kun i begrænset effekten for at kunne dokumentere denne over for politikere og
“Quality of
2004 Australien Kritisk evaluering
Review Ikke meget forskning i effekten af ECS, men foreløbig evidens viser, at ECS øger
Evidens for, at ECS er arbejdskraftbe
Research slags godt overens med tidligere studier
Rigby P, Ryan gav ikke større uafhængighed analysis of 55 letters from
2005 Danmark Undersøg e
12 temaer blev identificeret
rollen som ven)
Livskvalitet var et af de 12 temaer.
”Function and impact of electronic aids to daily living for
2006 Canada Undersøg e til at validere de tidligere fund. EADL hjalp dem på flere
Det var muligt for brugerne at udføre vigtige aktiviteter brugere (fra andet studie): Følelsen af ”wellbeing”
som følge af brugen af EADL var den samme – så den positive indvirkning er stabil over tid.
Review:
”Exploring the
2007 England Undersøg e brugeres
Oplevelse af ECS hænger direkte sammen med oplevelsen af funktionsnedsætte lsen, samt krav fra omgivelser (s.
Brug for flere kvalitative undersøgelser på området
“Smart home technologies for health and social care
Review Der kunne ikke findes studier, Home-teknologier til at støtte personer i egen bolig.
2009 England Undersøg e brugeres muligt at finde tidligere fordel ved ECS, men var på trods deres ECS ikke fungerede (nogle gange var det ikke så stort et problem (fx ved betjening af tv), mens det andre gange var et stort problem i forhold til
“Users’
2009 England Undersøg e brugeres
Da personer med svære
funktionsnedsætte lser er meget afhængige af andres hjælp, er det vigtigt, at de ift. nogle (få) funktioner er uafhængige og har kontrol.
Vigtigt med større uafhængighed fra
“Chapter 7:
Electronic aids to daily living and quality of life for persons alle aspekter af livskvalitet lige
EADL Andre kilder angiver, at EADL giver større
”functional abilities” og øget uafhængighed (s.
1).
Ikke-brugerne brugte 2,5 gange så mange timers ulønnet hjælp (fra familie og venner) end
EADL giver øget kontrol og
højere cervikal skade. Ellers ingen forskel mellem de to grupper.
gardiner, åbne døre).
aktiviteter, samt kan udføre aktiviteter der er meningsfuld e og medfører personlig udvikling (s.
1). Dette stemmer godt overens med, hvad man fandt i dette studie (s. 4).
Dog angiver dette studie de
overraskend e fund, at livskvalitets-aspekterne kontrol og valgmulighe der ikke hænger sammen med brug af EADL (s. 4).
Litteraturen viser klart, at der er sammenhæn g mellem
i daglige virkning for de 5 beboere – og
Desuden ses øget tilfredshed med udførelse af aktiviteterne.
Øget følelse af ligeværd og af at være mere socialt integreret i
Bilag 5
Interviewguide
Dette bilag viser, hvordan det valgte teorigrundlag blev anvendt under udarbejdelsen af
interviewguiden. I kolonnerne ”Interviewspørgsmål” og ”Uddybende spørgsmål” er de teoretiske begreber skrevet ind, hvor de har givet inspiration til spørgsmål. Begreberne har farver efter følgende system:
Grøn skrift indikerer, at begreberne er hentet fra MOHO.
Rød skrift indikerer, at begreberne er hentet fra HAAT-modellen.
Blå skrift indikerer, at begreberne er hentet fra Siri Næss’ forståelse af livskvalitet.
Da HAAT-modellen har fokus på brugen af hjælpemidler i forbindelse med aktivitetsudførelse, er den kun anvendt i forhold til interviewguidens temaer, der omhandler informanternes hjælpemidler.
Til interviewene medbragte vi en interviewguide, hvor teorierne ikke var skrevet ind af hensyn til overskuelighed.
Interviewguide
Briefing
Tak fordi du vil deltage i vores interview.
Har du modtaget vores brev med skriftlig information?
Interviewet vil vare ca. 1 time.
Optages på MP3, så det kan bruges som dokumentation i vores opgave.
Interviewet vil handle om dine oplevelser af at bruge dine teknologiske hjælpemidler, samt hvilken betydning de har for dig i din hverdag.
De hjælpemidler vi særligt er interesserede i at tale med dig om, er dine… (hjælpemidler).
Rækkefølge af interview-temaer:
- Generelle oplysninger om dig.
- Din oplevelse af at bruge hjælpemidlerne i hverdagen.
- Din oplevelse af tiden før, du fik hjælpemidlerne.
- Spørgsmål der handler om livskvalitet.
Vi vil stille mange spørgsmål, hvor du måske vil opleve, at de minder om hinanden. Det gør vi dog for, at vi er sikre på at få uddybet det du fortæller, så vi kommer omkring det hele.
Nogle spørgsmål har vi fået svar på i vores tidligere kontakt med dig (telefon, e-mail) – men vi har brug for at få svarene med på optagelsen.
Hvis vi stiller spørgsmål undervejs, som du ikke har lyst til at svare på, så skal du bare sige fra.
Hvis vi stiller spørgsmål, der ikke giver mening, skal du bare sige til.
Interviewer- og co-interviewer-roller.
Anonymitet (navne, steder osv. vil blive anonymiseret) – de informationer du giver, vil ikke kunne spores tilbage til dig.
Samtykkeerklæring.
Nogle spørgsmål før interviewet begynder?
Tema Interviewspørgsmål Uddybende spørgsmål
Faktuelle oplysninger om Hvor gammel er du?
Oplysninger om informantens funktionsnedsættelse og hjælpemidler
Vil du kort fortælle om dit handicap?
(Jeg kan se, at du sidder i kørestol – hvorfor gør du det?)
Hvilken betydning har dit handicap for dig i din dagligdag?
Vilje, vanedannelse, aktivitetsdeltagelse Prøv kort at nævne hvilke andre hjælpemidler du har udover...
Omgivelser
Hvad er der sket?
Hvornår skete det?
Hvor meget kan du bruge dine arme?
Udøvelseskapacitet, menneske (”indre bidrag”) Har du funktion i dine ben?
Udøvelseskapacitet, menneske (”indre bidrag”)
Oplevelse af
aktivitetsdeltagelse og livskvalitet i tiden efter anskaffelse af det velfærdsteknologiske
Prøv at beskrive en helt konkret situation, hvor du bruger hjælpemidlet.
Aktivitetsdeltagelse, menneske, aktivitet, hjælpemiddel, omgivelser
Hvad kan hjælpemidlet?
Hjælpemiddel
Hvordan aktiverer du det?
Hjælpemiddel (grænseflade)
Får du hjælp af andre?
Af hvem?
Til hvad?
Hvor ofte? (fx hvor mange gange om dagen?)
Vanedannelse, omgivelser, aktivitetsdeltagelse,
omgivelser (social kontekst) Foregår det nogen gange på en anden måde?
(fx morgen/aften, besøg af
Hvordan er det at bruge hjælpemidlet?
Vilje (følelse af handleevne), hjælpemiddel
Hvad er årsagen til, at det er til lige præcis… (aktivitet) du har et hjælpemiddel?
Vilje (værdi, interesse), vanedannelse (vaner, roller), omgivelser (social og kulturel kontekst),
er aktiv, selvfølelse
aktivitetsdeltagelse, omgivelser
Let, svært…?
Vilje (følelse af handleevne)
Hvordan var det at lære/vænne sig til at bruge det?
Vanedannelse (vaner) Oplever du nogle negative ting/problemer ved
hjælpemidlet? (fx anvendelse, udseende, virker det altid?) Hjælpemiddel,
(evt. omgivelser)
Hvilken betydning har det at kunne… (aktivitet) for dig?
Vilje (værdi, interesse), vanedannelse (vaner, roller), omgivelser (social og kulturel kontekst),
er aktiv, selvfølelse, grundstemning af glæde
Har brugen af hjælpemidlet påvirket dit syn på dig selv?
Hvordan?
Selvfølelse
Påvirker det dit humør?
Hvordan?
Grundstemning af glæde Har hjælpemidlet påvirket dit samarbejde med din hjælper?
Vanedannelse (roller), omgivelser (social kontekst), har samhørighed
Har hjælpemidlet påvirket forholdet til din
kone/mand/andre?
Vanedannelse (roller),
(inddrag co-interviewer)
Har brugen af hjælpemidlet indflydelse på resten af din dagligdag?
Vanedannelse, aktivitetsdeltagelse, er aktiv
Føler du dig mere selvstændig nu end du gjorde, før du fik hjælpemidlet?
Vilje (følelse af handleevne), aktivitetsdeltagelse,
er aktiv, selvfølelse Har du gjort dig nogle overvejelser omkring det at bruge et teknologisk
hjælpemiddel i forhold til at få hjælp af et menneske?
Vilje, aktivitetsdeltagelse, er aktiv, har samhørighed, selvfølelse, grundstemning af glæde
Påvirker det de andre ting, du foretager dig i løbet af en dag?
Hvordan?
(fx overskud, energi, andre aktiviteter) livskvalitet i tiden før anskaffelse af det velfærdsteknologiske hjælpemiddel
(FORTID)
Hvis du tænker tilbage på tiden før, du fik hjælpemidlet, prøv så at beskrive, hvordan du klarede … (aktivitet) dengang.
Aktivitetsdeltagelse
Hvilken betydning havde det for dig i din hverdag, at du ikke selv kunne/havde svært ved at… (aktivitet)?
Vilje (værdi, følelse af handleevne),
vanedannelse (roller),
Fik du hjælp fra andre?
Af hvem?
Til hvad?
Hvor ofte? (fx hvor mange gange om dagen?)
Vanedannelse, omgivelser, aktivitetsdeltagelse
Foregik det nogen gange på en anden måde?
(fx morgen/aften, besøg af gæster)
Vanedannelse (vaner),
omgivelser, aktivitetsdeltagelse Hvordan var det at have svært ved selv at… (aktivitet)?
Vilje (værdi, følelse af handleevne),
vanedannelse (roller), er aktiv, selvfølelse, grundstemning af glæde
(inddrag co-interviewer)
Påvirkede det de andre ting, du foretog dig i løbet af en dag?
Vilje (følelse af handleevne), vanedannelse (vaner, roller), aktivitetsdeltagelse,
er aktiv
Påvirkede det dit syn på dig selv?
Hvordan?
Selvfølelse
Påvirkede det dit humør?
Hvordan?
Grundstemning af glæde Påvirkede det forholdet til din kone/mand/andre?
Hvordan?
Vanedannelse (roller), har samhørighed Hvordan?
(fx overskud, energi, andre aktiviteter)
Vilje (følelse af handleevne), vanedannelse (vaner, roller), aktivitetsdeltagelse,
er aktiv
Livskvalitet
(inddrag co-interviewer)
Hvad forstår du ved livskvalitet?
Hvad er livskvalitet for dig?
Er der nogen sammenhæng mellem din oplevelse af livskvalitet og det, vi tidligere har talt om i interviewet…?
Er din livskvalitet ændret efter du har fået hjælpemidlet?
Hvad har betydning for din livskvalitet? (positivt/negativt)
…de ting, du kan/gør i din dagligdag?
...dit handicap?
…det at kunne… (aktivitet) vha. hjælpemidlet?
Hvordan?
Er der noget, vi ikke har spurgt om vedr. dine hjælpemidler, men som du synes er vigtigt at fortælle om/tilføje, inden vi afslutter interviewet?
Debriefing