Digitaliseret af | Digitised by
Forfatter(e) | Author(s): Hertz, Herman.; med en Fortale af Sibbern.
Titel | Title: Udkast til Temperaments-Lærens Historie
med et Bidrag til denne Lære selv : en physio- psychologisk Forsøg
Udgivet år og sted | Publication time and place: Kjøbenhavn : Jacob Lunds Boghandel, 1856 Fysiske størrelse | Physical extent: 234 s., 1 foldet tav.
DK
Materialet er fri af ophavsret. Du kan kopiere, ændre, distribuere eller fremføre værket, også til kommercielle formål, uden at bede om tilladelse.
Husk altid at kreditere ophavsmanden.
UK
The work is free of copyright. You can copy, change, distribute or present the work, even for commercial purposes, without asking for permission. Always remember to credit the author.
/
n
f y
fp f y
" X c
( DET K
cS
nGEUGE BIBLIOTEK j DA 1 .-2.S 14 8°
1 1 14 0 8 02546 2
SS?"
pi;-'
f e - :
Ijpk* -
jll'.
■■' c ' * * " '•
£
> . ^ V - ; ‘: .
■ v4^. •/ <£
.♦. • i *
■
^ w n ^ ^ - ' T T
S j S S t
: ■-■• - i; * ; ^ . - ' r ; .••■ :■ ;
* . - j v , ' ' : : i > V « . . V
I S
^ f - S • ; . : * * .
. '■<&■■ . J ' t f i ,
’ N ^aæf >*v:
i t s n & s *:m m i ,
' ■»., >. r \
c": <v v ' v -■-' . 'r-y
•j .-:• > i».*y- . • .V' ‘-’V
•\./ ‘ * ** •'- ’. «'* »7 * .'•-^, - k*'
P - u p ^ A 4' -■.:
• ^ • " . • - •• ♦' • ■• •■ ■ J - .
- 3 . ' t t f j :
* l f c £ ! 9
# § i l
v - ■■■> - - - f • ■ ' ■ • . ■ : ' j , . . , ^ : ^ , . j ..
<:
*£-»&?'*. '*- *' W>^tfVsr*k5? ■ •'
: ■ ■ ' '
•■•/•', -j t - /
J / ' - V '• ~ -’ Vv
: -»mfå- ”'
■■ ^ / ■ • ■ • :
.'. **
3 ^ s * ' - 4 -
^s***.r
•JC: •;
. t f c ,
" » > 3 ^ 3
/ i
r i
> * ± :
■ S •“ vji;.. - s
:.■ V > > v .. •
' » * " .
/ k*-
V % y - • ;
.j- w v ■0>
m
, * ', -y -
> t.
. v ^
t
V ; . . ;
• :*•.
; • . - •}
j 4. . - :
■■:';■•. . T ;
' / ■ '■
;i ■;
■ \
' V . - i ' . . ' , - _ V-
V,-' • *
T= i f c :'■■>?
A - . f r v ' ^ f e l J
' • ^ . j,V -V .' ; J : ^ i : ' . v ; ; ¥ S
w .
■ « ■ i £ * .—'»
.. - £ -.-: • :
■ ' • • ■ ■-£■-•■ ■ — >
• ••V ' \ r w v : -V*
-•4.
1 '•
' • . , ■ • t : t ; - : ,
r - .
• V -:.
v ® ; &
s i
- 7 . '
^ ‘■ r t y y É w ^ .
1 w •f
.. V
• t • - . - •
'.■■X"':,.. .^':3 - ‘i
, - m i
I / " ’ > ' ll -
r
ft , TJCi f
* .w é * s ,- - v
' W - & &
aTM '.
■ Æ , Ø S R %
■ --■ ■ « ' V -..V-
■
<r. * • :• s ■ .. - '
■'■<-?$ ‘r / y ^ 1, ■ - '• rpt. t* _
* r
: V . i -A-' ,y, +.&/%. , ..
- ■ ■ •
. . V i.
. • - 't . ■
. . V i •:
■V;
^ V. . . ' .
f- v ;. . -
• '& . -■ *:■
•;■ . • • ,•»••; -■.•
?* ■ ‘ r * - S > • ■~-Tt r & å
‘. v ^ V '•• • ■ ;
V ' ■ • •
i m
. ’ . - / v
/(■
^ jr--; - •- ' . \
4 . , »* *
•. • '-V
'■f
> ; . .
■■;-v
" ■ ' 4 8 ^ : -
“ t e t S . ■
.T *
i' • 1
• i . ■
% •
• - / ■7r.
. • V .
O . .
;•■ •* .
• • / •''■•' ;
. •.
i B å é ' c
■ y y - y m " ' ’ v
^ 5 #
•■ l'/: .
‘ •'
» ^k -
• r ^
■■ ^ :
r ' . f e f ® f c S S S
t e . «
" , V - .
V .
>%r* ' i i .
. r ^ ’> : • . : - ^ •■■ih; ' . . - .
^ ■
I r f *
5aKa&.s*-?
. / -..
*>-
f* ?
T <■ '
’rV*' ( *
i * - ,!?•'. y
>■ ■ ■■ <?5*f"
.:v;:i v- - - ; ^
W ^ M ^ - ^ W " " v -
fcy. f •..^'
æ & i & é t å ‘ : 4 f 4
m m : ' “- » s a a s r -
\> zm -a.w r
■ : j R
. y .
^ ; * V ; " •
■i*mrr*Æ 7y. ;£*■ -v4V4R4 /Æ ' • .;: :/> - rvV7;^V\y.\ . •>•:
« É 4 M l i ^ : ‘ 4 W ■ V ■•-. .a> '
•.<“
< s a a s a c « .'•s » ^ rj / - •.: ' • % ‘^ ' i -
-Wi$-W- -- • •*■ -«■ -■■ „Vvv, *-
* •
■ • 4-?:••>
t y Y - ; v -
:. y , . . .
f e i i j j , ■ - ■ ■ > , ® « S S % - . - - ...
V ' s j f t s s * ; -
; t - ; ; s f ■■' • ■■, . ' - C ' ^ f : ; 4 ,
4 ^ ’ ^ r ’ .'- .„- . . y . i - : ■''..
t ’V 4 v ^ - r v v W ^ - - ' - ■■ . ■ - . • '■ ::•• •• ■ - y v . ^ ' V
: . <•■.;•-•;- ; ■ : -. •■'i . ! t v ’ < • ' . • >:■ : '. • - n V v - r t ' v - y \ . :
- ' . 1 •
■ ^ / 1 ■ ■■(■'■ .
-r A
\ - \ .".-;
V “ ■•
' «■»,-
y f
V \
4 ’,
•■•• v f e ? ;
■nv.
■ 7 * .-- ..3 4 -
? 4 % '
v - ' ' ‘ ' Y
:) £•/ *'•
*. i i - ; i r ; « « '- 4 Y . " .-»' - V-.
• . : . 4 - , 4 4 ■ - - - ^ 4 4.4 .
■ ' ■ ' . . V ' ' " " ' ' •■ .“ •
■ , ■ ' . . • * . . • ■ • '
- 4 . ! ' 4 ■ -.*
') .'; ■■ • *
/ _<"-
m ^ m r - ’ ■
^ ■ V V • V -
. ■ ■ ■ • • • . . - •
. ‘ • i , *“
: - . , A . -
•■
r. - /
.* \
K
V !
- ^ 4 :
• •■ • r ' . • '* . ■ .’; ■ ■ ^ v ; v n : ; s ;
V M h
W & { . . V ;-
. , ' v ' . - " V '
• S - :
. V . - . . . • - : : V ^ - ' ■
. . ■•'Hh -z ^ ■ -v ■- :*..- ■ :■ • •
. v\:%. '. :=.; *• •. '•:
v ^ . - ■/| ''.■•*■ - 7
;' ' e ’ ■ •" ! - s U T :
4 ... . ■■■ v ■-■& 'i
v ■ - V -
-’ V ’/ ,
, ’X w • *••»•• •
\
... ' - " i : ,
‘ v 4 ! i v
'.■ k - ”
* . r i " ", ; , > * ^ 4
- v N v - ■ V :
■
r . - V .
M . v
‘ -V , .4 ^
i i ; r .
| •'•• .... '.- ■•.-• • ; < ^
/■-■
S ? 3 & ? ' V ' ™
y j u f ‘.-r 4 - y • .
b n ' ; '
.i-. .. '■) . r 1-
1 • • > 4 ; . •• V / ’ :.-;
' . ' . . . i-'"; • J .
i
/ t :
■■.1 - .
■ - - J ; - '
■ - - ■ V :•■• >■ r- . ■
,■.. - .' -s. N
V . .. /■ - - K i 1
_ >
. . . . s
.. . '■- V ' 4 4 ; v ' .
*?•’ '■
' 7 ’- . . ... v.
. - . , 4 . - V
«
* V* V
' * * • - . • ' : - ' -l ', 7 . j '
. 4 ‘ - :
.♦
%. v ^ J ■ - ., 4 " ” ' . ’ K ‘
• : -• -\ s,. .* ’ ; " ■ - _
'■-.■ K. ‘*'r ' '--j
; • '
1
• 4 ^ - V
t •.
H p ^ A ; ■ ' > 4 '
' - x . A ■
- \ .■ ■■■> ' ■■■< .-• .’ »
.•< - ;
' ■■■. • v V . - ' I S
'•li'T .■ ’ '•"
•' ’ — ' . v . .
• • - - . t i A •
4 ; . i . •• -. ■
. . . - -■ .-, '••• ..• ; - • • .
’;<u ■•■
^ K. * ? V i . " " ^ . * 2 -
v,~-\ir-'i:. . . A - ■• .•■ 1 , . r;
. . . ^ O • ’ .
. . j .
■ ■ ■.<■■
^ t - ' . v ' . : t 4 , . . - . . -
P " ’ - ” 4 ‘ :
, • : » w 4 - v . 7 % " ' . i i a . : ; ; - ' - - v , . ' .
' , 4 4 ■ : - ■ • • £ 4 ' * - ' . ' ■ ■ • -
;• . ; f.-
i . V. ; r . C ■. ■»: '
4 4
' 4* -* *■ •' i',1, t v ' ''. ' /
. Tv - .
>k‘ S';
• . v .
. *. . -
i f
■‘ 4 4 . a % v . . , ‘ , ^ v
1 ■■■
y ■ f ' ; . •■ ■■'•■ 4 • 4 :
<’•'■• ' ■ . / ; - . ; , i ^ • 4 4:4 4.■ :■ •, *. /,y . y - i / y ,
■ ' ; v . : 4 V - ! f a * 4 . - -
- ■ / ', ?- »
■.rt; !•- ..' \vv '•'' j , S :9~:- 4 -V/r >
- • - -
i . < . 4 .
‘AV. ;,- ' • ■
; ; * ■ : % P t .;.; . . v r - . : . , . . = ' 4 ■ ...- - : -f - " 4 * ‘ Y ^ ' - W ' V . . i f c V^v4' ' ' ' ’ • .' ' 4 - . '' -
• 4 4 4 : ^ “ -"' " f
P ■ ; 4
i :•■
. 4 . ' -»*j
p p m -
y?
il. : . . r ■ • ; ... • ' ^k P X W B t f - 4 4 > . . ' 5 ' . :S ' ^ ; ' 4 . : ;; 4 4
W r t M ■ o': ••r .''•
> - 4 . ' 4 v 4 4 ;■ x j 4 p - h p , y . ■ ■■ , ; ... _ _ / . . ,
"■ - v ■ ■ ■ ■
; . ^
-k
.4-
; .O.*.
•■'» V-
w ' . W ; > ^ 4 4 ; > - u :
" -.7' _ ' v'1';.' !* 4 •••■ >4''-.-4
' " t - a - - . . : 7 7 4 I ! : -v -
. . ■•.■ >>. -4' ' -A? -^, ' ' 4 . .. 4 ‘ r 'C . "’-'V -
- j V • ;-. ' , . i v 4. ■ ' ^;
■■ ^ ■ ' ' ■ ■ “ V v v . , ■ ' < : v • ■- . . ■ . . - . ' . . ■ ■
, - ; ' ■■■•,:,• .. . 4; ;
; ■' ■^■■■■. 4 : ' ^ . . . -. . . 4? . : / r - 4
, - ■ ■ 4 - 4 4 4 : 7 - r - m k y -
4 p : ■■ ■
- . . . ^ % 4 ' 4 4 v , 4
" m i M
&■ i u “ 7- .
: : b ' £ å * : d
' 4 , - ; • ■ ■• . v 4 / :” 4 > 4 - '
’ -.. 4 ' 4 . 4 , : ,v
: * 4 4 4 4 4 7 " å y V z
. . V - y t ' / * * ’ •- ’’ , V k* : 4 . 4 . - ' - - - -
( V . * 4 -
U D K A S T
*-
TIL
fl
TEMPERAMENTS-LÆRENS HISTORIE
MED ET BIDRAG TIL DENNE LIRE SELV.
ET PHYSIO-PSYCHOLOGISK FORSOG
A F
HERMAN HERTZ,
L Æ G rE .
Med en Fortale af Professor SIBBERN.
M agni r e fert, quali in corpore anim i locati s in t , m ulta enim in corpore existu n t, quæ acuunt m entem , m ulta quæ obtundunt.
Hippocr.
KJøBENHAVN.
JACOB LUNDS BO GH ANDEL. - LOUIS KLEINS B O G T R Y K K E R I,
*■ '
: i
- '
■ i
d; S
f r
v " ■ I .
h .. f ' b r
i - -
; . i-
■l; ' ■i "■-
r ‘.
U, » - ‘ t.
> . /
K'
\
h
kl-
r
t
'7
i
i
ii . fi
•<#&> l
k
■ * ' : ' T ' . V - V r - ■
MS*
/
v ; > :
7
i:*; W
ft r' ■
-ii«"
-*:'■■
• t . J.i
V . /
.J *1 '
■ *' * ,
■Å K . ,
‘V i .•
i .. ? i •' . i J i••-1 •:
\
/
i
■•’ • <%*■ 11 "JTOr- ■ri'l 1
t.l ; ' •' - i r ,
■■■;:
: i I s b . - f t y ■ . f - i i •
v'-mm- hJ'Atø$ . ø'-i r» v !■ f . J : ' , ' , . '
m m
/ /'
‘ l"’l ■
m P L -
•V > ■
■•' ' v . ■ ♦
l / -
. - -
i ' ■' N
rib
. J
:l
r
, .j\V~'
/ 1 J , , :r_
Indhold.
Pag.
Fortale... V.
Indledning... ... 1.
\ Den første, eller Elementernes Periode... 4.
Den anden, eller physiologiske Periode... 32.
Tillæg angaaende Gall og Phrenologerne m. F1... 70.
Den tredie, eller physio-psychologiske Periode... 120.
Kort Udkast til en Temperamentslære... 189.
En chronologisk Tabel. Pag. Hippocrates... 10.
G alenus... 15.
Paracelsus... 26.
Jacob Bohm... 27.
Yan Helmont... 32.
S t a h l... 34.
Hoffmann... 42.
Modstandere... 48.
(De bohmiske Tvillingsøstre) 50. Haller... 50.
W risberg... 57.
Kæmpf... 58.
Gall og Spurzheim... 71.
Phrenologerne... 84.
H ylche... 95.
N ob le... 96.
Castle... 98.
T h om as... 106.
Hallé og T hillaye... 115.
Pag. Platner... 121.
Barthez... 124.
F e d e r ... 127.
M etzger... 133.
Kant... 135
N u d o w ... 139.
Niederhuber... ... 139.
Dirksen ... 142.
Spengler... 148.
R udolphi... 151.
S teffen s...• ... 154.
Berthold... 161.
Baumgartner ... 164.
Joh. M uller... 166.
Lindemann... 169.
Sibbern... 178.
Neergaard... 182.
Oken... 185.
r
m m A -
v '
A\
I ' !».(*-■ ; V ! .
i' t* / v
■ v*S- • -.-r
■. .. -
$ T v \ :
/ -v.
’J -
• - i ■ - • ; - K' '
f v X • 5
" *•- X • : r . ■ ••
■ ■ X C .
V. *'■ ’ . . •
I • i’V ’ .
*
'-'i ,
b v .
. i
1 ' M f e
. < - V . -»•*• ~ V ;
■ ■ - V •• ^
.. ■ ' ... .
?.
r* ■
■ i . r
r n m m m x r
" V S V , V ' V ■
V i v ' '
" V ••' •• V
. - ' W ' ■ /
v X / . - V
i V.V ' t : r
.■
• < ’ \
> « • .
*r
- ■ v
v: >
1H- V
* *v
■ *
V* ^ ' / ' /
.
m
o
^ . , V ,
s;
. ...
i
'[.■ , f .i
r ■■ - f<v :
I I v •
" m
. t
. I -
v s
» j f e
t i s i
f w 4 * * % * < . • •
V
C? * * ‘ 4 i * * *■ ‘‘X » *'■-■>*■•
' -■
:■ r
*■
1 . - • -
* ^ V ^ 4*
• v ' * * ■
,r •> * * * * * •
. i*
i.■‘
r: . V
T
■ •.
•f.
r
i J 4
-f 1' ; '
^ ' l . -i? -
- h ir l i
' - l i '•
'r B&
v BI I i r ?1
m l ^ '
S .!t - l
' - ' - - I
'tr -U r >.Vi
• t
•='
■ 4
,i^ n .« <* *, * * « • « * » * *
r - *«.
. 1 i* 1 • , * * • • , V
i ' ■ '*■
C ; ■ : » . A i \ i f ^
■' '..
’
. X ‘ \ ■' • ' ' ; '
.
* v * < A • » * • V f • «
v; , ,v .ri rxa ^ p-
' - ' ' . . V . . ,
■;->j o h - ^ f r v l b .^ i x v u * . -
. / . A t .Y i^ :f v'f^o ;' s<J£ ■ .' f -•> r' K 1 ’ .!•
s - ; : y - . J a d & T ^ ^ f3 / i b t ? 0 ' x u r ■ - - s . -
« i r V * » v . ■
* ' f * ' - » — * * * “
^ ■ ■ .*■ ■
■_Vpi.
■yl
T- • ' .JVT<
-. : Jji,
i f i
v '
W ' : : /
• :f'' ... p ■ t-'f; • • • ;; .-•• ,. '•
i - - :- .v -
•* •
V - ' V <• .
J ' - ■
** ^ *■
4 V ,.,- . -t
' ’t •
- y .
... '■’ / •/. -
v -.•■.■ . L : v
f
7 y j, • -
•1 V ,f-T j P v . ' • v -i
' ■ '■
■w-
.■ ' '
. ' . L : f ... . . - / . b
■ X . r ■ ' ' .
M T *
r t f c r
p r >■■•
>&■:t k. .
’. y
--ii.
,■:, ■•»
r.s > - V l.
1K/ 'v -' Ef* •«• >’ • •’
Kf-'/
. r /C ' -•
1 [ , ., , ’1 •■ 1 •.
f
■ ■ * ’■ -
*'• . • *
1 "V* . ^
p. <i 4 • t » • ' -
' * I
. * » ft * lp , * i ' * *
' •{' ♦ y
1 - ‘t
I.
. # ■
Vc '
• f M>
1 % J.
; '(i -■
• I l .. -i .r j l r;(
■* li Æ
. » < ■ 4 « » P P
: •; * i.V-'
I ' . ‘Æ
u - 1
J I !I . : . . ; ... ... wa! UH ■_ .iH
. V M ' • - - - V . . . . ' • • • • . w d i h h u t i m * . :
. f cM . - . . . . . . •: M
*• 1 v i; ’
• t • «
. ’ - . , . r v .u ^ b ;.u V t« cl
. . . f f i i i b T tfo tw fc l.
S'-v-
» - * *■ ,i C v s»*
4 *•» «,
& # ■ l".v ' ;» * * - ■ - 4 & ' 1' * • • ‘ * • ‘ i ' ’ 1 V
“ f r E v - ' ...' ■ ■ ...
. . . ' , iw » « q fi''4 ftu ..
fa-tih T . l n f i iv ' d b f
‘S i? U r H
■i/
# i < •
. ► ■ * v p< • >- f- * ■
- -Tf. . v , '
° g /.
1 . / v ^'
f u l , . - * — - •-■ v * - b U i L ' j f . i S v . b *<^6- " *.K'r*yé liv/
" : w i . . . 1 I T
. . •' ■ ■- :.V.i’-r i'.
4> '•
• « * Ji
r>
r y . v ' f
. . . - r ; i s i : • - • ' . . . . . : • • . . .
< . , ■:. ^ - . > . : ' / ••• < - . 4*4
. . . . a n i l i n ri' r r > (
s , ^ i f l S r ' • ■ • •■ ...... •
. . . . , . . . _ • v ^ t . ■ . .. ;■ v i , . v - - v - v ;^ v
'■ . . .
..i '.. • ' : . / ■-f ■ ' ■ ■ • “ ' '
v ' : -
‘ ;;;4 - A ; v *•,*••. r
i . . . . v r t k i l r r f & r . « » ■ • •
: . « f e t b . f t . . . ■ » . ■ . ■ • • ■ A ^ r v , v T v > : > > -
g f l t ' v m v ... f ... •'■ • • • • ^ 1T;r’
!Ste4*.-:.^v; -;'rv:' . ,..p... :yi,:ik .oil -i.. • - •'.. • øvkFIMT go Vi«H
.r-»rt
V -7
• y . -
b T . ..
■; . v ; v . ' .
v - ■■ ■
■ 1 V" ... . V. V
i: i'
. -p
V . - ! .
' - ' ' b - ' V
i-.V ■
J .
V : y V - V s V : ; : s
' f e r - v r ^ s i . ' \ ■ ' v r V f ‘g f e i . : ^
. .'.v;: v v ^
-V. ■i ■■••'•. . ,
-■Ar:,/. •■'}.-•'■ ■ '
; > • g ■ >:. .' ■ .... ;.,•. •
■ V p '' - .fr i V > ^
....
■'.V. 4. . . . v
y
■ • i t v v v i M i å ■ - .
-v
V'v '• ' C -i -X "'
■ .V. '4;E ‘ p1.'
r!?- y ; - V X , ,
" . . . ; v - . ' • ' p y i i w i g .
. *•;•-. ' - . .$v?.'. : ".'Vfi. -■
Vv-r % •• ..., V -iv-;4J
■ y . , . , . / •• 'i ;'r-;v
kI S . ; . , : V . f f v W p p / i
P' f*-; ' > . 1 ' - A
...•. ...•■■ -K'>W* ■.
. ; k>-.
‘■ ^ h i L:
S
/ > ■ - V
' ■ • • '• : V '
; • - p j ^ ' ... r 1 v v - f • ;
»/■‘'i.' f t !
Æ -É -
• . ^
fi.
>:i v V > f *V-
ri „L>
-' ■. p - V # " ' .
F o r t a l e .
Naar jeg skriver en Fortale til nærværende Bog, da er det, fordi jeg selv har tilbudt mig dertil, ja har ønsket at gjøre det. Jeg er nemlig ikke uden Andeel i, at denne Udsigt over Temperamentslærens Historie udkommer. Det var efter mit Forslag, at det Kongelige dan
ske Videnskabernes Selskab i Begyndelsen af Aaret 1853 gjorde en saadan til Gjenstand for sin philosophiske Priisopgave. Der indkom kun eet Forsøg paa at tilfredsstille denne Opgaves Fordringer; det var skrevet paa Dansk, og det var første Gang, at jeg, som i den lange Række af Aar, i hvilke jeg havde været Selskabets Medlem, havde maattet læse mange, ofte saare utilfredsstillende Priisafhandlinger i fremmede Sprog, fik den Fornøielse at modtage en i Modersmaalet.
Den fandtes ikke fyldestgjørende, men den indeholdt for mig Opfor
dring nok til at lade det blive tilkjendegivet for den ubekjendte For
fatter, at jeg ønskede at tale nærmere med ham om den. Han til—
kjendegav sig da for mig og Følgen blev, at ei alene det Indsendte blev paa Ny og omhyggelig gjennemgaaet og visse Udeladelser fore
tagne, men at ogsaa Meget kom til, hvoraf jeg især vil nævne det hele Partie om Gall, Phrenologerne og nogle Franskes Temperamentslære, hvilket gaaer fra pag. 70 til pag. 120, og derfor er kommen til at
træde frem under Overskrivten: „Tillæg^ o. s. v.
Jeg anseer nærværende Bog — hvis Ufuldkommenheder man vel vil bære over med, naar man betænker, hvilken Mængde af Skrivter, der skulde gjennemgaaes, for at kunne forfatte den — for en værdie- fuld Berigelse af vor Literatur, og det saa meget mere, som et lignende Værk i fremmede Literaturer ikke er mig bekjendt. Jeg vilde ønsket, at jeg, da jeg i sin Tid — tilsidst under Udarbeidelsen af min nye Psychologie samt af min Bog om Forholdet imellem Sjæl og Legeme,
— beskjæftigede mig med Temperamenterne, kunde havt for mig en saadan Udsigt over de mange forskjellige Forsøg paa at komme til Klarhed i Henseende til disse Eiendommeligheder i Menneskenaturen.
Jeg skulde da have taget fornødent Hensyn til Temperamenternes Physiske, istedetfor at jeg lod mig nøie med at tage dem i Betragtning i psychologisk Henseende. Nu vil jeg ikke her paa dette Sted frem
sætte, hvad jeg angaaende Temperamenternes Physiologiske kunde have at fremføre; det vil finde sin Plads i den nye Udgave af min Psycho
logie, som jeg har under Arbeide, og som endnu i dette Aar vil udkomme. Jag bemærker kun, at der her synes mig at være en sær-
deles Anledning og Opfordring til at gaae tilbage til Galis G r u n d id e e , at nemlig Hjernen heelt igjennem er saaledes organiseret, at der til de elementære Grundfactorer i den indvortes sjælelige Tilværelse svarer et System af organiske Sondringer eller Særskiltheder i Hjernen. Den nyere Physiologie synes mig mere og mere at have understøttet denne Gallske Gr un d a n s ku el s e , ja skulde man ikke nu næsten kunne sige, at dennes Gyldighed maa forstaae sig af sig selv, nemlig hos alle Dem, som kjende den og have sat sig ind i den, og ikke hos Dem,
der, maaskee fordi de ere voxede op i Fordom imod den, kjende den saa lidet, som de i det Hele saa udmærkede Physiologer Joh. Muller og Valentin, for ei at tale om Flourens, hvilke (som jeg i min nævnte Bog om Forholdet imellem Sjæl og Legeme har oplyst) have
omhandlet den saaledes, at jeg ikke veed, om jeg meest skal undre mig over den Ukyndighed eller den Begrebsløshed, hvormad de have talt om den, ret som om den Gallske Aands Nemesis havde hævnet sig paa dem.
Men jeg maa vende tilbage til den Bog, hvortil jeg skal skrive en Fortale. Forfatteren har ei ladet sig nøie med at være historisk Be
retter, han har tilføiet en Fiemstilling af sin Anskuelse af Grundfor
holdet i Temperamentsbeskaffenhederne, hvor han da tillige er kommen til at hendrage Opmærksomheden paa den store Forskjel imellem Tem
perament og Charakteer. Specielt vil jeg gjøre opmærksom paa Det, Forfatteren siger om det melancholske Temperament Side 227.
Men det er paa Tide, at jeg ender, anbefalende denne Bog til videnskabelige Mænds velvillige Modtagelse.
Den 19de September 1856.
S i b b e r n .
E. S. At indløbne Feil, som jeg under Gjennemlæsningen har bemærket (Forfatteren, som er praktiserende Læge i Kallundborg, har ikke selv læst Correcturerne), tinder jeg det kun fornødent at bemærke følgende:
Side 115 Lin. 20 læs 101 istedetfor 147.
— 116 — 8 - v e n ø s e istedetfor nervøse.
— 178 er den Feil indløben, at anden og tredie Anmærkning ere satte i omvendt Orden, og i første Anm. maa læses 8 istedetfor 13, samt Bogstavet a bortfalde.
;— 180 Lin. 16-17 skal Ordet n ø i e sættes foran Opfattelse.
— 183 skal under Nr. 1 sættes s v a g istedetfor stærk, og under Nr. 2 istedetfor „men ikke saa“ sættes: og t i l l i g e .
Indledning.
Jjegrebet Historie indbefatter i sig Begrebet af en fremad
skridende Udvikling, og hvad der ikke kan følge med Tidernes Løb saaledes, at det paavirkes af disses Omvex- linger, kan heller ikke siges at have nogen Historie. Saa
ledes t. Ex. den absolute Sandhed. Hvad der er absolut Sandhed, Sandheden i sit eget Begreb, er kun een; dens Væsen er Uforanderlighed; dens Præg er faststaaende (ste
reotyp). De mathematiske Sandheder kunne især bevise dette. Hvad der er Sandhed i Dag, det var Sandhed fra første Begyndelse, det vil, uden Forandring, Tilsætning eller Omskiftelse, vedblive at være Sandhed gjennem Tid og Evighed.
Al menneskelig Viden derimod maa, som den der først igjennem Erfaring og Tænkning skal naae til Erkjendelse, være underkastet disse dens Factorers Love, og, da Erfaring og Tænkning staae, og stedse ville staae, paa Udviklingens Stadium, saa er al saadan Viden sig om
dannende, fremadskridende, og det er ikke den menneskelige Forstand givet, at see denne Udviklings Endepunkt, eller be
stemme den Grændse, hvor Udviklingen maa ophøre; ihvor
vel man maa indrømme, hvad alle Tiders Erfaring har lært, at Meget, som maatte synes, paa Grund af Viden
skabernes øieblikkelige mangelfulde Udvikling, stedse at ville blive gaadefuldt og dunkelt, dog omsider har staaet klart for Forstanden, oplyst ved senere Erfaringer og udvidede Indsigter. Al Viden bærer derfor, og maa bære, For
anderlighedens, det vil sige, Ufuldkommenhedens, Præg. —
l
Enhver Videnskab er en Viden inden bestemte, af Betragt
ningens Gjenstand afsfukne, Grændser, og den maa derfor være underkastet de samme Foranderlighedens Love; den maa have en Barndom og en Udviklingsperiode; dens fuld
modne Tilstand staaer i det ubestemte Fjerne.
Læren om Temperamenterne er en saadan Videnskab, og, naar vi derfor skulle beskjæftige os med Temperament-Lærens Historie, saa maa derved forstaaes, at vi skulle følge dens Udvikling, at vi skulle paavise, hvorledes Granskning og Erfaring, fra Lærens første Oprindelse indtil vore Dage, have rakt hinanden Haand, og lidt efter lidt tilkæmpet sig et større Raaderum, for at føre den frem til det Standpunkt, som den nu indtager i Videnskabernes Række. Under disse Be
tragtninger ville vi da tillige komme til at erkjende, at mangen Granskning endnu maa anstilles, mangen Erfaring endnu maa gjøres, forinden Sagens Mysterier kunne siges at være saa til
strækkeligt opklarede og gjennemtrængte af Sandhedens Lys, at de ikke længer staae for os som Mysterier. Men ville vi forsøge paa med eet Overblik at omfatte denne fremad
skridende Udvikling, eller, med andre Ord, Temperament- Lærens Historie fra dens Barndom indtil vore Dage, da kunne de forskjellige Phaser, eller Omskiftelser , som den har været undergiven, ikke undgaae vor Opmærksomhed.
Snart see vi den pludselig, ligesom lammet af indre og ydre Omstændigheder, standse paa sin Vei, snart atter at tage et Tilløb, ligesom for at indhente det Forsømte, alt eftersom Mænd med lyst, klart og gjennemtrængende Blik have fordybet sig i Temperamentets gaadefulde Væsen, eller, eftersom enten tilfældige, eller paa videnskabelige Granskninger støttede, Opdagelser have bortryddet den Hindring, som hæmmede Lærens Løb. Disse forskjellige Phaser afstikke ligesom bestemte Grændseskjæl og Hvile
punkter i Temperament - Lærens Historie, og jeg troer, at det vil lette os Oversigten over det, som skal være Gjen-
standen for Betragtningerne i disse Blade, naar vi, følgende disse Fingerpeg, inddele Temperament-Lærens Historie i trende Perioder, hvoraf
den første, eller Elementernes Periode, vil strække sig fra Empedocles til Paracelsus, d. e. fra 500 Aar a. Chr.
til 1550 p. Chr.;
den anden, eller den physiologiske Periode, fra Hel- mont til Haller incl., d. e. fra 1550 til omtrent 1760; (dog vedføies her Phrenologernes Lære om Temperamenterne, som hører til en sildigere Tid), og
den tredie, eller den physio- psychologiske Periode, der vil naae fra Haller, indtil vore Dage, d. e. fra 1760 - til 1855!
Grunden til, at disse Hvilepunkter ere afstukne saa- ledes, vil i det Efterfølgende blive klar for Læseren.
t
• . r :
i . i
1¥
«
