Zink

Hvad er zink?

Zink er et mineral, som man får fra kosten. Det findes især i animalske produkter. Zinkmangel er udbredt i store dele af verden og giver især problemer med dårlig vækst, hudproblemer og påvirket immunfunktion, men kan også medføre ændret adfærd (165). Zink er nødvendigt for mange forskellige funktioner i hjernen. Zink indgår blandt andet i dannelsen og funktionen af signalstoffer i hjernen og er nødvendigt for omsætning af essentielle fedtsyrer (166). Ved zinkmangel ses hos både dyr og mennesker problemer med opmærksomhed og koncentration (167).

Hvorfor interesse for zink i forbindelse med ADHD?

Flere undersøgelser har fundet, at børn med ADHD havde lavere indhold af zink i blodet end raske børn (16;168;169), og der var sammenhæng mellem zinkniveau og sværhedsgrad af symptomer (168). Et enkelt studie antyder, at børns zinkindhold i blodet har betydning for effekten af såvel centralstimulerende medicin som essentielle fedtsyrer (170).

Det er også foreslået, at børn med ADHD kan have en anderledes omsætning af zink, så de lettere mister zink end raske børn og derfor har et større behov. Af den grund har man

interesseret sig for, om mangel på zink kunne bidrage til udvikling af ADHD, og om zinktilskud kunne reducere symptomerne hos børn med ADHD.

Effekt af zink på ADHD-symptomer

Der blev fundet 3 undersøgelser, hvor man forsøgte at behandle børn med ADHD med zinktilskud. Alle 3 var dobbeltblindede placebo-kontrollerede studier. Et studie undersøgte effekten af zinktilskud som eneste behandling(171), et undersøgte effekten af zink i

kombination med methylphenidat (172), og et undersøgte begge dele i to faser: Først zink som eneste behandling, herefter i kombination med methylphenidat (173).

Af de tre kontrollerede undersøgelser viste 2 studier fra Mellemøsten en effekt på ADHD-symptomer, mens et studie fra USA ikke viste nogen effekt. I tabel 14 ses en oversigt over de tre studier.

I den første undersøgelse fra Tyrkiet blev 400 børn ved lodtrækning udvalgt til at få 150 mg zink-sulfat dagligt eller placebo i 12 uger (171). Blandt dem, der gennemførte, var der en signifikant bedring i ADHD-symptomer i gruppen, der fik zink i forhold til gruppen, der fik placebo. De børn, der som udgangspunkt havde lave værdier af både zink og fedtsyrer i blodet, var dem, der oplevede den største effekt af zinkbehandling. Studiets største problem er, at over halvdelen af børnene gik ud af studiet, og at det ikke klart er angivet, om

Resumé

 Zink er et mineral fra kosten, som er nødvendigt for talrige processer i kroppen, herunder i hjernen.

 Zinkmangel hos dyr og mennesker kan give problemer med opmærksomhed og koncentration.

 Man har i nogle studier fundet, at børn med ADHD har lavere niveau af zink i blodet end raske børn, og at der var sammenhæng mellem zinkniveauet og sværhedsgraden af ADHD.

 Der er tre studier, hvor man forsøger at behandle ADHD med zinktilskud. To viser en effekt af zink alene og i kombination med methylphenidat. Et finder ingen effekt.

 Man kan ikke ud fra disse tre studier konkludere noget sikkert om, hvorvidt zinktilskud har en plads i behandlingen af ADHD.

resultaterne er for alle de inkluderede eller for dem, der blev i studiet. Studiet anvendte desuden en meget høj dosis zink, mange gange større end normalt anbefalet (174).

I studiet fra Iran (172) blev 44 børn, ny-diagnosticerede med ADHD på en børnepsykiatrisk afdeling, ved lodtrækning udvalgt til at få enten 55 mg zink-sulfat alene eller sammen med methylphenidat (Ritalin). Efter 6 uger oplevede gruppen, der fik zink, signifikant bedring sammenholdt med dem, der fik placebo, både vurderet af deres forældre og deres lærere. En del i zinkgruppen oplevede dog bivirkninger i form af metalsmag i munden og kvalme. Der blev ikke målt zinkstatus.

I et forsøg fra USA (173) blev 52 børn med ADHD udvalgt til at få enten 15 mg zink eller placebo. Efter 8 uger fik begge grupper methylphenidat (Ritalin) i tillæg, og dosis blev justeret efter symptomer og bivirkninger. Der var ingen forskel i ADHD-symptomer mellem gruppen, der fik zink, og gruppen, der fik placebo, hverken alene eller sammen med methylphenidat.

Halvvejs inde i forsøget førte en foreløbig analyse af resultaterne til, at man satte zinkdosis op til 30 mg zink-glycinat dagligt. Heller ikke dette gav forskel i ADHD-symptomer.

De tre undersøgelser var således forskellige, både hvad angår udvælgelse af patienter, dosis, zinkformulering, og hvorvidt børnene som udgangspunkt havde zinkmangel. Ingen af

undersøgelserne beskriver effekten af at målrette behandlingen til børn med zinkmangel. At undersøgelserne fra Iran og Tyrkiet finder en effekt og ikke undersøgelsen fra USA kan måske forklares ved, at zinkmangel er mere udbredt i Mellemøsten end i USA.

Sagen kompliceres af, at der ikke er enighed om, hvordan man måler kroppens zinkindhold, og hvad der er grænsen for zinkmangel. Det niveau, man måler i blodet, bliver påvirket af flere faktorer, blandt andet betændelsestilstande og muligvis også fysisk og psykisk stress

(170;175). Det, at man har målt lavt zinkindhold i blodet hos børn med ADHD, behøver altså ikke at betyde, at de har zinkmangel.

Konklusion

Da disse undersøgelser viser modstridende resultater, er de ikke tilstrækkelige til at afgøre, hvilken plads zinktilskud kan have i behandlingen af ADHD. Zinkmangel er formentlig ikke særlig udbredt i Danmark, men hvorvidt børn med ADHD er anderledes på dette punkt er uvist. Dette bør undersøges, inden yderligere studier af zinktilskud til børn med ADHD vil være relevante.

Tabel 14 Oversigt over kontrollerede studier af zinktilskud til børn med ADHD placebo i 8 uger alene + 5 uger sammen Test og andre test.

Ingen signifikant

ADHD Rating Scale iflg.

forældre og lærere. Signifikant færre symptomer i zinkgruppen.

En del bivirkninger i zinkgruppen: metalsmag,

Zink-sulfat (150 mg) i

12 uger eller placebo. Til lejligheden udviklet vurderingsskala

Mange (>50 %) falder fra – kun resultater fra dem, som blev i studiet.

Meget høj dosis.

*Inkluderet på baggrund af: a=diagnose stillet ved klinisk undersøgelse, b=diagnose sandsynliggjort ved spørgeskema, c=screening af en ikke diagnosticeret population og efterfølgende klinisk undersøgelse for at finde nye tilfælde af ADHD, d=ikke angivet