A. Generelt hvordan var dit indtryk af forløbet:
Generelt var undervisernes indtryk meget varierede, ikke mindst afledt af deres forskellige tilknytninger til processen. For nogle var det svært at skulle afbryde et semesterforløb for andre var det en god anledning til at sikre at de studerendes basis niveau.
B. Hvordan forløb de enkelte faser, vurder i skemaet:
Rigtig
god
God Hverken eller
Ikke så god
Dårlig Deltog ikke Forberedelsesfase med
Input fra undervisere
1 1 1 2
Introduktionen
af forløbet hos HusCompagniet
2 1 2
Opgave 1.
i skoleregi
2 2 1
Evalueringen i klassen
2 1 2
Præsentationen
af opgave 1. hos HusCompagniet
1 1 1 2
Opgave 2.
hos HusCompagniet
2 3
Præsentationen af det samlede resultat hos HusCompagniet
1 1 3
Hvad virkede bedst:
De studerendes engagement og den usædvanligt høje fremmøde frekvens.
Hvad virkede dårligst:
Den manglende interaktion mellem virksomhed og studerende, samt afbrækket i semester opgaven. Enkelte fandt også opgaven utilstrækkeligt formuleret.
Architectural Technology and Construction Management
PJA/2015
C. Forløbet var placeret i 4. semester, uge 41 og 43. Hvorledes oplevede du denne indplacering:
For tidligt Tilpas For sent
Tidspunkt i semestret
1 3 1
Valg af semester
2 3
Kommentar i øvrigt:
De fleste undervisere så opgave niveauet som for lavt til 4. semester, og så hellere forløbet lagt i 3.
semester.
D. I forbindelse med forløbet indgik ophold og arbejde på tegnestuen, hvorledes oplevedes dette:
Ja Nej Ved ikke
Var du tilstrækkeligt forberedt til opgaven
3 2
Var dine forhåndskvalifikationer tilstrækkelige
5
Var de studerendes engagement i opgaven bedre end i en normal skolesituation
5
Var det et problem, at der indgik forlagt undervisning
1 3 1
Opnåede du at samarbejde/kontakt med firmaets ansatte
2 3
Oplevede du forløbet som et mere professionelt arbejdsforløb
3 2
Oplevede du nye arbejdsmetoder
2 2 1
E. Hvad var den bedste oplevelse i forløbet, set som underviser :
At de studerende tog det alvorligt, kom til tiden hver dag og samarbejdede uden problemer.
F. Har du forslag til forbedring af kurset:
Underviserne påpegede generelt nødvendigheden af mere samarbejde med virksomheden og en bearbejdning af opgaven for del 2.
G. Har du andre kommentarer:
Der var forskellige opfattelser af hvor innovativt forløbet havde været, ikke mindst om tiden var udnyttet godt nok. Version 2.0 bliver rigtig god, svarede én af underviserne.
Når skemaet er besvaret bedes du sende det til pja@eal.dk. På forhånd tak.
Architectural Technology and Construction Management
PJA/2015
Mini‐praktik & Innovation – HusCompagniet & Erhvervsakademiet Lillebælt.
PROJEKT MED INNOVATIONSFORLØB FOR EN UDVALGT INTERNATIONAL KLASSE PÅ BYGNINGSKONSTRUKTØR UDDANNELSSEN, ODENSE.
EVALUERING
A. Generelt hvordan var dit indtryk af forløbet:
Generelt meget positivt, med god koordinering og kommunikation før, under og efter forløbet.
B. Hvordan forløb de enkelte faser, vurder i skemaet:
Rigtig
god
God Hverken eller
Ikke så god
Dårlig Deltog ikke Forberedelsesfasens
Input fra undervisere
x x
Introduktionen
af forløbet hos HusCompagniet
x x
Opgave 1.
i skoleregi
xx
Evalueringen i klassen
xx
Præsentationen
af opgave 1. hos HusCompagniet
x x
Opgave 2.
hos HusCompagniet
x x
Præsentationen af det samlede resultat hos HusCompagniet
xx
C. Relationen mellem HusCompagniet og Erhvervsakademiet var et delemne for forløbet:
Ja Nej Ved ikke
Oplever du en bedre relation til EAL efter dette forløb xx
Var der udadvendte tiltag, PR / medier xx
*Det var positivt for begge parter, men trods adskillige pr‐tiltag var der ikke meget der blev medtaget af medierne.
Kan dette evt. udbygges:
Virksomheden bekræfter at de gerne medvirker ved flere lignende forløb.
Architectural Technology and Construction Management
PJA/2015
D. I forbindelse med forløbet indgik ophold og arbejde for de studerende på tegnestuen, hvorledes oplevedes dette:
Ja Nej Ved ikke
Var I tilstrækkeligt informeret vedr. forløbet
xx
Var der sproglige problematikker i samarbejdet med de internationale studerende
xx
Etablerede firmaets ansatte samarbejde/kontakt med de studerende
(x) lidt x
Var de studerendes tilstedeværelse en belastning i dagligdagens gøremål
xx
Blev firmaet introduceret til nye arbejdsmetoder/programmer
x x
Tror du firmaet fremover vil kunne modtage studerende fra international linje i praktik
x x
E. Hvad gav firmaet bedst udbytte:
Samarbejdet og dialogen, samt tydeliggørelse af et fagområde hvor de studerende kan finde job efter uddannelsen.
F. Har du forslag til forbedring af kurset:
Sikring af en bedre forståelse af besparelsesopgaven (del 2) G. Har du andre kommentarer:
”Det var en sand fornøjelse at have de studerende siddende på tegnestuen, samt at fornemme deres gejst for at løse de stillede opgaver. De var meget engagerede og professionelle i deres arbejde.”
I. Finder du det sandsynligt at HusCompagniet vil deltage i tilsvarende forløb fremadrettet:
Bekræftet. Gerne for såvel dansk linjen som for den internationale linje.
Når skemaet er besvaret bedes du sende det til pja@eal.dk
På forhånd tak.
Architectural Technology and Construction Management
Mini‐praktik ‐ Innovation – 2015
PROJEKT MED INNOVATIONSFORLØB FOR EN UDVALGT INTERNATIONAL KLASSE PÅ BYGNINGSKONSTRUKTØR UDDANNELSSEN, ODENSE.
Projektet:
2 ugers ophold på tegnestue (‐r) for en (mindre) klasse af internationale studerende (4 bk int.).
De studerende medvirker til bearbejdning af eksist. projekter i samarbejde med virksomhedens ansatte og med vejledning fra underviserne.
F.eks. afprøvning af alternative konstruktioner, materialer. Etablering af digitale modeller af eksist.
projekter i Revit. Afprøvning i Sigma og andre beregningsprogrammer.
Forslag til et projekt:
Samarbejde med typehusfirmaet Huskompagniet vedr. opklassificering af virksomhedens eksist.
boligtyper til de kommende krav i Bygningsreglement 2015 (forventes indført pr. 1.1.2016, kravene er til dels kendte).
De studerende gennemtegner boligtyperne i Revit og afprøver et antal mulige scenarier defineret i samarbejde med virksomheden.
Tidspunkt:
Forventes gennemført medio efteråret 2015.
Forventet udbytte:
For de studerende:
Forventningsafklaring mht. professionen og dagligdagen som bygningskonstruktør. Mulighed for kontakt til potentiel praktikplads og/eller studiejob.
Oplevelse af hverdagen i en dansk virksomhed.
For virksomheden:
Mulighed for bekendtskab med mulige praktik kandidater.
Mulighed for bearbejdning / belysning af aktuelle problematikker i virksomhedens boligprojekter.
Afprøvning af forskellige programmer o. lign.
For underviseren (PJA) :
Erfaring med alternativ praksis baseret undervisning.
Erfaring med instruktion af kolleger, virksomhed og studerende i korte forløb.