Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under
nedlukningen
Udvalgte resultater på institutionsniveau
INDHOLD
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under
nedlukningen
1 Om tabelrapporten 4
2 Oplevet læringsudbytte af onlineundervisning 5
3 Motivation for at studere 8
4 De studerendes tro på egne evner i forhold til opgaver og eksamen 11
5 Oplevelsen af social tilknytning til medstuderende 14
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen
Danmarks Evalueringsinstitut 4
1 Om tabelrapporten
Denne rapport er en bilagsrapport til hovedrapporten Førsteårsstuderendes faglige og sociale triv-
sel under nedlukningen. Bilagsrapporten opdeler fire udvalgte figurer fra hovedrapporten på de vi-deregående uddannelsesinstitutioner.
De fire udvalgte figurer er:
• Oplevet læringsudbytte af onlineundervisning
• Motivation for at studere
• De studerendes tro på egne evner i forhold til opgaver og eksamen
• Oplevelsen af social tilknytning til medstuderende.
Det har været nødvendigt at opstille to kriterier for opdelingen på enkelte videregående institutio- ner. Disse indføres for at undgå, at der samlet set er for tyndt et informationsgrundlag på den en- kelte institution, og for at undgå, at der er for få besvarelser i de enkelte kategorier. Med hensyn til sidstnævnte betingelse læner vi os op ad Danmarks Statistiks regler for diskretion af enkeltindivi- der i afrapportering. De to betingelser er, at der skal være:
1. Flere end 50 besvarelser fra den pågældende institution det pågældende år 2. Tre eller flere observationer i hver svarkategori.
Det medfører, at nogle uddannelsesinstitutioner ikke fremgår af rapporten, samt at der enkelte ste- der i rapporten kun vises observationer for et enkelt år for en institution.
En opgørelse over det samlede datagrundlag på de enkelte institutioner i de enkelte år fremgår af
boksen på side 17, hvor der også er angivet henvisninger til det metodiske grundlag for analyserne.
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen
2 Oplevet læringsudbytte af onlineundervisning
FIGUR 2.1
Oplevet læringsudbytte af online undervisning ift. fysisk undervisning fordelt på institutioner – erhvervsakademier
Hvis du skal sammenligne den online undervisning, du har modtaget siden, der blev lukket for fysisk fremmøde før jul med undervisningen med fysisk fremmøde før nedlukningen, vil du så vurdere, at du har lært mere eller mindre under nedlukningen?
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten.
Note: Svarkategorierne ”Meget mere” og ”Lidt mere” samt ”Lidt mindre” og ”Meget mindre” er slået sammen. Spørgs- målet er stillet til de aktive studerende i marts 2021, som har påbegyndt deres uddannelse i sommeren 2020, og som har modtaget fysisk undervisning før nedlukningen. Resultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddannelser i 2020. N (samlet) = 615.
10 11 7
16 23
12
22 21 22
21
29
22
68 67 71
64 48
66
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
EA Aarhus EA Dania Cph Business Academy Københavns EA Zealand EA
Erhvervsakademier samlet
Meget mere eller lidt mere Det samme Lidt mindre eller meget mindre
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen Oplevet læringsudbytte af onlineundervisning
Danmarks Evalueringsinstitut 6
FIGUR 2.2
Oplevet læringsudbytte af online undervisning ift. fysisk undervisning fordelt på institutioner – professionshøjskoler
Hvis du skal sammenligne den online undervisning, du har modtaget siden, der blev lukket for fysisk fremmøde før jul med undervisningen med fysisk fremmøde før nedlukningen, vil du så vurdere, at du har lært mere eller mindre under nedlukningen?
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten.
Note: Svarkategorierne ”Meget mere” og ”Lidt mere” samt ”Lidt mindre” og ”Meget mindre” er slået sammen. Spørgs- målet er stillet til de aktive studerende i marts 2021, som har påbegyndt deres uddannelse i sommeren 2020, og som har modtaget fysisk undervisning før nedlukningen. Resultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddannelser i 2020. N (samlet)2 = 2.584.
4 8
12 10 10 6 5
8 22
20 20 21
22 21 24
21
74 72
68 70 68 73
72
71
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Danmarks Medie- og Journalisthøjskole Københavns Professionshøjskole Professionshøjskolen Absalon UC Syd UC Nordjylland VIA UC UC Lillebælt
Professionshøjskoler samlet
Meget mere eller lidt mere Det samme Lidt mindre eller meget mindre
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen Oplevet læringsudbytte af onlineundervisning
FIGUR 2.3
Oplevet læringsudbytte af online undervisning ift. fysisk undervisning fordelt på institutioner – universiteter
Hvis du skal sammenligne den online undervisning, du har modtaget siden, der blev lukket for fysisk fremmøde før jul med undervisningen med fysisk fremmøde før nedlukningen, vil du så vurdere, at du har lært mere eller mindre under nedlukningen?
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten.
Note: Svarkategorierne ”Meget mere” og ”Lidt mere” samt ”Lidt mindre” og ”Meget mindre” er slået sammen. Spørgs- målet er stillet til de aktive studerende i marts 2021, som har påbegyndt deres uddannelse i sommeren 2020, og som har modtaget fysisk undervisning før nedlukningen. Resultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddannelser i 2020. N (samlet) = 4.943.
10 8 10 7 7 7 10 10
9
23 19
18 26 23 21 19
24
22
66 73
72 67 71 71 71 66
70
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Aalborg Universitet Aarhus Universitet Copenhagen Business School Danmarks Tekniske Universitet IT Universitetet Københavns Universitet Roskilde Universitet Syddansk Universitet
Universiteter samlet
Meget mere eller lidt mere Det samme Lidt mindre eller meget mindre
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen
Danmarks Evalueringsinstitut 8
3 Motivation for at studere
FIGUR 3.1
Motivation for at studere i hhv. marts 2021 og marts 2018 fordelt på institutioner – erhvervsakademier
I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? ”Jeg er motiveret for at studere på min uddannelse.”
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten og 2017 kohorten
Note: Svarkategorierne ”I meget høj grad” og ”I høj grad” samt ”I mindre grad” og ”Slet ikke” er slået sammen. Spørgs- målet er stillet til de aktive studerende i hhv. marts 2021 og marts 2018, som har påbegyndt deres uddannelse i hhv.
sommeren 2020 og 2017. Resultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddannelser i 2020 og 2017. N (2021 samlet) = 615. N (2018 samlet) = 800.
57 77 69
76 45
66 59
73 61
74
56 73
29
19 13
21 33
20 30
19 25
22
28 20
14 4 18
4 22
13 12
8 14
4
16 7
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
EA Aarhus (2021) EA Aarhus (2018) EA Dania (2021) EA Dania (2018) Cph Business Academy (2021) Cph Business Academy (2018) Københavns EA (2021) Købnehavns EA (2018) Zealand EA (2021) Zealand EA (2018)
Erhvervsakademier samlet (2021) Erhvervsakademier samlet (2018)
I meget høj eller i høj grad I nogen grad I mindre grad eller slet ikke
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen Motivation for at studere
FIGUR 3.2
Motivation for at studere i hhv. marts 2021 og marts 2018 fordelt på institutioner – professionshøjskoler
I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? ”Jeg er motiveret for at studere på min uddannelse.”
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten.
Note: * Svarfordelingen for Københavns Professionshøjskole 2018 er baseret på en sammenlægning af data fra UCC og Metropol. ** Svarfordelingen for UC Lillebælt 2018 er baseret på en sammenlægning af data fra UC Lillebælt og EA Lille- bælt. Pga. diskretionshensyn afrapporteres svarfordelingen for Danmarks Medie- og Journalisthøjskole ikke for 2018.
Svarkategorierne ”I meget høj grad” og ”I høj grad” samt ”I mindre grad” og ”Slet ikke” er slået sammen. Spørgsmålet er stillet til de aktive studerende i hhv. marts 2021 og marts 2018, som har påbegyndt deres uddannelse i hhv. somme- ren 2020 og 2017. Resultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddan- nelser i 2020 og 2017. N (2021 samlet) = 2.584. N (2018 samlet) = 3.352.
70 70
81 67
81 78
85 65
74 68
81 65
75
68 79
24 23
15 25
15 16
10 26
20 22
14 23
17
23 15
6 7 4 9
4 6
5 10
7 10
6 12
8
9 5
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Danmarks Medie- og Journalisthøjskole (2021) Københavns Professionshøjskole (2021)*
Københavns Professionshøjskole (2018)*
Professionshøjskolen Absalon (2021) Professionshøjskolen Absalon (2018) UC Syd (2021) UC Syd (2018) UC Nordjylland (2021) UC Nordjylland (2018) VIA UC (2021) VIA UC (2018) UC Lillebælt (2021)**
UC Lillebælt (2018)**
Professionshøjskoler samlet (2021) Professionshøjskoler samlet (2018)
I meget høj eller i høj grad I nogen grad I mindre grad eller slet ikke
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen Motivation for at studere
Danmarks Evalueringsinstitut 10
FIGUR 3.3
Motivation for at studere i hhv. marts 2021 og marts 2018 fordelt på institutioner – universiteter
I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? ”Jeg er motiveret for at studere på min uddannelse.”
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten.
Note: Pga. diskretionshensyn afrapporteres svarfordelingen for IT-Universitetet ikke for 2018. Svarkategorierne ”I me- get høj grad” og ”I høj grad” samt ”I mindre grad” og ”Slet ikke” er slået sammen. Spørgsmålet er stillet til de aktive studerende i hhv. marts 2021 og marts 2018, som har påbegyndt deres uddannelse i hhv. sommeren 2020 og 2017. Re- sultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddannelser i 2020 og 2017.
N (2021 samlet) = 4.943. N (2018 samlet) = 5.688.
51 75 54
76 49
70 53
77 53
56 78 41
73 55
72
53 75
31
18 29
17 28
21 30
16 39 28
16 29
16 27
19
29
17 18
7 17
7 22
9 17
6 8 16
5 30
11 18
9
18 7
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Aalborg Universitet (2021) Aalborg Universitet (2018) Aarhus Universitet (2021) Aarhus Universitet (2018) Copenhagen Business School (2021) Copenhagen Business School (2018) Danmarks Tekniske Universitet (2021) Danmarks Tekniske Universitet (2018) IT Universitetet (2021) Københavns Universitet (2021) Københavns Universitet (2018) Roskilde Universitet (2021) Roskilde Universitet (2018) Syddansk Universitet (2021) Syddansk Universitet (2018)
Universiteter samlet (2021) Universiteter samlet (2018)
I meget høj eller i høj grad I nogen grad I mindre grad eller slet ikke
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen
4 De studerendes tro på egne evner i forhold til opgaver og eksamen
FIGUR 4.1
Tro på egne evner i opgaver og til eksamen i hhv. marts 2021 og marts 2018 fordelt på institutioner – erhvervsakademier
I hvilken grad er du enig i følgende udsagn? ”Jeg er sikker på, at jeg vil klare mig godt i opgaver og til eksamen i de nuværende fag på min uddannelse.”
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten og 2017-kohorten.
Note: Svarkategorierne ”Helt perfekt” og ”I høj grad” samt ”I ringe grad” og ”Slet ikke” er slået sammen. Spørgsmålet
27 46 45 41 41 41 41 47 29
46
36 44
55
47 35
47 51 51 48
44 51
43
50 47
18 7 20
12 8 8 11
8 20
11
14 9
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
EA Aarhus (2021) EA Aarhus (2018) EA Dania (2021) EA Dania (2018) Cph Business Academy (2021) Cph Business Academy (2018) Københavns EA (2021) Købnehavns EA (2018) Zealand EA (2021) Zealand EA (2018)
Erhvervsakademier samlet (2021) Erhvervsakademier samlet (2018)
Helt perfekt eller i høj grad I nogen grad I ringe grad eller slet ikke
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen De studerendes tro på egne evner i forhold til opgaver og eksamen
Danmarks Evalueringsinstitut 12
FIGUR 4.2
Tro på egne evner i opgaver og til eksamen i hhv. marts 2021 og marts 2018 fordelt på institutioner – professionshøjskoler
I hvilken grad er du enig i følgende udsagn? ”Jeg er sikker på, at jeg vil klare mig godt i opgaver og til eksamen i de nuværende fag på min uddannelse.”
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten og 2017-kohorten.
Note: * Svarfordelingen for Københavns Professionshøjskole 2018 er baseret på en sammenlægning af data fra UCC og Metropol. ** Svarfordelingen for UC Lillebælt 2018 er baseret på svarene fra UC Lillebælt og EA Lillebælt. Svarkategori- erne ”Helt perfekt” og ”I høj grad” samt ”I ringe grad” og ”Slet ikke” er slået sammen. Spørgsmålet er stillet til de aktive studerende i hhv. marts 2021 og marts 2018, som har påbegyndt deres uddannelse i hhv. sommeren 2020 og 2017. Re- sultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddannelser i 2020 og 2017.
N (2021 samlet) = 2.584. N (2018 samlet) = 3.352.
41 34
37 42 36
38 38 38 33
35 31
41 33
40
34 40
56 59 52
50 50
50 49
54 53
52 55
50 52
51
52 51
3 6 11
7 14
12 14 8 13 13 15
10 15
8
13 9
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Danmarks Medie- og Journalisthøjskole (2021) Danmarks Medie- og Journalisthøjskole (2018) Københavns Professionshøjskole (2021)*
Københavns Professionshøjskole (2018)*
Professionshøjskolen Absalon (2021) Professionshøjskolen Absalon (2018) UC Syd (2021) UC Syd (2018) UC Nordjylland (2021) UC Nordjylland (2018) VIA UC (2021) VIA UC (2018) UC Lillebælt (2021)**
UC Lillebælt (2018)**
Professionshøjskoler samlet (2021) Professionshøjskoler samlet (2018)
Helt perfekt eller i høj grad I nogen grad I ringe grad eller slet ikke
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen De studerendes tro på egne evner i forhold til opgaver og eksamen
FIGUR 4.3
Tro på egne evner i opgaver og til eksamen i hhv. marts 2021 og marts 2018 fordelt på institutioner – universiteter
I hvilken grad er du enig i følgende udsagn? ”Jeg er sikker på, at jeg vil klare mig godt i opgaver og til eksamen i de nuværende fag på min uddannelse.”
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten og 2017-kohorten.
Note: Svarkategorierne ”Helt perfekt” og ”I høj grad” samt ”I ringe grad” og ”Slet ikke” er slået sammen. Spørgsmålet er stillet til de aktive studerende i hhv. marts 2021 og marts 2018, som har påbegyndt deres uddannelse i hhv. somme- ren 2020 og 2017. Resultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddan- nelser i 2020 og 2017. N (2021 samlet) = 4.943. N (2018 samlet) = 5.688.
25 32 25
29 31 31 24
35 19
35 25
29 27
30 24
28
25 30
56 54 51
54 48
56 53
50 62
52 51
55 53
58 55
56
53 55
19 14 24
17 21
13 23
15 19
13 24
15 20
12 20
16
22 15
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Aalborg Universitet (2021) Aalborg Universitet (2018) Aarhus Universitet (2021) Aarhus Universitet (2018) Copenhagen Business School (2021) Copenhagen Business School (2018) Danmarks Tekniske Universitet (2021) Danmarks Tekniske Universitet (2018) IT Universitetet (2021) IT Universitetet (2018) Københavns Universitet (2021) Københavns Universitet (2018) Roskilde Universitet (2021) Roskilde Universitet (2018) Syddansk Universitet (2021) Syddansk Universitet (2018)
Universiteter samlet (2021) Universiteter samlet (2018)
Helt perfekt eller i høj grad I nogen grad I ringe grad eller slet ikke
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen
Danmarks Evalueringsinstitut 14
5 Oplevelsen af social tilknytning til medstuderende
FIGUR 5.1
Oplevelsen af social tilknytning til medstuderende i hhv. marts 2021 og marts 2020 fordelt på institution – erhvervsakademier
I hvilken grad er du enig i følgende udsagn? ”Jeg oplever, at mine medstuderende ved, hvem jeg er.”
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten og 2019-kohorten.
Note: Svarkategorierne ”I meget høj grad” og ”I høj grad” samt ”I mindre grad” og ”Slet ikke” er slået sammen. Spørgs- målet er stillet til de aktive studerende i hhv. marts 2021 og marts 2020, som har påbegyndt deres uddannelse i hhv.
sommeren 2020 og 2021. Resultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddannelser i hhv. 2020 og 2019. N (2021 samlet) = 615. N (2020 samlet) = 931.
55 77 53
71 43
76 38
72 53
73
48
74
33
19 26
22 30
16 35
24 27
20
31
20 13
4 20
7 27
9 28
4 20
7
21 6
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
EA Aarhus (2021) EA Aarhus (2020) EA Dania (2021) EA Dania (2020) Cph Business Academy (2021) Cph Business Academy (2020) Københavns EA (2021) Købnehavns EA (2020) Zealand EA (2021) Zealand EA (2020)
Erhvervsakademier samlet (2021) Erhvervsakademier samlet (2020)
I meget høj eller i høj grad I nogen grad I mindre grad eller slet ikke
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen Oplevelsen af social tilknytning til medstuderende
FIGUR 5.2
Oplevelsen af social tilknytning til medstuderende i hhv. marts 2021 og marts 2020 fordelt på institution – professionshøjskoler
I hvilken grad er du enig i følgende udsagn? ”Jeg oplever, at mine medstuderende ved, hvem jeg er.”
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten og 2019-kohorten.
Note: Svarkategorierne ”I meget høj grad” og ”I høj grad” samt ”I mindre grad” og ”Slet ikke” er slået sammen. Spørgs- målet er stillet til de aktive studerende i hhv. marts 2021 og marts 2020, som har påbegyndt deres uddannelse i hhv.
sommeren 2020 og 2021. Resultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddannelser i hhv. 2020 og 2019. N (2021 samlet) = 2.584. N (2020 samlet) = 3.762.
44
80 42
70 38
68 45
72 45
72 37
71 45
73
41 71
33
17 32
23 36
23 25
20 31
21 37
21 33
20
33
21 23
3 26
7 26
9 30
8 24
7 26
9 22
8
25 8
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Danmarks Medie- og Journalisthøjskole (2021) Danmarks Medie- og Journalisthøjskole (2020) Københavns Professionshøjskole (2021) Københavns Professionshøjskole (2020) Professionshøjskolen Absalon (2021) Professionshøjskolen Absalon (2020) UC Syd (2021) UC Syd (2020) UC Nordjylland (2021) UC Nordjylland (2020) VIA UC (2021) VIA UC (2020) UC Lillebælt (2021) UC Lillebælt (2020)
Professionshøjskoler samlet (2021) Professionshøjskoler samlet (2020)
I meget høj eller i høj grad I nogen grad I mindre grad eller slet ikke
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen Oplevelsen af social tilknytning til medstuderende
Danmarks Evalueringsinstitut 16
FIGUR 5.3
Oplevelsen af social tilknytning til medstuderende i hhv. marts 2021 og marts 2020 fordelt på institution – universiteter
I hvilken grad er du enig i følgende udsagn? ”Jeg oplever, at mine medstuderende ved, hvem jeg er.”
Kilde: EVA’s forløbsundersøgelse på de videregående uddannelser, 2020-kohorten og 2019-kohorten.
Note: Svarkategorierne ”I meget høj grad” og ”I høj grad” samt ”I mindre grad” og ”Slet ikke” er slået sammen. Spørgs- målet er stillet til de aktive studerende i hhv. marts 2021 og marts 2020, som har påbegyndt deres uddannelse i hhv.
sommeren 2020 og 2021. Resultaterne er vægtet efter populationen af studerende tilbudt en plads på de videregående uddannelser i hhv. 2020 og 2019. N (2021 samlet) = 4.943. N (2020 samlet) = 6.075.
31 51 47
73 37
68 35
63 19
53 41
74 22
64 36
64
38
66
33
30 30
19 32
23 34
27 46
25 33
18 37
24 33
22
33
22 36
18 22
7 32
10 31
10 35
22 27
9 41
12 31
14
29 11
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Aalborg Universitet (2021) Aalborg Universitet (2020) Aarhus Universitet (2021) Aarhus Universitet (2020) Copenhagen Business School (2021) Copenhagen Business School (2020) Danmarks Tekniske Universitet (2021) Danmarks Tekniske Universitet (2020) IT Universitetet (2021) IT Universitetet (2020) Københavns Universitet (2021) Københavns Universitet (2020) Roskilde Universitet (2021) Roskilde Universitet (2020) Syddansk Universitet (2021) Syddansk Universitet (2020)
Universiteter samlet (2021) Universiteter samlet (2020)
I meget høj eller i høj grad I nogen grad I mindre grad eller slet ikke
Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen Oplevelsen af social tilknytning til medstuderende
Data- og metodegrundlag
Samlede besvarelser for hhv. erhvervsakademier, professionshøjskoler og universiteter er beregnet på baggrund af besvarelserne fra de institutioner, som indgår i figuren.
Nærmere redegørelse for datagrundlag og vægtningsstrategi findes i indledningen til ho- vedrapporten.
Antal besvarelser per institution:
• Aarhus EA: N (marts 2018) = 189, N (marts 2020) = 243, N (marts 2021) = 184.
• EA Dania: N (marts 2018) = 127, N (marts 2020) = 116, N (marts 2021) = 80.
• Copenhagen Business Academy: N (marts 2018) = 211, N (marts 2020) = 219, N (marts 2021) = 155.
• Københavns Erhvervsakademi: N (marts 2018) = 145, N (marts 2020) = 170, N (marts 2021) = 118.
• Zealand EA: N (marts 2018) = 128, N (marts 2020) = 183, N (marts 2021) = 78.
• Danmarks Medie- og Journalisthøjskole: N (marts 2018) = 91, N (marts 2020) = 132, N (marts 2021) = 84.
• Københavns Professionshøjskole: N (marts 2018) = 1.357, N (marts 2020) = 876, N (marts 2021) = 607.
• Professionshøjskolen Absalon: N (marts 2018) = 317, N (marts 2020) = 446, N (marts 2021) = 309.
• UC Syd: N (marts 2018) = 246, N (marts 2020) = 337, N (marts 2021) = 194.
• UC Nordjylland: N (marts 2018) = 313, N (marts 2020) = 444, N (marts 2021) = 287.
• VIA UC: N (marts 2018) = 596, N (marts 2020) = 906, N (marts 2021) = 665.
• UC Lillebælt: N (marts 2018) = 432, N (marts 2020) = 621, N (marts 2021) = 438.
• Aalborg Universitet: N (marts 2018) = 778, N (marts 2020) = 911, N (marts 2021) = 666.
• Aarhus Universitet: N (marts 2018) = 1-501, N (marts 2020) = 1.582, N (marts 2021) = 1331.
18 Bilagsrapport B: Førsteårsstuderendes faglige og sociale trivsel under nedlukningen
© 2021 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på: www.eva.dk Foto: Colourbox
ISBN (www) 978-87-7182-539-8
