Hele teksten
Fra e- til i-læring – om interaktion i fjernundervisningen, 2005
Grevy, Carlo (2005b): Fra e- læring til i- læring - om interaktion i fjernundervisningen. I: It og profes- sionsuddannelse - erfaringer fra folkeskolen, lærer- og pædagoguddannelsen (red.: Jens Jørgen Han- sen, Torben Kure Marker og Finn Wiedemann), Syddansk Universitetsforlag, 53-86.
RELATEREDE DOKUMENTER
To attack towards Verdun and capture the vital heights and forts dominating the city, eventually to capture the city itself and thereby force the French Army to conduct costly
Studiet fremhæver følgende aspekter, som er relateret til læringens objekt: 1) den meningsfulde kontekst (en holistisk tilgang til indholdet, at arbejde med integrerede emner og at
Et emne er adjunkters mulighed for at forbedre deres undervisning, et an- det er om forholdet mellem universitetet og den ydre verden, og hvordan det indvirker på undervisningen,
Således synes eleverne at lære mere på skoler, hvor skolelederne har en vis – men ikke nødven- digvis megen – lederuddannelse, skolen har en høj grad af autonomi i forhold
Det siste innsiktspunktet er knyttet til etterpåklokskapens forbannelse. Når noe uventet skjer, viser det seg nesten alltid at det fantes klare signaler om hva som var i ferd med
Vandstanden under hotel- let blev hævet, og der blev lappet huller i spunsvæggen, spildevandsledninger blev kontrolleret og tætnet, regnvand fra hustagene blev ført ned i jorden i
Undersøgelsens forskningsspørgsmål (Hvordan oplever drenge med anden etnisk baggrund end dansk i 3. klasse undervisningen, lærerne og det faglige udbytte af undervisningen?
De studerende vil blive introduceret til sociologisk og politologisk teori, samt konkrete eksempler på samfundsforhold af betydning for spørgsmålet om kompetenceudvikling. Der
