• Ingen resultater fundet

Evaluering af udfordringsretten

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Evaluering af udfordringsretten"

Copied!
21
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Evaluering af

udfordringsretten

(2)

I

NDHOLDSFORTEGNELSE

(3)

1

INDLEDNING

(4)
(5)

2

EVALUERINGSSKEMA

-

UDFORDRINGSRET

(6)
(7)

3

VEJLEDNING TIL EVALUERINGSSKEMA

-

UDFORDRINGSRET

(8)
(9)

4.

GODE RÅD FØR DU GÅR I GANG

(10)

5.

RAPPORTERING OG FORMIDLING AF EVALUERINGSRESULTATER1

(11)
(12)

BILAG

A.

INTRODUKTION TIL EVALUERING

(13)

BILAG

B.

EVALUERINGSMODELLER

(14)
(15)
(16)
(17)

BILAG

C.

DATAINDSAMLINGSMETODER

(18)

BILAG

D.

MÅL I EVALUERING

(19)
(20)

BILAG

E.

DEN LOGISKE MODEL

(21)

B

ILAG

F.

LITTERATURLISTE

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Forsøget med fritidspas viser, at succes med ordningen hænger nøje sammen med et godt match mellem de børn og unge, der får fritids- pas og de frivillige ledere, der har interesse

For ungegruppen med en kompetencegivende uddannelse har jobcentrene i store træk implementeret den forventede indsats. På et overordnet plan har jobcentrene gennemført de

juli 2013 og er resultatet af en fusion mellem AAK og Ingeniørernes A-kasse (IAK). Både AAK og IAK har været omfattet af forsøget siden dets start. 3 Frem til og med februar

Det kan skyldes, at nogle kommuner ikke har prioriteret opgaven, men grunden kan også være, at mange kom- muner endnu har et relativt begrænset overblik over området og derfor ikke

SKRIVECOACH BO SKJOLDBORG giver en række gode råd til, hvordan man kommer godt i gang med at skrive den gode tekst – som borgeren kan forstå.. OG DET NYTTER at få styr

Jobcentrenes overordnede tilrettelæggelse af indsatsen varierer særligt i forhold til 1) Samtaleformen mht. kollektive eller individuelle samtaler samt brugen af andre

De individuelle forløb giver bedre mulighed for at spotte ledige med særlige behov I forhold til at få en bedre forståelse for de ledige vurderer informanterne, at de ledige

I evaluering af sociale indsatser kan den logiske model være med til at indkredse, hvilke evalueringsspørgsmål evalueringerne skal svare på, og hvilke kriterier evalueringerne skal