• Ingen resultater fundet

Tværfaglig Eksamensforløb:

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Tværfaglig Eksamensforløb:"

Copied!
1
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Tværfaglig Naturfagseksamen

http://madsmatik.dk d.11-01-2021

Tværfaglig Eksamensforløb:

Disposition: Gruppen/personen starter med at afleverer en disposition, der belyser hvordan problemstillingen besvares, og hvordan de vil belyse de 4 naturfaglige kompetencer.

Oplæg: Gruppen/personen holder et lille oplæg/fremlæggelse med udgangspunkt i

dispositionen. Dette oplæg varer ca. 10-15 minutter. Hvis gruppen vil bruge powerpoint (eller andet) vises dette fra gruppens egen medbragte computer.

Uddybende spørgsmål: Afhængig af gruppens egen disposition bliver gruppen nu præsenteret for de uddybende spørgsmål som eksaminator har lavet. De uddybende spørgsmål vil være fordelt således at grupperne kan vise deres evner indenfor modellering, undersøgelse &

perspektivering. Eksaminator og censor bliver forinden enige om, hvor fokus i besvarelsen af de uddybende spørgsmål skal lægges. Man har herefter tid til at besvare spørgsmålene. I denne proces må man benytte de tilladte hjælpemidler. Ikke alt er tilladt f.eks. må man ikke google!

Selvstændigt arbejde: Mens gruppen arbejder med at besvare de uddybende spørgsmål fremlægger en anden gruppe.

Samtalen: I resten af eksaminationen samtaler eksaminator og censor med gruppen om besvarelsen af de uddybende spørgsmål, samt hvad gruppen i øvrigt har til belysning af deres problemstilling. Der kan selvfølgelig også opstå spontane spørgsmål undervejs!

Votering: Eksamen afsluttes med at der voterer. Karakteren er individuel og tager udgangspunkt i de 4 kompetencer: Modellering, Undersøgelse, Perspektivering, Kommunikation.

Elevens faglige viden er også vægtet men er lagt ind i kompetencerne.

Tilladte hjælpemidler: (godkendt af ledelsen på skolen)

Alle de hjælpemidler som fremgår af pensum (bøger, artikler, modeller, simuleringer mm.)

Alle de hjælpemidler som man har anvendt i sit selvstændige arbejde med problemstillingen/projektet helt op til eksamen.

Ens egen computer.

Ikke tilladte hjælpemidler: (foruden facebook, instagram, snapchat mm)

Google: Søgning af ny viden på internettet er forbudt. Altså alt søgning på søgeportaler.

Hvis en gruppe ønsker at bruge bestemte hjemmesider til eksaminationen skal det stå på en links-liste gruppen har udfærdiget før eksamen.

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Hvis resultatet på det tværfaglig møde er, at borgeren vurderes ikke at være i mål gruppen for ressourceforløb, fleksjob eller førtidspension, skal jobcentret i stedet påbegynde

Det er den ikke blot derved, at de er sat i et repræsentationsforhold til resten af gruppen, hvilket gælder alle medlemmer af de stående udvalg, men også derved, at de til forskel

Udgravningerne af en bygning øst for Øm Klosters hovedbygning, samt tolkninger af flere redskaber som værende lægeredskaber har været med til at understøtte en teori om,

(2009) analyseres om jobhenvisninger fra jobcentrene dels påvirker de lediges egen søgeadfærd og dels om de bidrager til at øge afgangsraten fra ledighed. Der argumenteres for, at

Gitte er uddannet jordemoder og har været ansat i kommunalt regi siden 1998 med mange forskellige opgaver inden for sundhedsfremme og

• Varehuse og andre store butikker bør sikre, at det er muligt på alle primære gangarealer at passere andre kunder med mere end to meters afstand.. • Varehuse og andre

Herudover skal jeg opfordre Jer til at gennemgå helt eller delvis uudnyt- tede reservationer til kystnære ferie- og fritidsanlæg i vedtagne lokalpla- ner, med henblik på at ophæve

Formaalet med Forsøgene har været at belyse Virkningen af Fosforsyre og Kali, tilført hver for sig eller sammen, Virk- ningen af forskellige Fosforsyre- og Kaligødninger og endelig