• Ingen resultater fundet

Problem 1.15

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Problem 1.15"

Copied!
3
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Problem 1.8

(Random Walk med drift)

(a) Følger ved gentagen anvendelse af definitionen.

(b) Fra (a) f˚as E(xt) =δt. Endvidere er, idet vi uden tab af generalitet antager t≥s,

γx(s, t) = E(

t

X

k=1

wk s

X

l=1

wl) =

t

X

k=1 s

X

l=1

Ewkwl=

s

X

k=1 s

X

l=1

Ewkwl+

t

X

k=s+1 s

X

l=1

Ewkwl

=

s

X

k=1

Ew2k+ 0 =sσw2.

Bemærk, at vi s˚a har vist, dels at variansen af xt er lig med tσw2, og dels at γx(s, t) = min(s, t)σ2w.

(c) Alts˚a er xt ikke stationær, da disse størrelser afhænger af absolut tid.

(d)

ρx(t−1, t) = γx(t, t−1) ptσw2p

(t−1)σw2 = (t−1) pt(t−1)

σw2 σw2 =

rt−1 t →1.

(e) Første differensen vil gøre xt stationær, dvs. tidsrækken ∇xt.

Problem 1.15

Ext = Ewtwt−1 = 0.

Extxt−k = Ewtwt−1wt−kwt−k−1 =

( Ewt2wt−12 = Ew2tEwt−1224 hvis k = 0 0 ellers

Konklusion: xt er stationær.

Problem 1.20

Denne kode løser problemet: (2 ekstra observationer pga. tab i endepunkter ved genererin- gen af MA).

wa=rnorm(502,0,1) wb=rnorm(52,0,1)

1

(2)

va=filter(wa, sides=2, rep(1,3)/3) vb=filter(wb, sides=2, rep(1,3)/3) par(mfrow=c(2,1))

acf(va,20,na.action=na.pass) acf(vb,20,na.action=na.pass)

Problem 1.21

Generer data ligesom i problem 1.2 og skriv acf(x,25). Sample ACF vil vise signifikante korrelationer i en cyklus hver fjerde lag. Processen er ikke stationær fordi middelværdi- funktionen afhænger aft.

Problem 2.1

(a)–(c): Den følgende kode vil producere de nødvendige resultater. Modellen er over- parametriseret, hvis en afskæringsværdi er inkluderet (leddene for hver Q er afskæringsværdier).

Generelt s˚a erαi−αj den gennemsnitlige stigning (det gennemsnitlige fald) fra kvartal i til kvartal j. Der er væsentlig korrelation i residualerne.

jj=ts(scan("/minedata/jj.dat"), start=1960, frequency=4) Q1=rep(c(1,0,0,0),21)

Q2=rep(c(0,1,0,0),21) Q3=rep(c(0,0,1,0),21) Q4=rep(c(0,0,0,1),21)

time=seq(1960,1980.75,by=0.25) reg=lm(log(jj)~0+time+Q1+Q2+Q3+Q4 summary(reg) # regressionsoutput plot.ts(log(jj))

lines(time,reg$fit,col="red") # de tilpassede v{\ae}rdier er i reg$fit plot.ts(reg$resid) # residualerne er i reg$resid

acf(reg$resid,20)

Problem 2.6

(a) Det er klart, at Ext = β0 + β1t og at middelværdien afhænger af t. Bemærk at punkterne vil være tilfældigt fordelt omkring en ret linie.

(b) Bemærk, at ∇xt1+wt−wt−1 s˚aledes at E(∇xt)) =β1, og

Cov(∇xt+h,∇xt) =





w2, for h= 0

−σ2w, for h=±1 0 for |h|>1 2

(3)

(c) Her er∇xt1+yt−yt−1, s˚a Ext1y −µy1. Endvidere

Cov(∇xt+h,∇xt) = Cov(yt+1−yt+h−1, yt−yt−1) = 2γy(h+ 1)−γy(h−1), som er uafhængig af t.

3

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Hvis noget af denne kri- tiske tradition har været bekendt, har den i hvert fald ikke gjort indtryk.. Alt i alt: hvor mærkeligt det end kan lyde, og hvor uigennemtænkt det

M a n kan v z r e uenig i Schors bemzrkning om dekonstruktionen som et nyt moment i fransk feminisme; som vi så, var det snarere Kriste- vas udgangspunkt. Dekonstruktionsteorien

På dette stadie i udviklin- gen af vores profession har vi ikke brug for udefra- kommende kontrolforanstaltninger til at fortælle os hvordan vi gør det rigtige for de elever, vi

Den affektive subjektivering er med til at forme den måde, de arbejdsløse forholder sig til sig selv på gennem de subjektiveringstilbud og stemninger, atmosfærer og forskel-

Processen bag denne helbredelse hører vi ganske vist aldrig noget om, medmindre vi da vover os i lag med hans Snehvide - en af de dybsindigste frembringelser i nyere digtning

Hver fjerde rejse med kollektiv trafik indeholder minimum 1 skift mellem trans- portmidler – flest i hovedstadsområdet, hvor der er en række korte rejser med metro, S-tog,

Vi har yderligere i hovedtabellerne for hver branche (f.eks. tabel 1) markeret signifikante justerede relative risici (RR j ) med henholdsvis rødt for øget, grønt for nedsat

Det vidner om, at krisen har ramt de dårligst uddannede hårdest. Blandt de unge i EU-27, som kun har en uddannelse svarende til grundskolen, er ledigheden således 28 pct.