• Ingen resultater fundet

Ledelse skal kunne ses, høres og føles

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Ledelse skal kunne ses, høres og føles"

Copied!
2
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

96

Ledelse skal kunne ses, høres og føles

Debatartikel

Ledelse skal kunne ses, høres og føles

Verner Kristiansen, Lars Meibom og Lotte Andersen

Samspillet mellem ledelsesret og medindflydelse skaber den fleksibilitet og dynamik, som er nødvendig i mødet med de udfordringer, som bl.a. globaliseringen stiller dansk erhvervsliv.

L

edelse er noget, alle har en mening om.

Vi møder ledere i alle mulige sammen- hænge, og derfor har rigtigt mange af os ikke bare erfaringer med, men også holdninger til ledelse. Med engagement i arbejdslivet følger ofte et ønske om medbestemmelse og indflydelse. Dette ønske er både forstå- eligt og langt hen ad vejen også godt for forretningen, fordi der ofte er en stor fælles- mængde mellem medarbejderens ønske om medindflydelse og virksomhedens samlede interesse. For danske virksomheder og deres ledere består kunstgrebet derfor i at finde den rette balance mellem størst mulig med- indflydelse og målrettet ledelse, der kan ses, høres og føles.

Det er formålet med denne artikel at de- finere denne balance nærmere. Det sker ved at diskutere det ledelsesrum, som både medbestemmelse og ledelsesret udfolder sig indenfor rammerne af. Nogen universel el- ler eviggyldig opskrift vil der dog ikke være tale om. Det er nemlig afgørende at holde sig for øje, når vi diskuterer ledelsesret og medindflydelse, at god ledelse ikke er no- gen trylledrik, der fås på recept. Tværtimod må god ledelse udvikles i en konkret sam- menhæng, så der indenfor rammerne af den danske model kan tages højde for den enkelte virksomheds særlige forudsætnin- ger og behov.

“Den bedste chef er den, som har dømme- kraft nok til at vælge gode mennesker til at gøre det, han selv ville have gjort, og selvbe- herskelse nok til at afholde sig fra at blande sig i deres arbejde, mens de gør det.”

Theodore Roosevelt

Retten til at lede går hånd i hånd med medindflydelse

Ledelsesretten har for danske virksomheder og deres ledere traditionelt været betragtet som en naturlig følge af ejendomsretten og en grundlæggende rettighed i en mar- kedsøkonomi. I sin klassiske form defineres princippet som arbejdsgiverens ret til at be- stemme hvem, som skal udføre hvad, samt hvor og hvornår. Retten slås allerede fast i Hovedaftalen mellem DA og LO, og med retten til at lede følger også en pligt til at tage ledelsesansvaret alvorligt og fylde rol- len ud.

I praksis udelukker ledelsesretten langt fra medindflydelse. Når ledelsesretten al- ligevel er vigtig, hænger det i sidste ende sammen med, at det er arbejdsgiveren eller den øverste ledelse, der er ansvarlig for, at der skabes et forretningsmæssigt overskud, som gør det muligt for virksomheden at overleve på kort og lang sigt. Globaliserin- gen indebærer, at ledelsesretten – snarere end at miste betydning – i disse år får øget betydning for virksomhedernes overlevelse

(2)

Kære læser

Desværre er denne artikel ikke lagt på nettet endnu. Vi venter et år fra den

bogtrykte udgave bliver sendt til abonnenterne til den gratis elektroniske udgave frit kan hentes.

Hvis du vil læse den hurtigt, må du derfor have ulejligheden at bestille tidsskriftet hos Syddansk Universitetsforlag.

Bestilling kan i øvrigt let foretages via ’Nyt om arbejdsliv’ – gå ind på ’Tidsskrift’ og vælg

’Abonnement og løssalg’.

med venlig hilsen

redaktionen

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Med udgangspunkt i en enkelt stemmeøvelse, hvor klienten synger en enkelt tone også kaldet en Core- Tone, præsenterede Storm et eksempel på, hvordan en kvindelig patients stemme over

I den synkoptiske Lethargi ligger de Syge ligblege, Huden føles kold, Aandedrætsbevægelse kan neppe eller kanske slet ikke sees. Ved fysikalsk Undersøgelse høres

 Målstyret læring og/eller feedback er de to parametre, der har været i fokus på flest skoler.  Det er også i forhold til målstyret læring og feedback, at der er stigning

Kernen i den pædagogiske ledelsesopgave handler om, at skolens ledelse sætter sig i spidsen for at udvikle en læringskultur med klare mål og høje forventninger til både

Mens de tidligere eksempler kan ses som platforme for at undersøge og blive kloge- re på elevens udvikling og forholdet mellem undervisning og læring, så bidrager fx den pædago-

• Det kan være dyrere at skulle koordinere på tværs, hvilket ikke var nødvendigt tidligere For det første er oprettelse af fælles ledelse i udgangspunktet en administrativ

selskaberne var aktieselskaber. Mens alle A/S skal have en bestyrelse, behøver Aps’erne ikke sådan en. Trods det må vi konstatere, at langt de fleste virksomheder i vores stikprøve

De organisatoriske udviklingstendenser (institutiona- lisering, centralisering, bureaukratisering og professionalisering samt ori- enteringen imod stat og marked) sker både umærkeligt