• Ingen resultater fundet

View of Konkurrenceflader i persontransporten

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "View of Konkurrenceflader i persontransporten"

Copied!
1
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

A:\SUJ01190.DOC

Konkurrenceflader i persontransporten

Med udgangspunkt i Regeringens Transporthandlingsplan og med Energi- ministeriet som opdragsgiver undersøger COWIconsult forskellige trafikale og økonomiske virkemidlers effekt på valget af transportmiddel ved person- rejser i København.

Der fokuseres på transportbrugerens adfærd, og hvordan denne adfærd kan påvirkes. Ved at fokusere på adfærd frem for det konkrete trafikmønster op- nås, at resultaterne har en sådan generalitet, at de kan benyttes bredt til at diskutere konsekvenser af rådighed over og kvalitet af forskellige trans- portmidler.

Undersøgelsen gennemføres ved hjælp af Stated Preference-teknikken med interview af udvalgte husstande, der dagligt anvender bil, og deres forvente- de brug af en række markante, planlagte infrastrukturanlæg under varierende forudsætninger.

I interviewene gøres biltransporten gradvist dyrere og langsommere samti- dig med, at den kollektive transport bliver billigere og bedre m.h.t. hastig- hed, frekvens, komfort, regularitet m.v.

De indsamlede data analyseres for, hvad det er der forårsager skift af trans- portmiddel for grupper med f.eks. forskellig indkomst og familiestruktur.

Efterfølgende drøftes resultaternes betydning for valg af virkemidler ved planlægning af den fremtidige persontrafik.

Indlægget holdes af civ.ing., lic.techn. Lene Denver Notat Trafikdage på AUC d. 29-30. august 1994

Emne Indlæg om konkurrenceflader i persontransporten

Dato 1994.03.29

Til Trafikforskningsgruppen, AUC

Kopi Fra

Rådgivende Ingeniører AS

Parallelvej 15 2800 Lyngby

Telefon 45 97 22 11 Telefax 45 97 22 12

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Forskning viser at barn som møter voksne som snakker med dem om det barna er opptatte av, tilegner seg flere ord enn barn som sjelden får slike erfaringer (Akhtar & Toma-

Charlotte Reusch fortsætter: ”Det er alfa og omega, at man organiserer dagligdagen, så børnene på skift i mindre grupper indgår i kvalificeret samtale med en voksen.” Og når

Barnet kan sammen med andre børn læse bogen højt, fortælle, hvilke ting der blev valgt og hvorfor (kommentere) og i det hele taget berette om, hvad der skete, da bogen blev

Det er i denne fase, at læreren kan mærke, hvilke viden, hvilket sprog og ikke mindst hvilke interesser der allerede er om området, og dermed kan forberede mål, opgaver og

Lærerens viden om de forskellige læsepo- sitioner og bevidsthed om, at eleverne hele tiden er i gang med at opbygge deres forståelse af en tekst, inviterer til en samtaleform,

Konsekvensen af manglende lyttekompetence er, at eleven lytter passivt og bliver hægtet af un- dervisningen, fordi lærerens eller andre elevers oplæg både kan være en vigtig kilde

The entire process is stu- dent-led, with the teacher fa- cilitating the enquiry by asking questions which develop criti- cal thinking and push students towards deeper philosophical

Bogen demonstrerer gennem fire praksiseksempler, hvor- dan børn i et kommunikati- onsperspektiv forhandler og meddigter, og hvordan børn i et legeperspektiv indlever sig,