• Ingen resultater fundet

Tegning af linjeelementer og interaktive versioner ifm øvelse 3.8 Vi tager udgangspunkt i differentialligningen:

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Tegning af linjeelementer og interaktive versioner ifm øvelse 3.8 Vi tager udgangspunkt i differentialligningen:"

Copied!
3
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Hvad er matematik? 3

ISBN 9788770668781

website: link fra kapitel 3A, afsnit 2.1

© 2019 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

Tegning af linjeelementer og interaktive versioner ifm øvelse 3.8

Vi tager udgangspunkt i differentialligningen: y =0.5 −y 0.5x

Maple

:

Du kan hente en interaktiv version af illustrationen i grundbogen efter øvelse 4.8, her.

Du kan hente en vejledning i at tegne linjeelementer her.

(2)

Hvad er matematik? 3

ISBN 9788770668781

website: link fra kapitel 3A, afsnit 2.1

© 2019 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

Geogebra

:

Udgangspunktet er differentialligningen y¢= 0,5× -y 0,5×x.

Du kan hente en interaktiv version af illustrationen i grundbogen efter øvelse 4.8, her.

Trin 1: Vi åbner et algebra vindue og en tegneblok. Kommandoen Retningsfelt(…) anvendes, hvor

højresiden af differentialligningen skrives som input. (Differentialligningen skal skrives på formen y¢=... ).

Bemærk, at i den danske oversættelse bruges kommandoen Retningsfelt(…), hvor det er mere korrekt i den engelske version med kommandoen SlopeField(…).

Partikulære løsninger kan tegnes i samme Tegneblok ud fra løsning med kommandoen BeregnODE(…).

(3)

Hvad er matematik? 3

ISBN 9788770668781

website: link fra kapitel 3A, afsnit 2.1

© 2019 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

TI-Nspire

:

Du kan hente en interaktiv version af illustrationen i grundbogen efter øvelse 4.8, her.

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

I de senere år ser det ud som om der kun findes for- holdsvis få 0-årige hvilling i Nordsøen, mens der findes forholdsvis mange i Skagerrak og Kattegat (ICES 2011 a & b,

1) For en komparativ analyse er det nødvendigt med et korpus af eksempler, som er så ækvivalente som muligt på dansk og fransk både sprogligt og i deres retsgyldighed.

socialkonstruktivismen tager sig af de ændrede politiske præferencer og rational choice-teorien sig af de langt mere konstante politiske institutioner.. Den foreslåede teori

Benyt kommandoen: dotp(. ) til at bestemme skalarproduktet.. a) Vi taster de to vektorer ind i math mode. b) Vi skal bruge

Geogebra: Vi kan bruge kommandoen TaylorPolynomium( <Funktion>, <udviklingsværdi>, <orden> )..

Vi skriver kun det mest nødvendige, (og udelader punktet i første iomgang) og ser på resultatet, om vi skal anvende nogle af de mange options .... Selv om pilene angiver

Endelig kan man tegne familier af kurver på sædvanlig vis ved simpelthen at de- finere en liste af ligninger ved hjælp af vector-kommandoen på sædvanlig vis.. Det kan fx bruges til

Men samtidig er deltageren også tilskuer, der ikke bare iagttager og bedømmer det interaktive systems output, men også forholdet mellem systemets output og deltagerens