1
SMU2017.
Uddannelsesrapporter for AR (tillæg)
[Denne rapport er et tillæg til rapport For Arts Hvor uddannelserne for ’DPU -
Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse’ i rapport nummer 6 er rapporteret
under ét, er uddannelserne i denne rapport opdelt på henholdsvis Campus Aarhus og
Campus Emdrup]
2 Rapporter i serien Studiemiljøundersøgelsen 2017, Aarhus Universitet
SMU2017. Rapport nr. 1. Hovedrapport for Aarhus Universitet SMU2017. Uddannelsesrapporter for AR
SMU2017. Uddannelsesrapporter for BSS
SMU2017. Uddannelsesrapporter for HE
SMU2017. Uddannelsesrapporter for ST
3 Aarhus Universitet
Nordre Ringgade 1 8000 Aarhus
Center for Undervisning og Læring Aarhus School of Business and Social Sciences Aarhus Universitet
Analysegruppe
Kim J. Herrmann, lektor, ph.d.
Anna Bager-Elsborg, ph.d.-stipendiat
Torben K. Jensen, centerleder, lektor, ph.d.
4
Indhold
Sådan læses rapporten ... 5
Find din uddannelse... 5
Hensyn til anonymitet ... 5
Spørgsmål der rapporteres ... 5
Fakultets sammenligninger versus uddannelsesrapporter ... 5
Results in English ... 5
Rapporter ... 6
Didaktik (dansk), kandidat – Campus Emdrup ... 7
Didaktik (dansk), kandidat – Campus Aarhus ... 10
Didaktik (matematik), kandidat – Campus Emdrup ... 13
Didaktik (materiel kultur), kandidat – Campus Emdrup ... 16
Generel pædagogik, kandidat – Campus Emdrup ... 19
Generel pædagogik, kandidat – Campus Aarhus ... 22
Pædagogisk antropologi, kandidat – Campus Emdrup ... 25
Pædagogisk antropologi, kandidat – Campus Aarhus ... 28
Pædagogisk antropologi og globalisering, kandidat – Campus Emdrup... 31
Pædagogisk filosofi, kandidat – Campus Emdrup ... 34
Pædagogisk filosofi, kandidat – Campus Aarhus ... 37
Pædagogisk psykologi, kandidat – Campus Emdrup ... 40
Pædagogisk psykologi, kandidat – Campus Aarhus ... 43
Pædagogisk sociologi, kandidat – Campus Emdrup ... 46
Pædagogisk sociologi, kandidat – Campus Aarhus ... 49
Uddannelsesvidenskab, bachelor – Campus Emdrup ... 52
Uddannelsesvidenskab, bachelor – Campus Aarhus ... 55
Uddannelsesvidenskab, kandidat – Campus Emdrup ... 58
Uddannelsesvidenskab, kandidat – Campus Aarhus ... 61
Survey questions in English ... 64
5
S ÅDAN LÆSES RAPPORTEN
F
IND DIN UDDANNELSEI denne rapport vises resultaterne for de enkelte uddannelser på fakultetet. Uddannelserne svarer til de såkaldte administrative enheder i STADS. Du finder din uddannelse ved at slå op i indholdsfortegnelsen. Enkelte uddannelser er ikke taget med, fordi antallet af svar var mindre end 10.
H
ENSYN TIL ANONYMITETAf hensyn til fortroligheden rapporteres der ikke på grupper med færre end 10 studerende.
For spørgsmål om mobning og chikane er grænsen sat ved 20 studerende og for spørgsmål om diskrimination er grænsen sat ved 50.
S
PØRGSMÅL DER RAPPORTERESDe følgende rapporter viser svarfordelingerne for alle de spørgsmål, hvor studerende har svaret på en Likert-skala (fx en enighedsskala). Disse udgør langt hovedparten af spørgeskemaet. Enkelte spørgsmål som fx spørgsmål om tidsforbrug er rapporteret i SMU2017. Rapport nr. 6 Fakultetsoversigt for AR.
F
AKULTETS SAMMENLIGNINGER VERSUS UDDANNELSESRAPPORTERDe følgende resultater er også at finde i Rapport nr. 6. Fakultetsoversigt for AR. Læseren gøres opmærksom på, at der for nogle spørgsmål – dem, hvor andelen af svaret ”ved ikke/ikke relevant” er meget høj – kan forekomme divergens mellem andele for de samme spørgsmål. Dette skyldes ikke en fejl men at udregningen af andelene vil variere alt efter om svaret ”ved ikke/ikke relevant” er taget med i beregningen eller ikke. I uddannelsesrapporterne er svaret ”ved ikke/ikke relevant” taget med, fordi der her rapporteres i form af søjlediagrammer. I fakultetsoversigten er ”ved ikke/ikke relevant” ikke taget med i beregningerne, fordi resultaterne hér rapporteres som ét tal for hvert spørgsmål.
Læs eventuelt mere i SMU2017. Rapport nr. 1. Hovedrapport for Aarhus Universitet, kapitel 2.
R
ESULTS INE
NGLISHFor non-Danish speaking readers a translation key is provided on the last pages of this
report.
6
R APPORTER
7 D
IDAKTIK(
DANSK),
KANDIDAT– C
AMPUSE
MDRUPAntal svar: 18. Svarprocent: 35
28%
33%
39%
33%
28%
28%
67%
22%
44%
0%
61%
39%
0%
17%
6%
6%
50%
50%
44%
39%
67%
39%
28%
39%
39%
17%
17%
50%
17%
44%
22%
39%
17%
11%
11%
17%
0%
33%
6%
11%
11%
33%
17%
6%
28%
39%
50%
39%
6%
6%
6%
11%
6%
0%
0%
11%
0%
22%
6%
6%
33%
0%
0%
17%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
17%
0%
0%
22%
0%
6%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[TRIVSEL] Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
[TRIVSEL] Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
[TRIVSEL] Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
[FAGET] Studiet bidrager til, at jeg trives fagligt.
[FAGET] Jeg har fag/kurser, jeg har lyst til at engagere mig i.
[FAGET] Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
[FAGET] Jeg glæder mig meget til at komme ud og anvende min uddannelse, når jeg er færdig.
[FAGET] Underviserne er tilgængelige, når jeg tager kontakt til dem.
[FAGET] De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
[FAGET] På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på
gangene, på fællesarealer eller i kantinen).
[SOCIAL] Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
[SOCIAL] Rent fagligt får jeg rigtig meget ud af at tale med andre studerende.
[SOCIAL] Jeg oplever, at der er en hård konkurrence de studerende imellem.
[SOCIAL] Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
[SOCIAL] Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
[SOCIAL] Studiet bidrager til, at jeg trives socialt.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
8
* ”Trådløst internet, WAYF, printere, computere, Blackboard mv.”
* ”Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed”
17%
22%
0%
0%
17%
50%
28%
39%
56%
22%
22%
28%
61%
22%
33%
6%
17%
44%
44%
39%
33%
44%
39%
56%
6%
28%
17%
11%
22%
6%
11%
17%
6%
28%
6%
17%
11%
17%
0%
33%
11%
0%
6%
6%
0%
0%
11%
0%
6%
6%
0%
11%
0%
0%
6%
0%
0%
0%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[FEEDBACK] Underviserne bruger tid på at diskutere med os, hvad der kendetegner en god opgaveløsning.
[FEEDBACK] Det er meget svært at få et indtryk af, om jeg er godt med og lærer det, der kræves.
[FEEDBACK] Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
[FEEDBACK] Jeg har ofte svært ved at forstå den respons jeg får på mine opgaver.
[FEEDBACK] Når jeg får respons på mit faglige arbejde er det nemt for mig at se, hvordan jeg kommer godt videre.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder at mødes med mine medstuderende.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der stillearbejdspladser, når jeg skal bruge det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug
for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der adgang til universitetet på de tidspunkter, jeg har brug for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) fungerer de tekniske løsninger*, når jeg har brug for dem.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) kan jeg få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger*
til at fungere.
[FYSISK] Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
17%
17%
0%
0%
11%
11%
17%
22%
11%
17%
61%
28%
17%
17%
28%
6%
11%
28%
39%
6%
6%
0%
33%
33%
17%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
[SOCIAL] Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke/ikke relevant
9
Spørgsmål: ”Har du inden for de sidste 12 måneder været udsat for...”
Note: Mobning var med henvisning til Arbejdstilsynet defineret som ”… når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid - eller gentagne gange på grov vis - udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger, som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare sig effektivt imod dem. Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke mobning.”
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gentagende tilfælde af grov, stødende eller nedladende tale.
Mobning. (se note)
Sexchikane.
Trusler om vold eller truende adfærd.
Fysisk vold.
Diskrimination pga. din alder.
Diskrimination pga. dit køn.
Diskrimination pga. din seksuelle orientering.
Diskrimination pga. din etniske baggrund.
Diskrimination pga. din religion eller livssyn.
Ja Nej Ved ikke/ikke relevant
10 D
IDAKTIK(
DANSK),
KANDIDAT– C
AMPUSA
ARHUSAntal svar: 12. Svarprocent: 25
17%
18%
27%
17%
33%
17%
58%
33%
58%
0%
25%
33%
8%
25%
25%
8%
50%
55%
45%
58%
50%
67%
33%
50%
33%
0%
42%
42%
8%
17%
8%
8%
25%
18%
9%
17%
8%
8%
8%
0%
8%
8%
17%
8%
17%
25%
17%
33%
8%
9%
9%
8%
8%
0%
0%
0%
0%
42%
8%
8%
33%
17%
17%
25%
0%
0%
9%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
25%
0%
0%
33%
8%
8%
8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[TRIVSEL] Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
[TRIVSEL] Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
[TRIVSEL] Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
[FAGET] Studiet bidrager til, at jeg trives fagligt.
[FAGET] Jeg har fag/kurser, jeg har lyst til at engagere mig i.
[FAGET] Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
[FAGET] Jeg glæder mig meget til at komme ud og anvende min uddannelse, når jeg er færdig.
[FAGET] Underviserne er tilgængelige, når jeg tager kontakt til dem.
[FAGET] De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
[FAGET] På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på
gangene, på fællesarealer eller i kantinen).
[SOCIAL] Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
[SOCIAL] Rent fagligt får jeg rigtig meget ud af at tale med andre studerende.
[SOCIAL] Jeg oplever, at der er en hård konkurrence de studerende imellem.
[SOCIAL] Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
[SOCIAL] Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
[SOCIAL] Studiet bidrager til, at jeg trives socialt.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
11
* ”Trådløst internet, WAYF, printere, computere, Blackboard mv.”
* ”Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed”
0%
9%
9%
0%
9%
8%
0%
0%
42%
17%
9%
8%
55%
36%
9%
0%
55%
17%
25%
25%
58%
67%
27%
17%
9%
9%
36%
0%
9%
17%
17%
25%
0%
17%
36%
8%
9%
18%
0%
64%
0%
50%
17%
25%
0%
0%
0%
42%
9%
18%
9%
9%
0%
0%
17%
17%
0%
0%
0%
17%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[FEEDBACK] Underviserne bruger tid på at diskutere med os, hvad der kendetegner en god opgaveløsning.
[FEEDBACK] Det er meget svært at få et indtryk af, om jeg er godt med og lærer det, der kræves.
[FEEDBACK] Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
[FEEDBACK] Jeg har ofte svært ved at forstå den respons jeg får på mine opgaver.
[FEEDBACK] Når jeg får respons på mit faglige arbejde er det nemt for mig at se, hvordan jeg kommer godt videre.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder at mødes med mine medstuderende.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der stillearbejdspladser, når jeg skal bruge det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug
for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der adgang til universitetet på de tidspunkter, jeg har brug for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) fungerer de tekniske løsninger*, når jeg har brug for dem.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) kan jeg få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger*
til at fungere.
[FYSISK] Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
25%
25%
0%
0%
0%
33%
17%
9%
9%
18%
25%
33%
36%
45%
18%
8%
8%
18%
18%
0%
0%
8%
27%
27%
45%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
[SOCIAL] Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke/ikke relevant
12
Spørgsmål: ”Har du inden for de sidste 12 måneder været udsat for...”
Note: Mobning var med henvisning til Arbejdstilsynet defineret som ”… når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid - eller gentagne gange på grov vis - udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger, som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare sig effektivt imod dem. Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke mobning.”
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gentagende tilfælde af grov, stødende eller nedladende tale.
Mobning. (se note)
Sexchikane.
Trusler om vold eller truende adfærd.
Fysisk vold.
Diskrimination pga. din alder.
Diskrimination pga. dit køn.
Diskrimination pga. din seksuelle orientering.
Diskrimination pga. din etniske baggrund.
Diskrimination pga. din religion eller livssyn.
Ja Nej Ved ikke/ikke relevant
13
D
IDAKTIK(
MATEMATIK),
KANDIDAT– C
AMPUSE
MDRUPAntal svar: 24, svarprocent: 44.
25%
39%
39%
29%
33%
13%
79%
50%
54%
17%
50%
54%
4%
8%
8%
8%
50%
39%
43%
42%
50%
50%
8%
38%
29%
17%
21%
25%
4%
29%
29%
8%
13%
17%
9%
21%
4%
17%
8%
4%
4%
29%
17%
13%
25%
42%
21%
58%
13%
4%
9%
8%
13%
8%
4%
0%
4%
17%
8%
8%
29%
13%
25%
8%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
4%
8%
17%
4%
0%
38%
0%
0%
4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[TRIVSEL] Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
[TRIVSEL] Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
[TRIVSEL] Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
[FAGET] Studiet bidrager til, at jeg trives fagligt.
[FAGET] Jeg har fag/kurser, jeg har lyst til at engagere mig i.
[FAGET] Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
[FAGET] Jeg glæder mig meget til at komme ud og anvende min uddannelse, når jeg er færdig.
[FAGET] Underviserne er tilgængelige, når jeg tager kontakt til dem.
[FAGET] De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
[FAGET] På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på
gangene, på fællesarealer eller i kantinen).
[SOCIAL] Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
[SOCIAL] Rent fagligt får jeg rigtig meget ud af at tale med andre studerende.
[SOCIAL] Jeg oplever, at der er en hård konkurrence de studerende imellem.
[SOCIAL] Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
[SOCIAL] Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
[SOCIAL] Studiet bidrager til, at jeg trives socialt.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
14
* ”Trådløst internet, WAYF, printere, computere, Blackboard mv.”
* ”Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed”
8%
4%
8%
0%
8%
46%
25%
46%
58%
8%
25%
25%
54%
25%
33%
4%
63%
29%
42%
29%
13%
46%
21%
54%
25%
29%
13%
4%
4%
13%
0%
4%
4%
17%
8%
17%
4%
17%
13%
38%
13%
8%
8%
13%
4%
21%
8%
0%
8%
25%
4%
38%
0%
4%
8%
4%
8%
4%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[FEEDBACK] Underviserne bruger tid på at diskutere med os, hvad der kendetegner en god opgaveløsning.
[FEEDBACK] Det er meget svært at få et indtryk af, om jeg er godt med og lærer det, der kræves.
[FEEDBACK] Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
[FEEDBACK] Jeg har ofte svært ved at forstå den respons jeg får på mine opgaver.
[FEEDBACK] Når jeg får respons på mit faglige arbejde er det nemt for mig at se, hvordan jeg kommer godt videre.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder at mødes med mine medstuderende.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der stillearbejdspladser, når jeg skal bruge det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug
for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der adgang til universitetet på de tidspunkter, jeg har brug for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) fungerer de tekniske løsninger*, når jeg har brug for dem.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) kan jeg få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger*
til at fungere.
[FYSISK] Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
46%
46%
0%
8%
4%
17%
33%
17%
25%
21%
29%
8%
17%
17%
13%
0%
4%
17%
29%
17%
8%
4%
50%
21%
8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
[SOCIAL] Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke/ikke relevant
15
Spørgsmål: ”Har du inden for de sidste 12 måneder været udsat for...”
Note: Mobning var med henvisning til Arbejdstilsynet defineret som ”… når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid - eller gentagne gange på grov vis - udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger, som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare sig effektivt imod dem. Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke mobning.”
8%
4%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
92%
96%
100%
100%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gentagende tilfælde af grov, stødende eller nedladende tale.
Mobning. (se note)
Sexchikane.
Trusler om vold eller truende adfærd.
Fysisk vold.
Diskrimination pga. din alder.
Diskrimination pga. dit køn.
Diskrimination pga. din seksuelle orientering.
Diskrimination pga. din etniske baggrund.
Diskrimination pga. din religion eller livssyn.
Ja Nej Ved ikke/ikke relevant
16 D
IDAKTIK(
MATERIEL KULTUR),
KANDIDAT– C
AMPUSE
MDRUPAntal svar: 29, svarprocent: 32.
17%
17%
45%
21%
34%
21%
59%
38%
45%
3%
38%
34%
0%
10%
4%
7%
66%
62%
41%
52%
48%
48%
28%
38%
48%
24%
52%
48%
3%
62%
21%
38%
14%
7%
10%
17%
3%
17%
10%
10%
0%
31%
7%
10%
31%
14%
43%
28%
3%
10%
0%
7%
10%
3%
0%
10%
3%
24%
0%
0%
31%
10%
4%
10%
0%
0%
0%
0%
3%
3%
0%
3%
3%
3%
0%
3%
34%
0%
4%
7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[TRIVSEL] Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
[TRIVSEL] Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
[TRIVSEL] Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
[FAGET] Studiet bidrager til, at jeg trives fagligt.
[FAGET] Jeg har fag/kurser, jeg har lyst til at engagere mig i.
[FAGET] Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
[FAGET] Jeg glæder mig meget til at komme ud og anvende min uddannelse, når jeg er færdig.
[FAGET] Underviserne er tilgængelige, når jeg tager kontakt til dem.
[FAGET] De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
[FAGET] På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på
gangene, på fællesarealer eller i kantinen).
[SOCIAL] Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
[SOCIAL] Rent fagligt får jeg rigtig meget ud af at tale med andre studerende.
[SOCIAL] Jeg oplever, at der er en hård konkurrence de studerende imellem.
[SOCIAL] Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
[SOCIAL] Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
[SOCIAL] Studiet bidrager til, at jeg trives socialt.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
17
* ”Trådløst internet, WAYF, printere, computere, Blackboard mv.”
* ”Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed”
14%
21%
3%
0%
0%
17%
17%
14%
45%
17%
17%
17%
62%
24%
28%
7%
41%
72%
45%
69%
41%
48%
38%
59%
7%
31%
17%
28%
41%
3%
10%
3%
7%
28%
17%
10%
17%
24%
10%
52%
14%
7%
14%
10%
0%
3%
3%
10%
0%
0%
10%
7%
3%
0%
3%
0%
0%
0%
0%
3%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[FEEDBACK] Underviserne bruger tid på at diskutere med os, hvad der kendetegner en god opgaveløsning.
[FEEDBACK] Det er meget svært at få et indtryk af, om jeg er godt med og lærer det, der kræves.
[FEEDBACK] Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
[FEEDBACK] Jeg har ofte svært ved at forstå den respons jeg får på mine opgaver.
[FEEDBACK] Når jeg får respons på mit faglige arbejde er det nemt for mig at se, hvordan jeg kommer godt videre.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder at mødes med mine medstuderende.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der stillearbejdspladser, når jeg skal bruge det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug
for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der adgang til universitetet på de tidspunkter, jeg har brug for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) fungerer de tekniske løsninger*, når jeg har brug for dem.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) kan jeg få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger*
til at fungere.
[FYSISK] Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
3%
14%
0%
3%
14%
24%
21%
10%
28%
28%
31%
17%
31%
41%
17%
14%
14%
24%
21%
17%
28%
28%
28%
7%
7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
[SOCIAL] Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke/ikke relevant
18
Spørgsmål: ”Har du inden for de sidste 12 måneder været udsat for...”
Note: Mobning var med henvisning til Arbejdstilsynet defineret som ”… når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid - eller gentagne gange på grov vis - udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger, som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare sig effektivt imod dem. Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke mobning.”
3%
3%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
93%
97%
100%
100%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gentagende tilfælde af grov, stødende eller nedladende tale.
Mobning. (se note)
Sexchikane.
Trusler om vold eller truende adfærd.
Fysisk vold.
Diskrimination pga. din alder.
Diskrimination pga. dit køn.
Diskrimination pga. din seksuelle orientering.
Diskrimination pga. din etniske baggrund.
Diskrimination pga. din religion eller livssyn.
Ja Nej Ved ikke/ikke relevant
19 G
ENEREL PÆDAGOGIK,
KANDIDAT– C
AMPUSE
MDRUPAntal svar: 60. Svarprocent: 40
32%
23%
32%
32%
35%
36%
55%
15%
28%
13%
38%
42%
7%
13%
12%
10%
55%
56%
35%
42%
50%
44%
38%
53%
57%
33%
43%
38%
5%
50%
44%
38%
8%
7%
21%
17%
12%
8%
3%
15%
8%
25%
15%
17%
33%
27%
19%
33%
5%
12%
7%
7%
0%
3%
3%
10%
7%
17%
3%
3%
28%
7%
10%
12%
0%
0%
4%
2%
0%
0%
0%
2%
0%
5%
0%
0%
23%
3%
3%
5%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[TRIVSEL] Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
[TRIVSEL] Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
[TRIVSEL] Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
[FAGET] Studiet bidrager til, at jeg trives fagligt.
[FAGET] Jeg har fag/kurser, jeg har lyst til at engagere mig i.
[FAGET] Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
[FAGET] Jeg glæder mig meget til at komme ud og anvende min uddannelse, når jeg er færdig.
[FAGET] Underviserne er tilgængelige, når jeg tager kontakt til dem.
[FAGET] De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
[FAGET] På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på
gangene, på fællesarealer eller i kantinen).
[SOCIAL] Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
[SOCIAL] Rent fagligt får jeg rigtig meget ud af at tale med andre studerende.
[SOCIAL] Jeg oplever, at der er en hård konkurrence de studerende imellem.
[SOCIAL] Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
[SOCIAL] Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
[SOCIAL] Studiet bidrager til, at jeg trives socialt.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
20
* ”Trådløst internet, WAYF, printere, computere, Blackboard mv.”
* ”Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed”
19%
20%
3%
3%
8%
47%
33%
42%
72%
28%
23%
37%
56%
31%
19%
10%
47%
43%
42%
45%
23%
47%
37%
52%
12%
17%
32%
29%
17%
7%
7%
5%
2%
20%
20%
7%
10%
27%
14%
31%
12%
2%
8%
5%
3%
5%
3%
5%
2%
2%
20%
10%
2%
2%
2%
0%
0%
0%
2%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[FEEDBACK] Underviserne bruger tid på at diskutere med os, hvad der kendetegner en god opgaveløsning.
[FEEDBACK] Det er meget svært at få et indtryk af, om jeg er godt med og lærer det, der kræves.
[FEEDBACK] Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
[FEEDBACK] Jeg har ofte svært ved at forstå den respons jeg får på mine opgaver.
[FEEDBACK] Når jeg får respons på mit faglige arbejde er det nemt for mig at se, hvordan jeg kommer godt videre.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder at mødes med mine medstuderende.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der stillearbejdspladser, når jeg skal bruge det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug
for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der adgang til universitetet på de tidspunkter, jeg har brug for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) fungerer de tekniske løsninger*, når jeg har brug for dem.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) kan jeg få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger*
til at fungere.
[FYSISK] Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
55%
53%
3%
10%
20%
10%
15%
7%
16%
20%
13%
18%
20%
29%
15%
12%
7%
17%
17%
10%
8%
5%
46%
24%
20%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
[SOCIAL] Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke/ikke relevant
21
Spørgsmål: ”Har du inden for de sidste 12 måneder været udsat for...”
Note: Mobning var med henvisning til Arbejdstilsynet defineret som ”… når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid - eller gentagne gange på grov vis - udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger, som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare sig effektivt imod dem. Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke mobning.”
3%
0%
0%
0%
0%
2%
0%
0%
0%
2%
93%
100%
100%
100%
100%
98%
100%
100%
100%
98%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gentagende tilfælde af grov, stødende eller nedladende tale.
Mobning. (se note)
Sexchikane.
Trusler om vold eller truende adfærd.
Fysisk vold.
Diskrimination pga. din alder.
Diskrimination pga. dit køn.
Diskrimination pga. din seksuelle orientering.
Diskrimination pga. din etniske baggrund.
Diskrimination pga. din religion eller livssyn.
Ja Nej Ved ikke/ikke relevant
22 G
ENEREL PÆDAGOGIK,
KANDIDAT– C
AMPUSA
ARHUSAntal svar: 64. Svarprocent: 46
27%
29%
34%
23%
39%
31%
64%
27%
30%
5%
38%
31%
6%
13%
9%
13%
55%
58%
49%
55%
52%
41%
25%
58%
55%
14%
42%
52%
14%
34%
36%
27%
14%
8%
10%
11%
5%
17%
9%
6%
9%
23%
8%
14%
22%
23%
28%
34%
5%
5%
7%
11%
5%
3%
0%
5%
5%
23%
5%
0%
36%
17%
5%
9%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
2%
2%
0%
28%
3%
2%
20%
8%
5%
13%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[TRIVSEL] Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
[TRIVSEL] Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
[TRIVSEL] Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
[FAGET] Studiet bidrager til, at jeg trives fagligt.
[FAGET] Jeg har fag/kurser, jeg har lyst til at engagere mig i.
[FAGET] Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
[FAGET] Jeg glæder mig meget til at komme ud og anvende min uddannelse, når jeg er færdig.
[FAGET] Underviserne er tilgængelige, når jeg tager kontakt til dem.
[FAGET] De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
[FAGET] På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på
gangene, på fællesarealer eller i kantinen).
[SOCIAL] Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
[SOCIAL] Rent fagligt får jeg rigtig meget ud af at tale med andre studerende.
[SOCIAL] Jeg oplever, at der er en hård konkurrence de studerende imellem.
[SOCIAL] Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
[SOCIAL] Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
[SOCIAL] Studiet bidrager til, at jeg trives socialt.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
23
* ”Trådløst internet, WAYF, printere, computere, Blackboard mv.”
* ”Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed”
8%
15%
2%
2%
7%
8%
8%
5%
39%
11%
8%
2%
52%
39%
25%
16%
28%
41%
25%
28%
33%
42%
25%
22%
21%
13%
11%
18%
23%
16%
11%
14%
11%
11%
27%
17%
10%
23%
13%
23%
10%
25%
33%
33%
2%
27%
5%
31%
7%
5%
11%
13%
7%
6%
19%
16%
2%
8%
8%
27%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[FEEDBACK] Underviserne bruger tid på at diskutere med os, hvad der kendetegner en god opgaveløsning.
[FEEDBACK] Det er meget svært at få et indtryk af, om jeg er godt med og lærer det, der kræves.
[FEEDBACK] Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
[FEEDBACK] Jeg har ofte svært ved at forstå den respons jeg får på mine opgaver.
[FEEDBACK] Når jeg får respons på mit faglige arbejde er det nemt for mig at se, hvordan jeg kommer godt videre.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder at mødes med mine medstuderende.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der stillearbejdspladser, når jeg skal bruge det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug
for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der adgang til universitetet på de tidspunkter, jeg har brug for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) fungerer de tekniske løsninger*, når jeg har brug for dem.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) kan jeg få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger*
til at fungere.
[FYSISK] Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
48%
47%
3%
3%
13%
20%
19%
7%
15%
16%
19%
13%
23%
42%
18%
5%
6%
16%
15%
15%
6%
9%
44%
20%
8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
[SOCIAL] Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke/ikke relevant
24
Spørgsmål: ”Har du inden for de sidste 12 måneder været udsat for...”
Note: Mobning var med henvisning til Arbejdstilsynet defineret som ”… når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid - eller gentagne gange på grov vis - udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger, som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare sig effektivt imod dem. Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke mobning.”
2%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
2%
2%
97%
98%
98%
98%
98%
98%
97%
98%
95%
95%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gentagende tilfælde af grov, stødende eller nedladende tale.
Mobning. (se note)
Sexchikane.
Trusler om vold eller truende adfærd.
Fysisk vold.
Diskrimination pga. din alder.
Diskrimination pga. dit køn.
Diskrimination pga. din seksuelle orientering.
Diskrimination pga. din etniske baggrund.
Diskrimination pga. din religion eller livssyn.
Ja Nej Ved ikke/ikke relevant
25 P
ÆDAGOGISK ANTROPOLOGI,
KANDIDAT– C
AMPUSE
MDRUPAntal svar: 74. Svarprocent: 40
27%
36%
48%
32%
46%
34%
68%
28%
59%
19%
23%
38%
7%
11%
12%
7%
57%
60%
44%
50%
42%
45%
24%
51%
35%
31%
57%
51%
5%
41%
22%
34%
12%
3%
7%
9%
8%
9%
5%
9%
5%
30%
12%
9%
20%
23%
25%
32%
4%
1%
1%
8%
4%
5%
0%
4%
0%
14%
5%
1%
41%
18%
25%
18%
0%
0%
0%
0%
0%
1%
1%
1%
0%
4%
0%
0%
24%
7%
7%
8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[TRIVSEL] Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
[TRIVSEL] Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
[TRIVSEL] Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
[FAGET] Studiet bidrager til, at jeg trives fagligt.
[FAGET] Jeg har fag/kurser, jeg har lyst til at engagere mig i.
[FAGET] Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
[FAGET] Jeg glæder mig meget til at komme ud og anvende min uddannelse, når jeg er færdig.
[FAGET] Underviserne er tilgængelige, når jeg tager kontakt til dem.
[FAGET] De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
[FAGET] På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på
gangene, på fællesarealer eller i kantinen).
[SOCIAL] Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
[SOCIAL] Rent fagligt får jeg rigtig meget ud af at tale med andre studerende.
[SOCIAL] Jeg oplever, at der er en hård konkurrence de studerende imellem.
[SOCIAL] Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
[SOCIAL] Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
[SOCIAL] Studiet bidrager til, at jeg trives socialt.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
26
* ”Trådløst internet, WAYF, printere, computere, Blackboard mv.”
* ”Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed”
18%
7%
5%
0%
5%
51%
43%
50%
70%
21%
27%
42%
60%
48%
27%
3%
37%
38%
41%
34%
19%
36%
36%
46%
12%
23%
19%
22%
21%
5%
5%
11%
3%
23%
18%
7%
5%
19%
10%
33%
12%
5%
4%
3%
0%
12%
5%
3%
3%
3%
5%
14%
1%
0%
0%
0%
0%
1%
4%
1%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[FEEDBACK] Underviserne bruger tid på at diskutere med os, hvad der kendetegner en god opgaveløsning.
[FEEDBACK] Det er meget svært at få et indtryk af, om jeg er godt med og lærer det, der kræves.
[FEEDBACK] Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
[FEEDBACK] Jeg har ofte svært ved at forstå den respons jeg får på mine opgaver.
[FEEDBACK] Når jeg får respons på mit faglige arbejde er det nemt for mig at se, hvordan jeg kommer godt videre.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder at mødes med mine medstuderende.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der stillearbejdspladser, når jeg skal bruge det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug
for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der adgang til universitetet på de tidspunkter, jeg har brug for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) fungerer de tekniske løsninger*, når jeg har brug for dem.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) kan jeg få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger*
til at fungere.
[FYSISK] Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
20%
14%
0%
1%
10%
23%
16%
18%
11%
19%
32%
22%
30%
32%
19%
11%
14%
26%
25%
14%
12%
21%
23%
28%
14%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
[SOCIAL] Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke/ikke relevant
27
Spørgsmål: ”Har du inden for de sidste 12 måneder været udsat for...”
Note: Mobning var med henvisning til Arbejdstilsynet defineret som ”… når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid - eller gentagne gange på grov vis - udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger, som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare sig effektivt imod dem. Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke mobning.”
3%
1%
0%
0%
0%
0%
3%
0%
1%
1%
97%
99%
100%
100%
100%
100%
97%
100%
99%
99%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gentagende tilfælde af grov, stødende eller nedladende tale.
Mobning. (se note)
Sexchikane.
Trusler om vold eller truende adfærd.
Fysisk vold.
Diskrimination pga. din alder.
Diskrimination pga. dit køn.
Diskrimination pga. din seksuelle orientering.
Diskrimination pga. din etniske baggrund.
Diskrimination pga. din religion eller livssyn.
Ja Nej Ved ikke/ikke relevant
28 P
ÆDAGOGISK ANTROPOLOGI,
KANDIDAT– C
AMPUSA
ARHUSAntal svar: 43. Svarprocent: 34
26%
27%
37%
28%
40%
16%
65%
23%
42%
2%
28%
47%
2%
14%
16%
5%
49%
49%
46%
53%
49%
51%
30%
56%
47%
7%
49%
30%
5%
42%
33%
26%
21%
20%
12%
12%
7%
19%
5%
5%
5%
28%
19%
14%
42%
28%
26%
42%
2%
5%
5%
2%
2%
9%
0%
5%
2%
28%
2%
7%
16%
12%
12%
19%
2%
0%
0%
2%
0%
0%
0%
0%
0%
28%
2%
2%
30%
0%
0%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[TRIVSEL] Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
[TRIVSEL] Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
[TRIVSEL] Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
[FAGET] Studiet bidrager til, at jeg trives fagligt.
[FAGET] Jeg har fag/kurser, jeg har lyst til at engagere mig i.
[FAGET] Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
[FAGET] Jeg glæder mig meget til at komme ud og anvende min uddannelse, når jeg er færdig.
[FAGET] Underviserne er tilgængelige, når jeg tager kontakt til dem.
[FAGET] De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
[FAGET] På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på
gangene, på fællesarealer eller i kantinen).
[SOCIAL] Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
[SOCIAL] Rent fagligt får jeg rigtig meget ud af at tale med andre studerende.
[SOCIAL] Jeg oplever, at der er en hård konkurrence de studerende imellem.
[SOCIAL] Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
[SOCIAL] Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
[SOCIAL] Studiet bidrager til, at jeg trives socialt.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
29
* ”Trådløst internet, WAYF, printere, computere, Blackboard mv.”
* ”Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed”
17%
7%
0%
2%
0%
7%
14%
5%
40%
7%
12%
2%
50%
50%
26%
7%
50%
63%
33%
44%
37%
35%
28%
42%
21%
21%
21%
19%
19%
12%
7%
16%
12%
16%
26%
30%
10%
17%
14%
33%
12%
7%
26%
28%
0%
28%
9%
16%
2%
5%
10%
19%
2%
7%
14%
5%
0%
5%
2%
9%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[FEEDBACK] Underviserne bruger tid på at diskutere med os, hvad der kendetegner en god opgaveløsning.
[FEEDBACK] Det er meget svært at få et indtryk af, om jeg er godt med og lærer det, der kræves.
[FEEDBACK] Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
[FEEDBACK] Jeg har ofte svært ved at forstå den respons jeg får på mine opgaver.
[FEEDBACK] Når jeg får respons på mit faglige arbejde er det nemt for mig at se, hvordan jeg kommer godt videre.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder at mødes med mine medstuderende.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der stillearbejdspladser, når jeg skal bruge det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug
for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der adgang til universitetet på de tidspunkter, jeg har brug for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) fungerer de tekniske løsninger*, når jeg har brug for dem.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) kan jeg få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger*
til at fungere.
[FYSISK] Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
44%
35%
7%
5%
10%
19%
14%
7%
10%
14%
12%
14%
24%
26%
26%
5%
9%
31%
26%
7%
19%
19%
26%
33%
19%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
[SOCIAL] Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke/ikke relevant
30
Spørgsmål: ”Har du inden for de sidste 12 måneder været udsat for...”
Note: Mobning var med henvisning til Arbejdstilsynet defineret som ”… når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid - eller gentagne gange på grov vis - udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger, som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare sig effektivt imod dem. Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke mobning.”
0%
0%
0%
2%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
100%
100%
98%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gentagende tilfælde af grov, stødende eller nedladende tale.
Mobning. (se note)
Sexchikane.
Trusler om vold eller truende adfærd.
Fysisk vold.
Diskrimination pga. din alder.
Diskrimination pga. dit køn.
Diskrimination pga. din seksuelle orientering.
Diskrimination pga. din etniske baggrund.
Diskrimination pga. din religion eller livssyn.
Ja Nej Ved ikke/ikke relevant
31 P
ÆDAGOGISK ANTROPOLOGI OG GLOBALISERING,
KANDIDAT– C
AMPUSE
MDRUPAntal svar: 42, svarprocent: 51.
40%
33%
45%
45%
45%
14%
50%
43%
69%
17%
55%
43%
5%
29%
15%
26%
48%
57%
45%
43%
43%
50%
31%
43%
24%
29%
38%
50%
7%
45%
20%
36%
10%
7%
7%
10%
10%
14%
17%
7%
5%
12%
5%
2%
10%
14%
17%
19%
2%
0%
0%
0%
2%
19%
2%
2%
0%
31%
2%
5%
36%
10%
39%
10%
0%
2%
2%
2%
0%
0%
0%
0%
0%
10%
0%
0%
43%
2%
5%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[TRIVSEL] Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
[TRIVSEL] Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
[TRIVSEL] Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
[FAGET] Studiet bidrager til, at jeg trives fagligt.
[FAGET] Jeg har fag/kurser, jeg har lyst til at engagere mig i.
[FAGET] Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
[FAGET] Jeg glæder mig meget til at komme ud og anvende min uddannelse, når jeg er færdig.
[FAGET] Underviserne er tilgængelige, når jeg tager kontakt til dem.
[FAGET] De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
[FAGET] På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på
gangene, på fællesarealer eller i kantinen).
[SOCIAL] Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
[SOCIAL] Rent fagligt får jeg rigtig meget ud af at tale med andre studerende.
[SOCIAL] Jeg oplever, at der er en hård konkurrence de studerende imellem.
[SOCIAL] Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
[SOCIAL] Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
[SOCIAL] Studiet bidrager til, at jeg trives socialt.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
32
* ”Trådløst internet, WAYF, printere, computere, Blackboard mv.”
* ”Stærke stress-symptomer kunne være tilbagetrukkethed, hjertebanken, ondt i maven, muskelspændinger, nedtrykthed, rastløshed, vanskeligheder ved at slappe af, hovedpine, angst, søvnløshed”
17%
2%
14%
2%
14%
48%
48%
57%
57%
21%
20%
31%
52%
33%
45%
7%
26%
38%
38%
31%
33%
48%
49%
52%
17%
38%
14%
31%
36%
10%
10%
5%
7%
24%
20%
5%
14%
21%
10%
33%
5%
2%
0%
7%
0%
0%
0%
7%
0%
5%
0%
17%
2%
2%
0%
0%
0%
2%
0%
5%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[FEEDBACK] Underviserne bruger tid på at diskutere med os, hvad der kendetegner en god opgaveløsning.
[FEEDBACK] Det er meget svært at få et indtryk af, om jeg er godt med og lærer det, der kræves.
[FEEDBACK] Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
[FEEDBACK] Jeg har ofte svært ved at forstå den respons jeg får på mine opgaver.
[FEEDBACK] Når jeg får respons på mit faglige arbejde er det nemt for mig at se, hvordan jeg kommer godt videre.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder at mødes med mine medstuderende.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der stillearbejdspladser, når jeg skal bruge det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der steder, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug
for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) er der adgang til universitetet på de tidspunkter, jeg har brug for det.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) fungerer de tekniske løsninger*, når jeg har brug for dem.
[FYSISK] (På mit uddannelsessted) kan jeg få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger*
til at fungere.
[FYSISK] Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke/ikke relevant
40%
19%
5%
5%
17%
19%
19%
10%
10%
10%
21%
33%
33%
19%
29%
10%
10%
26%
33%
17%
10%
14%
24%
26%
19%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
[SOCIAL] Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
[SOCIAL] Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
[STRESS] Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke/ikke relevant
33
Spørgsmål: ”Har du inden for de sidste 12 måneder været udsat for...”
Note: Mobning var med henvisning til Arbejdstilsynet defineret som ”… når en eller flere personer regelmæssigt og over længere tid - eller gentagne gange på grov vis - udsætter en eller flere andre personer for krænkende handlinger, som vedkommende opfatter som sårende eller nedværdigende. De krænkende handlinger bliver dog først til mobning, når de personer, som de rettes mod, ikke er i stand til at forsvare sig effektivt imod dem. Drillerier, der af begge parter opfattes som godsindede eller enkeltstående konflikter, er ikke mobning.”
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
95%
95%
95%
95%
95%
0%
0%
0%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Gentagende tilfælde af grov, stødende eller nedladende tale.
Mobning. (se note)
Sexchikane.
Trusler om vold eller truende adfærd.
Fysisk vold.
Diskrimination pga. din alder.
Diskrimination pga. dit køn.
Diskrimination pga. din seksuelle orientering.
Diskrimination pga. din etniske baggrund.
Diskrimination pga. din religion eller livssyn.
Ja Nej Ved ikke/ikke relevant
