• Ingen resultater fundet

Undervisning i Verden

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Undervisning i Verden"

Copied!
6
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Undervisning i verden

6 små digte om en mulig forandring

Klaus Thestrup1, Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse, Aarhus Universitet

Chok

Midt i angsten

For at blive gule zombier Længslen efter fællesskab

Familien på Messenger hver dag kl. 16 Sol og kaffe og en stille by

Et fag foran computeren Vi er på nettet, famlende Vi er hjemme, famlende

1Kontakt: kthestrup@edu.au.dk

98 98

(2)

Krop

Hvor er værkstedet? Laboratoriet?

Makerspacet? Skoven?

Jeg var online før, under og efter

Også nu, hvor hovedet fylder for meget på skærmen En fransk ballet dansede sammen på nettet

Midt mellem køkkenborde og børn

Hænder tegnede med tusch på Facebook og YouTube Et fysisk rum med bord, kamera, papir og mennesker Jeg så livskraften gro i teatret

Med skuespillere på Facebook Live og Zoom Jeg holdt mobilen mod bladene i skoven Forbundet, forbløffet over nærheden

99 99

(3)

Medie

Den skærm er ikke neutral

Den styrer mig, hvis jeg ikke styrer den Den skærm er ikke usynlig

Min undervisning er ikke som før Den skærm er ikke alt

Der er også video, drev, eksperimenter, krop Den skærm er ikke alene

Den er en del af et møde, som ikke holder op Den skærm er ikke et ekko af mig

Den kan blive adgang til noget, andre har tænkt Den skærm er min

Hvis jeg finder særlig, vigtig brug af den

100 100

(4)

Netværk

Online er ikke møder

Det er bare en lille bitte del af det, vi kan Online er netværk, spredt ud over kloden Tilstede hver for sig og sammen

Netværk er kroppe og kamera I løb med mobiler i leg Netværk er spørgsmål

Hvad vil jeg, og hvad vil vi med hinanden?

Mine ben og min klode Er i samme netværk

101 101

(5)

Handling

Klasseværelset fordamper

Foredraget med alle dets fif bliver til ingenting Vi er sammen om den her klode

Et virvar af svimlende udfordringer Jeg rækker ud mod nogen

Som også bliver oversvømmet Jeg stirrer på henrettelsespladser Midt i en jungle af had

Jeg går ved siden af mennesker Som ingen vil have og ingen vil høre Vi står midt i beslutninger uden ende Det er os, der skal forandre

102 102

(6)

Universitet

Universitetet tripper lidt Henne i sit hjørne

Viden er i et klasseværelse Lagres i opgaver, ingen læser Viden er handling på en jordklode Lagres i konsekvenser, alle deltager i Viden er forløb, tid i udfoldelse, sammen Med børn, unge, studerende, hvem som helst Universitetet danser elegant

Og spinder nettet ud til alle hjørner

Betingelser for brug af denne artikel

Denne artikel er omfattet af ophavsretsloven, og der må citeres fra den.

Følgende betingelser skal dog være opfyldt:

• Citatet skal være i overensstemmelse med „god skik“

• Der må kun citeres „i det omfang, som betinges af formålet“

• Ophavsmanden til teksten skal krediteres, og kilden skal angives ift. ovenstående bibliografiske oplysninger

© Copyright

DUT og artiklens forfatter

Udgivet af Dansk Universitetspædagogisk Netværk

103 103

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Formålet med artiklen er at svare på spørgsmålet: Hvilke vilkår skaber NPM reformer i henholdsvis Manchester og Stockholm for at varetage miljøhensyn via den kollektive

Copyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright owners and it is a condition of

i Europæisk Etnologi, Københavns Universitet. Siden 2007 museumsinspektør med ansvar for tekstil- og beklædningsindustriens historie på Textilforum, Museum Midtjylland. Det var

Normalt er det lit- teraturen der tager over her, som når Balzac igen og igen digter om den by han ikke kan lide, ikke kan undvære, ikke kan forstå, men heller ikke kan undgå at

Det er der kommet en smuk bog ud af, smuk ikke blot på grund af det udstyr, hvori den præsenteres, men også på grund af det klare sprog og den indre

Clausen praktiske opgave med at facilitere felten for de studerende ved at have kontaktet centrale aktører på forhånd, for at de studerende kunne komme i gang med deres

Hun har spurgt leder, pædagoger, forældre og børn, hvordan det går – hvad er svært, hvad er nyt, hvad er blevet rutine.. Der er ingenting i verden så stille som

Eksempelvis angiver 60 % af de studerende på KU-SAMF, at de i høj eller meget høj grad har fået en bedre forståelse af, hvordan de kan bruge deres viden og kvalifikationer i fx