Aarhus Universitetsforlag Finlandsgade 29
8200 Aarhus N tlf. 53 55 05 42 unipress.dk 12-talspiger, underpræsterende drenge og en feminiseret fol-
keskole. Ord og udtryk der viser, at vi stadig taler om skole og elever ud fra børnenes køn. Vi hører ofte, at skolen favoriserer
’de stille piger’ og overser ’de vilde drenge’. Men passer det, eller er der noget andet på spil?
I Kønsbevidst pædagogik gør lektor Tekla Canger op med flere af de myter og forestillinger, der karakteriserer forholdet mellem skole og køn. Hun introducerer begrebet kønsbevidst pædagogik og kommer med bud på, hvordan lærere kan arbejde kønsbevidst, når de planlægger undervisning, overvejer drenge- og pigegrup- per eller vælger undervisningsmaterialer.
Tekla Canger fortæller også, hvorfor det er så vigtigt, at vi ikke låser børn fast i forestillinger om, hvad der er typisk piget og typisk drenget. Det er nemlig ikke kun et problem for de børn, der falder uden for forestillingerne. Den kønsbevidste pædagogik bidrager til alle elevers almene dannelse, og den er nødvendig for at skabe lige muligheder for børn i skolen.
OM FORFATTEREN
Tekla Canger er lektor og ph.d. på Københavns Professionshøj- skole, hvor hun underviser i de pædagogiske fag på læreruddan- nelsen og forsker i marginaliserede unge, pædagogik og skole.
OM PÆDAGOGISK RÆKKEVIDDE
Kønsbevidst pædagogik er bog 8 i Aarhus Universitetsforlags se- rie Pædagogisk rækkevidde, der udgives i samarbejde med Dan- marks Lærerforening og Frie Skolers Lærerforening. I serien giver Danmarks førende pædagogiske forskere viden til skoledagen og inspirerer til praksisnær pædagogisk udvikling.
KØNSBEVIDST PÆDAGOGIK ISBN 978 87 7184 536 5 Af Tekla Canger
72 sider PRIS 129,95 kr.
E-bog 99,00 kr.
Fås også i abonnement UDKOMMER 26. april 2018
KONTAKT Tekla Canger E-mail: teca@ucc.dk Tlf. 41 89 76 18 PRESSEKONTAKT Cecilie Harrits, redaktør E-mail: cha@unipress.au.dk Tlf. 53 55 05 83
