Studiemiljø2014 Aarhus Universitet
Rapport nr. 4
Studiemiljøtal for uddannelser ved Faculty of Health
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
Indholdsfortegnelse
Introduktion ... 3
Læsevejledning til skalaer ... 4
MEDICIN ... 5
MOLEKYLÆR MEDICIN (CAND) ... 9
ODONTOLOGI ... 13
FOLKESUNDSHEDSVIDENSKAB ... 17
IDRÆT ... 21
SUNDHEDSFAG ... 25
SYGEPLEJE ... 29
TANDPLEJE ... 33
2
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
Introduktion
Denne studiemiljørapport for HE består af en række individuelle rapporter på hver fire sider, der sammenfatter de studerendes svar i en række overskuelige frekvensanalyser – én for hver uddannelse.
Da de studerende besvarede spørgeskemaet blev de som det første oplyst om, hvilken uddannelse , de var registreret på (i alle tilfælde deres primære indskrivning), og de studerende blev bedt om at tænke på denne uddannelse, når de afgav deres svar.
I de tilfælde, hvor det har været meningsfuldt, er svarene fra de studerende på to eller flere mindre uddannelser samlet i én uddannelses- rapport, og typisk vil bachelor og kandidat- delen være samlet. Fx består uddannelsen statskundskab af ’Statskundskab, bachelor’ og
’Statskundskab, kandidat’. Som et andet
eksempel dækker uddannelsen ’Antropologi’
over svarene fra studerende på ’Antropologi, bachelor’, ’Antropologi, kandidat’ samt ’Miljø- og konfliktanalyse, kandidat’. Dette vil være tydeligt angivet i boksen ’Data om ud- dannelsen’. Uddannelserne er i alle tilfælde samlet efter samråd med studienævns- sekretærer og studieledere for at sikre, at sammenlægningen af tallene er meningsfuld.
Ud over de enkelte rapporter vil det for studienævnene være muligt at modtage de studerendes åbne kommentarer til spørgeskemaets kommentarfelter, hvilket dog kræver, at de studerende forud har givet deres tilladelse. Endelig er det muligt at rekvirere såkaldte særkørsler, forudsat at hensynet til de studerendes anonymitet ikke kompromitteres.
3
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
Læsevejledning til skalaer
På baggrund af en eksplorativ faktoranalyse
1(se hovedrapportens appendiks B) er der blevet konstrueret fem skalaer, og som indledning til hver uddannelsesrapport sammenlignes de studerendes gennemsnitlige score for hhv. uddannelsen og fakultetet på disse skaler. Dette tillader et hurtigt overblik inden læsningen af frekvensfordelingerne på de enkelte spørgsmål.
Nedenstående læseeksempel stammer fra uddannelsen Antropologi.
1En eksplorativ faktoranalyse er en statistisk analyse af, hvilke enkeltspørgsmål, der meningsfuldt lader sig gruppere.
6,3 6,4
8,5 6,9
7,7
6,7 6,9
8,2 6,9
7,8
0 2 4 6 8 10
Kontakt til undervisere (spm. 10, 11, 33, 34)
Alignment i undervisning (spm. 17-22) Medstuderende imødekommende (spm.
6-9)
Mulighed for at møde medstud. (spm. 12, 14, 16, 29)
Faglig trivsel (spm. 1-5)
AR (gns) Antropologi Skalaen Faglig trivsel er sammenlagt
af spørgsmålene 1-5.
Hver skala går fra 0 (den laveste værdi) til 10 (den højeste værdi).
Sammenlignet med fakultetsgennemsnittet, oplever de studerende på Antropologi i højere grad, at de medstuderende er imødekommende.
4
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
MEDICIN
Data om uddannelsen
Antal svar 1382
Svarprocent 52
Sammensat af Medicin, bachelor
Medicin, kandidat Institut Institut for Klinisk Medicin og Institut for Biomedicin
Note til figuren: I denne figur sammenlignes uddannelsens og fakultetets gennemsnitsscorer på fem skalaer. Hver skala er sammensat af en række enkeltspørgsmål, som det fremgår af parentesen. Værdierne er fremkommet ved at beregne gennemsnittet af hver studerendes svar på de enkelte spørgsmål. Herefter er der beregnet en gennemsnitsscore for hele uddannelsen. Alle skalaer er omskaleret: 0 er den laveste værdi, mens 10 er den højest mulige score. Se i øvrigt læsevejledningen i rapportens indledning.
5,6 6,5
8,5 8,2
8,6
5,9 6,6
8,5 7,8
8,5
0 2 4 6 8 10
Kontakt til undervisere (spm. 10, 11, 33, 34) Alignment i undervisning (spm. 17-22) Medstuderende imødekommende (spm.
6-9)
Mulighed for at møde medstud. (spm. 12, 14, 16, 29)
Faglig trivsel (spm. 1-5)
HE (gns.) Medicin
5
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
61%
54%
65%
54%
54%
46%
46%
63%
49%
16%
26%
51%
17%
43%
24%
51%
33%
40%
28%
33%
35%
45%
40%
30%
40%
36%
48%
39%
46%
39%
40%
37%
4%
4%
4%
8%
8%
7%
9%
5%
7%
26%
15%
6%
27%
11%
23%
8%
2%
1%
2%
4%
2%
2%
3%
1%
3%
12%
4%
3%
9%
5%
10%
3%
1%
1%
1%
1%
1%
0%
1%
0%
1%
2%
1%
0%
1%
1%
3%
1%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1. Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
2. Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
3. Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
4. Studiet har bidraget til, at jeg føler mig som del af et fagligt fællesskab.
5. Mit fag er en vigtig del af min identitet.
6. De andre studerende er generelt imødekommende.
7. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
8. Det fremmer min forståelse at tale med andre studerende.
9. Jeg har det generelt godt med at arbejde sammen med andre studerende.
10. De fleste undervisere er nemme at opnå personlig kontakt til.
11. De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
12.Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
13. Jeg prioriterer at deltage i de faglige arrangementer.
14. Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
15. Jeg prioriterer at deltage i de sociale arrangementer.
16. Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
6
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
14%
10%
7%
21%
14%
17%
3%
9%
9%
3%
13%
2%
56%
39%
40%
54%
50%
55%
16%
22%
21%
10%
42%
8%
16%
29%
27%
14%
21%
17%
25%
27%
24%
17%
18%
18%
11%
17%
20%
8%
11%
6%
29%
11%
12%
23%
19%
35%
2%
3%
4%
1%
3%
1%
16%
5%
6%
26%
6%
31%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
17. Jeg er klar over, hvad jeg forventes at lære i fagene.
18. Læringsmålene for de enkelte undervisningsforløb er klart formulerede og klart kommunikerede.
19. Det er tydeligt, hvad der forventes af det arbejde, der skal bedømmes (dvs. afsluttende eksamener,
prøver).
20. Der er sammenhæng mellem det, vi undervises i, og det, vi forventes at lære.
21. De valgte undervisningsformer støtter mit læringsarbejde med henblik på opfyldelse af
læringsmål og eksamenskrav.
22. Jeg kan se sammenhængen mellem det, vi bliver bedt om at lave mellem timerne, og det, vi skal lære.
23. Jeg modtager tilstrækkelig feedback på mine faglige bidrag i løbet af semesteret.
24. Den feedback, jeg får på mine faglige bidrag i løbet af semesteret, forbedrer den måde, jeg lærer og
arbejder på.
25. Den feedback, jeg får på mine arbejdsopgaver, er med til at gøre det tydeligt, hvad jeg ikke helt har
forstået.
26. Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
27. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at distribuere
undervisningsmateriale.
28. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at aktivere de studerende (fx ved bruge af diskussionsfora, blogs,…
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
7
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
48%
18%
11%
44%
9%
4%
23%
14%
27%
35%
47%
41%
36%
25%
14%
53%
41%
36%
8%
11%
14%
8%
29%
25%
14%
7%
17%
27%
10%
23%
33%
8%
20%
6%
1%
3%
5%
2%
8%
20%
1%
6%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
29. På mit uddannelsessted er der gode steder at mødes med mine medstuderende for at være social,
også uden for undervisningstiden.
30. Når jeg har brug for en læseplads, kan jeg finde en.
31. Der er et sted, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug for det.
32. Der er plads nok i undervisningslokalerne til, at jeg kan sidde ned i timerne.
33. De fysiske rammer på mit uddannelsessted giver god mulighed for at møde underviserne i dagligdagen.
34. På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på gangene, på
fællesarealerne eller i kantinen).
35. Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
36. Jeg oplever, at Aarhus Universitets tekniske løsninger* fungerer, når jeg har brug for dem.
37. Jeg oplever at kunne få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger* til at fungere.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
56%
70%
3%
3%
12%
13%
11%
5%
10%
19%
13%
7%
22%
23%
28%
8%
4%
30%
26%
20%
9%
6%
40%
37%
16%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
38. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
39. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
40. Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
41. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
42. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke / ikke relevant
8
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
MOLEKYLÆR MEDICIN (CAND)
Data om uddannelsen
Antal svar 25
Svarprocent 37
Sammensat af Molekylær medicin, kandidat
Institut Institut for Klinisk Medicin
Note til figuren: I denne figur sammenlignes uddannelsens og fakultetets gennemsnitsscorer på fem skalaer. Hver skala er sammensat af en række enkeltspørgsmål, som det fremgår af parentesen. Værdierne er fremkommet ved at beregne gennemsnittet af hver studerendes svar på de enkelte spørgsmål. Herefter er der beregnet en gennemsnitsscore for hele uddannelsen. Alle skalaer er omskaleret: 0 er den laveste værdi, mens 10 er den højest mulige score. Se i øvrigt læsevejledningen i rapportens indledning.
5,9 4,3
8,5 6,9
7,6
5,9 6,6
8,5 7,8
8,5
0 2 4 6 8 10
Kontakt til undervisere (spm. 10, 11, 33, 34)
Alignment i undervisning (spm. 17-22) Medstuderende imødekommende
(spm. 6-9)
Mulighed for at møde medstud. (spm.
12, 14, 16, 29)
Faglig trivsel (spm. 1-5)
HE (gns.) Mol.med. (cand)
9
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
44%
24%
20%
36%
40%
48%
48%
60%
48%
24%
16%
16%
24%
20%
12%
40%
40%
48%
48%
40%
52%
40%
40%
32%
48%
48%
60%
56%
36%
48%
40%
36%
8%
16%
24%
20%
8%
8%
8%
4%
0%
20%
16%
20%
20%
20%
24%
20%
8%
8%
8%
4%
0%
4%
4%
4%
0%
4%
4%
4%
12%
8%
16%
0%
0%
4%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1. Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
2. Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
3. Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
4. Studiet har bidraget til, at jeg føler mig som del af et fagligt fællesskab.
5. Mit fag er en vigtig del af min identitet.
6. De andre studerende er generelt imødekommende.
7. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
8. Det fremmer min forståelse at tale med andre studerende.
9. Jeg har det generelt godt med at arbejde sammen med andre studerende.
10. De fleste undervisere er nemme at opnå personlig kontakt til.
11. De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
12.Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
13. Jeg prioriterer at deltage i de faglige arrangementer.
14. Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
15. Jeg prioriterer at deltage i de sociale arrangementer.
16. Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
10
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
4%
4%
0%
4%
4%
0%
0%
0%
0%
0%
8%
0%
8%
4%
16%
8%
32%
32%
8%
16%
16%
16%
44%
4%
32%
28%
24%
24%
20%
28%
16%
16%
12%
20%
24%
12%
32%
36%
44%
36%
20%
28%
52%
28%
24%
28%
20%
40%
8%
8%
8%
8%
8%
4%
8%
8%
16%
24%
0%
40%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
17. Jeg er klar over, hvad jeg forventes at lære i fagene.
18. Læringsmålene for de enkelte undervisningsforløb er klart formulerede og klart kommunikerede.
19. Det er tydeligt, hvad der forventes af det arbejde, der skal bedømmes (dvs. afsluttende eksamener,
prøver).
20. Der er sammenhæng mellem det, vi undervises i, og det, vi forventes at lære.
21. De valgte undervisningsformer støtter mit læringsarbejde med henblik på opfyldelse af
læringsmål og eksamenskrav.
22. Jeg kan se sammenhængen mellem det, vi bliver bedt om at lave mellem timerne, og det, vi skal lære.
23. Jeg modtager tilstrækkelig feedback på mine faglige bidrag i løbet af semesteret.
24. Den feedback, jeg får på mine faglige bidrag i løbet af semesteret, forbedrer den måde, jeg lærer og
arbejder på.
25. Den feedback, jeg får på mine arbejdsopgaver, er med til at gøre det tydeligt, hvad jeg ikke helt har
forstået.
26. Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
27. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at distribuere
undervisningsmateriale.
28. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at aktivere de studerende (fx ved bruge af diskussionsfora, blogs,…
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
11
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
16%
20%
28%
88%
8%
0%
16%
0%
12%
32%
44%
44%
8%
28%
12%
56%
52%
44%
16%
12%
12%
0%
20%
28%
12%
28%
20%
12%
0%
28%
36%
16%
16%
4%
8%
0%
0%
0%
8%
16%
0%
4%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
29. På mit uddannelsessted er der gode steder at mødes med mine medstuderende for at være social,
også uden for undervisningstiden.
30. Når jeg har brug for en læseplads, kan jeg finde en.
31. Der er et sted, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug for det.
32. Der er plads nok i undervisningslokalerne til, at jeg kan sidde ned i timerne.
33. De fysiske rammer på mit uddannelsessted giver god mulighed for at møde underviserne i dagligdagen.
34. På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på gangene, på
fællesarealerne eller i kantinen).
35. Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
36. Jeg oplever, at Aarhus Universitets tekniske løsninger* fungerer, når jeg har brug for dem.
37. Jeg oplever at kunne få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger* til at fungere.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
32%
68%
4%
0%
12%
4%
8%
4%
8%
12%
36%
16%
24%
32%
48%
12%
0%
12%
20%
16%
12%
4%
52%
40%
12%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
38. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
39. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
40. Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
41. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
42. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke / ikke relevant
12
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
ODONTOLOGI
Data om uddannelsen
Antal svar 205
Svarprocent 65
Sammensat af Odontologi, bachelor
Odontologi, kandidat
Institut Institut for Odontologi
Note til figuren: I denne figur sammenlignes uddannelsens og fakultetets gennemsnitsscorer på fem skalaer. Hver skala er sammensat af en række enkeltspørgsmål, som det fremgår af parentesen. Værdierne er fremkommet ved at beregne gennemsnittet af hver studerendes svar på de enkelte spørgsmål. Herefter er der beregnet en gennemsnitsscore for hele uddannelsen. Alle skalaer er omskaleret: 0 er den laveste værdi, mens 10 er den højest mulige score. Se i øvrigt læsevejledningen i rapportens indledning.
7,3 6,7
8,4 7,1
8,1
5,9 6,6
8,5 7,8
8,5
0 2 4 6 8 10
Kontakt til undervisere (spm. 10, 11, 33, 34)
Alignment i undervisning (spm. 17-22) Medstuderende imødekommende (spm.
6-9)
Mulighed for at møde medstud. (spm. 12, 14, 16, 29)
Faglig trivsel (spm. 1-5)
HE (gns.) Odontologi
13
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
50%
33%
43%
48%
48%
53%
51%
62%
47%
19%
28%
25%
34%
32%
41%
48%
39%
53%
39%
37%
40%
38%
36%
32%
39%
47%
51%
48%
47%
41%
37%
38%
4%
8%
8%
8%
8%
5%
6%
4%
9%
18%
13%
16%
12%
14%
11%
10%
4%
5%
7%
4%
2%
2%
5%
1%
4%
11%
4%
6%
4%
10%
6%
3%
3%
2%
3%
2%
1%
1%
1%
1%
1%
2%
2%
1%
0%
2%
4%
1%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1. Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
2. Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
3. Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
4. Studiet har bidraget til, at jeg føler mig som del af et fagligt fællesskab.
5. Mit fag er en vigtig del af min identitet.
6. De andre studerende er generelt imødekommende.
7. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
8. Det fremmer min forståelse at tale med andre studerende.
9. Jeg har det generelt godt med at arbejde sammen med andre studerende.
10. De fleste undervisere er nemme at opnå personlig kontakt til.
11. De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
12.Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
13. Jeg prioriterer at deltage i de faglige arrangementer.
14. Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
15. Jeg prioriterer at deltage i de sociale arrangementer.
16. Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
14
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
15%
8%
13%
16%
13%
16%
11%
14%
14%
4%
13%
2%
56%
52%
48%
58%
56%
53%
33%
40%
37%
11%
50%
21%
14%
22%
21%
15%
17%
19%
25%
25%
24%
29%
18%
18%
15%
15%
14%
9%
9%
6%
17%
8%
7%
19%
12%
31%
0%
1%
2%
1%
1%
0%
7%
2%
2%
15%
4%
22%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
17. Jeg er klar over, hvad jeg forventes at lære i fagene.
18. Læringsmålene for de enkelte undervisningsforløb er klart formulerede og klart kommunikerede.
19. Det er tydeligt, hvad der forventes af det arbejde, der skal bedømmes (dvs. afsluttende eksamener,
prøver).
20. Der er sammenhæng mellem det, vi undervises i, og det, vi forventes at lære.
21. De valgte undervisningsformer støtter mit læringsarbejde med henblik på opfyldelse af
læringsmål og eksamenskrav.
22. Jeg kan se sammenhængen mellem det, vi bliver bedt om at lave mellem timerne, og det, vi skal lære.
23. Jeg modtager tilstrækkelig feedback på mine faglige bidrag i løbet af semesteret.
24. Den feedback, jeg får på mine faglige bidrag i løbet af semesteret, forbedrer den måde, jeg lærer og
arbejder på.
25. Den feedback, jeg får på mine arbejdsopgaver, er med til at gøre det tydeligt, hvad jeg ikke helt har
forstået.
26. Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
27. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at distribuere
undervisningsmateriale.
28. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at aktivere de studerende (fx ved bruge af diskussionsfora, blogs,…
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
15
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
20%
49%
12%
64%
35%
32%
22%
17%
24%
30%
32%
19%
24%
39%
43%
56%
42%
41%
10%
4%
14%
4%
16%
11%
12%
29%
10%
37%
3%
4%
8%
7%
16%
6%
8%
4%
18%
3%
1%
4%
3%
4%
3%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
29. På mit uddannelsessted er der gode steder at mødes med mine medstuderende for at være social,
også uden for undervisningstiden.
30. Når jeg har brug for en læseplads, kan jeg finde en.
31. Der er et sted, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug for det.
32. Der er plads nok i undervisningslokalerne til, at jeg kan sidde ned i timerne.
33. De fysiske rammer på mit uddannelsessted giver god mulighed for at møde underviserne i dagligdagen.
34. På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på gangene, på
fællesarealerne eller i kantinen).
35. Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
36. Jeg oplever, at Aarhus Universitets tekniske løsninger* fungerer, når jeg har brug for dem.
37. Jeg oplever at kunne få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger* til at fungere.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
44%
63%
6%
13%
37%
11%
13%
6%
29%
27%
16%
10%
15%
32%
22%
11%
6%
34%
13%
8%
18%
8%
37%
13%
7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
38. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
39. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
40. Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
41. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
42. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke / ikke relevant
16
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
FOLKESUNDSHEDSVIDENSKAB
Data om uddannelsen
Antal svar 50
Svarprocent 30
Sammensat af Folkesundhedsvidenskab, bachelor
Folkesundhedsvidenskab, kandidat
Institut Institut for Folkesundhed
Note til figuren: I denne figur sammenlignes uddannelsens og fakultetets gennemsnitsscorer på fem skalaer. Hver skala er sammensat af en række enkeltspørgsmål, som det fremgår af parentesen. Værdierne er fremkommet ved at beregne gennemsnittet af hver studerendes svar på de enkelte spørgsmål. Herefter er der beregnet en gennemsnitsscore for hele uddannelsen. Alle skalaer er omskaleret: 0 er den laveste værdi, mens 10 er den højest mulige score. Se i øvrigt læsevejledningen i rapportens indledning.
5,2 7,0
8,4 6,8
8,0
5,9 6,6
8,5 7,8
8,5
0 2 4 6 8 10
Kontakt til undervisere (spm. 10, 11, 33, 34)
Alignment i undervisning (spm.
17-22)
Medstuderende imødekommende (spm. 6-9)
Mulighed for at møde medstud.
(spm. 12, 14, 16, 29) Faglig trivsel (spm. 1-5)
HE (gns.)
Folkesundhedsvidenskab
17
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
42%
32%
53%
39%
42%
48%
40%
64%
53%
16%
34%
20%
26%
31%
26%
34%
48%
60%
37%
31%
50%
40%
44%
34%
39%
54%
48%
54%
52%
49%
36%
42%
0%
4%
8%
16%
6%
4%
10%
2%
6%
18%
12%
14%
14%
12%
20%
18%
8%
4%
2%
12%
2%
6%
2%
0%
2%
8%
4%
10%
8%
4%
14%
6%
2%
0%
0%
2%
0%
2%
4%
0%
0%
0%
0%
2%
0%
2%
0%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1. Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
2. Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
3. Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
4. Studiet har bidraget til, at jeg føler mig som del af et fagligt fællesskab.
5. Mit fag er en vigtig del af min identitet.
6. De andre studerende er generelt imødekommende.
7. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
8. Det fremmer min forståelse at tale med andre studerende.
9. Jeg har det generelt godt med at arbejde sammen med andre studerende.
10. De fleste undervisere er nemme at opnå personlig kontakt til.
11. De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
12.Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
13. Jeg prioriterer at deltage i de faglige arrangementer.
14. Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
15. Jeg prioriterer at deltage i de sociale arrangementer.
16. Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
18
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
8%
8%
6%
14%
6%
14%
4%
14%
15%
6%
24%
2%
78%
59%
48%
69%
69%
69%
33%
35%
31%
22%
42%
6%
8%
27%
29%
12%
20%
12%
33%
22%
29%
24%
12%
14%
6%
6%
15%
2%
4%
4%
22%
12%
13%
22%
20%
38%
0%
0%
2%
0%
0%
0%
6%
4%
4%
18%
2%
38%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
17. Jeg er klar over, hvad jeg forventes at lære i fagene.
18. Læringsmålene for de enkelte undervisningsforløb er klart formulerede og klart kommunikerede.
19. Det er tydeligt, hvad der forventes af det arbejde, der skal bedømmes (dvs. afsluttende eksamener,
prøver).
20. Der er sammenhæng mellem det, vi undervises i, og det, vi forventes at lære.
21. De valgte undervisningsformer støtter mit læringsarbejde med henblik på opfyldelse af
læringsmål og eksamenskrav.
22. Jeg kan se sammenhængen mellem det, vi bliver bedt om at lave mellem timerne, og det, vi skal lære.
23. Jeg modtager tilstrækkelig feedback på mine faglige bidrag i løbet af semesteret.
24. Den feedback, jeg får på mine faglige bidrag i løbet af semesteret, forbedrer den måde, jeg lærer og
arbejder på.
25. Den feedback, jeg får på mine arbejdsopgaver, er med til at gøre det tydeligt, hvad jeg ikke helt har
forstået.
26. Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
27. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at distribuere
undervisningsmateriale.
28. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at aktivere de studerende (fx ved bruge af diskussionsfora, blogs,…
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
19
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
16%
6%
4%
90%
4%
0%
4%
16%
30%
34%
26%
28%
6%
20%
8%
42%
52%
44%
6%
6%
10%
2%
18%
8%
18%
28%
46%
44%
0%
34%
37%
32%
12%
6%
14%
14%
14%
0%
22%
45%
4%
2%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
29. På mit uddannelsessted er der gode steder at mødes med mine medstuderende for at være social,
også uden for undervisningstiden.
30. Når jeg har brug for en læseplads, kan jeg finde en.
31. Der er et sted, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug for det.
32. Der er plads nok i undervisningslokalerne til, at jeg kan sidde ned i timerne.
33. De fysiske rammer på mit uddannelsessted giver god mulighed for at møde underviserne i dagligdagen.
34. På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på gangene, på
fællesarealerne eller i kantinen).
35. Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
36. Jeg oplever, at Aarhus Universitets tekniske løsninger* fungerer, når jeg har brug for dem.
37. Jeg oplever at kunne få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger* til at fungere.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
78%
61%
2%
2%
6%
12%
18%
6%
8%
22%
4%
12%
12%
31%
29%
2%
4%
33%
27%
29%
4%
4%
47%
33%
14%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
38. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
39. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
40. Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
41. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
42. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke / ikke relevant
20
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
IDRÆT
Data om uddannelsen
Antal svar 110
Svarprocent 28
Sammensat af Idræt, bachelor
Idræt, kandidat
Institut Institut for Folkesundhed
Note til figuren: I denne figur sammenlignes uddannelsens og fakultetets gennemsnitsscorer på fem skalaer. Hver skala er sammensat af en række enkeltspørgsmål, som det fremgår af parentesen. Værdierne er fremkommet ved at beregne gennemsnittet af hver studerendes svar på de enkelte spørgsmål. Herefter er der beregnet en gennemsnitsscore for hele uddannelsen. Alle skalaer er omskaleret: 0 er den laveste værdi, mens 10 er den højest mulige score. Se i øvrigt læsevejledningen i rapportens indledning.
7,4 6,7
8,3 6,8
8,3
5,9 6,6
8,5 7,8
8,5
0 2 4 6 8 10
Kontakt til undervisere (spm. 10, 11, 33, 34) Alignment i undervisning (spm. 17-22) Medstuderende imødekommende (spm.
6-9)
Mulighed for at møde medstud. (spm. 12, 14, 16, 29)
Faglig trivsel (spm. 1-5)
HE (gns.) Idræt
21
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
61%
37%
53%
42%
47%
55%
37%
51%
40%
21%
22%
4%
8%
19%
21%
43%
30%
55%
37%
38%
45%
38%
53%
45%
45%
63%
64%
35%
40%
55%
45%
40%
7%
6%
6%
13%
6%
5%
5%
3%
10%
11%
9%
35%
34%
19%
21%
15%
2%
3%
3%
7%
2%
3%
4%
1%
5%
3%
3%
19%
11%
4%
11%
3%
0%
0%
1%
0%
0%
0%
1%
0%
0%
0%
0%
1%
1%
1%
1%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1. Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
2. Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
3. Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
4. Studiet har bidraget til, at jeg føler mig som del af et fagligt fællesskab.
5. Mit fag er en vigtig del af min identitet.
6. De andre studerende er generelt imødekommende.
7. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
8. Det fremmer min forståelse at tale med andre studerende.
9. Jeg har det generelt godt med at arbejde sammen med andre studerende.
10. De fleste undervisere er nemme at opnå personlig kontakt til.
11. De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
12.Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
13. Jeg prioriterer at deltage i de faglige arrangementer.
14. Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
15. Jeg prioriterer at deltage i de sociale arrangementer.
16. Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
22
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
12%
10%
10%
18%
10%
10%
0%
10%
10%
1%
30%
5%
67%
48%
42%
57%
53%
59%
20%
32%
28%
16%
53%
17%
11%
27%
29%
10%
22%
19%
37%
36%
33%
19%
11%
31%
6%
10%
16%
7%
7%
6%
30%
11%
17%
25%
5%
26%
0%
0%
2%
1%
1%
1%
12%
3%
7%
31%
0%
14%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
17. Jeg er klar over, hvad jeg forventes at lære i fagene.
18. Læringsmålene for de enkelte undervisningsforløb er klart formulerede og klart kommunikerede.
19. Det er tydeligt, hvad der forventes af det arbejde, der skal bedømmes (dvs. afsluttende eksamener,
prøver).
20. Der er sammenhæng mellem det, vi undervises i, og det, vi forventes at lære.
21. De valgte undervisningsformer støtter mit læringsarbejde med henblik på opfyldelse af
læringsmål og eksamenskrav.
22. Jeg kan se sammenhængen mellem det, vi bliver bedt om at lave mellem timerne, og det, vi skal lære.
23. Jeg modtager tilstrækkelig feedback på mine faglige bidrag i løbet af semesteret.
24. Den feedback, jeg får på mine faglige bidrag i løbet af semesteret, forbedrer den måde, jeg lærer og
arbejder på.
25. Den feedback, jeg får på mine arbejdsopgaver, er med til at gøre det tydeligt, hvad jeg ikke helt har
forstået.
26. Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
27. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at distribuere
undervisningsmateriale.
28. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at aktivere de studerende (fx ved bruge af diskussionsfora, blogs,…
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
23
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
22%
2%
2%
76%
42%
19%
14%
5%
5%
41%
22%
36%
18%
36%
41%
48%
27%
32%
15%
6%
14%
3%
17%
25%
19%
19%
45%
37%
1%
2%
12%
17%
26%
20%
4%
25%
11%
1%
2%
3%
2%
9%
4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
29. På mit uddannelsessted er der gode steder at mødes med mine medstuderende for at være social,
også uden for undervisningstiden.
30. Når jeg har brug for en læseplads, kan jeg finde en.
31. Der er et sted, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug for det.
32. Der er plads nok i undervisningslokalerne til, at jeg kan sidde ned i timerne.
33. De fysiske rammer på mit uddannelsessted giver god mulighed for at møde underviserne i dagligdagen.
34. På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på gangene, på
fællesarealerne eller i kantinen).
35. Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
36. Jeg oplever, at Aarhus Universitets tekniske løsninger* fungerer, når jeg har brug for dem.
37. Jeg oplever at kunne få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger* til at fungere.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
8%
34%
4%
1%
11%
17%
28%
6%
9%
9%
28%
23%
10%
14%
27%
26%
5%
29%
23%
24%
19%
9%
51%
51%
26%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
38. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
39. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
40. Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
41. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
42. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke / ikke relevant
24
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
SUNDHEDSFAG
Data om uddannelsen
Antal svar 24
Svarprocent 35
Sammensat af Sundhedsfag, kandidat
Institut Institut for Folkesundhed
Note til figuren: I denne figur sammenlignes uddannelsens og fakultetets gennemsnitsscorer på fem skalaer. Hver skala er sammensat af en række enkeltspørgsmål, som det fremgår af parentesen. Værdierne er fremkommet ved at beregne gennemsnittet af hver studerendes svar på de enkelte spørgsmål. Herefter er der beregnet en gennemsnitsscore for hele uddannelsen. Alle skalaer er omskaleret: 0 er den laveste værdi, mens 10 er den højest mulige score. Se i øvrigt læsevejledningen i rapportens indledning.
5,1
7,7 8,2 5,3
8,0
5,9 6,6
8,5 7,8
8,5
0 2 4 6 8 10
Kontakt til undervisere (spm. 10, 11, 33, 34)
Alignment i undervisning (spm. 17-22) Medstuderende imødekommende (spm.
6-9)
Mulighed for at møde medstud. (spm.
12, 14, 16, 29)
Faglig trivsel (spm. 1-5)
HE (gns.) Sundhedsfag
25
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
54%
39%
52%
21%
50%
52%
39%
61%
52%
30%
48%
13%
21%
8%
8%
17%
38%
57%
35%
42%
46%
39%
43%
35%
30%
43%
35%
38%
50%
8%
38%
25%
4%
0%
9%
29%
0%
0%
9%
0%
9%
9%
13%
38%
21%
58%
29%
33%
0%
4%
4%
8%
0%
4%
9%
0%
4%
17%
4%
13%
4%
17%
8%
17%
4%
0%
0%
0%
4%
4%
0%
4%
4%
0%
0%
0%
4%
4%
8%
4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1. Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
2. Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
3. Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
4. Studiet har bidraget til, at jeg føler mig som del af et fagligt fællesskab.
5. Mit fag er en vigtig del af min identitet.
6. De andre studerende er generelt imødekommende.
7. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
8. Det fremmer min forståelse at tale med andre studerende.
9. Jeg har det generelt godt med at arbejde sammen med andre studerende.
10. De fleste undervisere er nemme at opnå personlig kontakt til.
11. De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
12.Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
13. Jeg prioriterer at deltage i de faglige arrangementer.
14. Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
15. Jeg prioriterer at deltage i de sociale arrangementer.
16. Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
26
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
25%
26%
17%
29%
25%
26%
8%
13%
4%
13%
29%
0%
67%
52%
65%
63%
54%
61%
25%
43%
57%
35%
54%
8%
8%
22%
9%
4%
21%
4%
25%
22%
17%
22%
4%
33%
0%
0%
9%
4%
0%
0%
33%
13%
13%
22%
4%
33%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
9%
8%
25%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
17. Jeg er klar over, hvad jeg forventes at lære i fagene.
18. Læringsmålene for de enkelte undervisningsforløb er klart formulerede og klart kommunikerede.
19. Det er tydeligt, hvad der forventes af det arbejde, der skal bedømmes (dvs. afsluttende eksamener,
prøver).
20. Der er sammenhæng mellem det, vi undervises i, og det, vi forventes at lære.
21. De valgte undervisningsformer støtter mit læringsarbejde med henblik på opfyldelse af
læringsmål og eksamenskrav.
22. Jeg kan se sammenhængen mellem det, vi bliver bedt om at lave mellem timerne, og det, vi skal lære.
23. Jeg modtager tilstrækkelig feedback på mine faglige bidrag i løbet af semesteret.
24. Den feedback, jeg får på mine faglige bidrag i løbet af semesteret, forbedrer den måde, jeg lærer og
arbejder på.
25. Den feedback, jeg får på mine arbejdsopgaver, er med til at gøre det tydeligt, hvad jeg ikke helt har
forstået.
26. Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
27. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at distribuere
undervisningsmateriale.
28. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at aktivere de studerende (fx ved bruge af diskussionsfora, blogs,…
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
27
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
13%
8%
4%
67%
0%
0%
0%
8%
58%
4%
29%
25%
29%
17%
0%
38%
54%
25%
17%
13%
21%
0%
29%
8%
21%
42%
29%
29%
4%
33%
42%
42%
21%
8%
21%
17%
21%
0%
21%
46%
0%
4%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
29. På mit uddannelsessted er der gode steder at mødes med mine medstuderende for at være social,
også uden for undervisningstiden.
30. Når jeg har brug for en læseplads, kan jeg finde en.
31. Der er et sted, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug for det.
32. Der er plads nok i undervisningslokalerne til, at jeg kan sidde ned i timerne.
33. De fysiske rammer på mit uddannelsessted giver god mulighed for at møde underviserne i dagligdagen.
34. På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på gangene, på
fællesarealerne eller i kantinen).
35. Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
36. Jeg oplever, at Aarhus Universitets tekniske løsninger* fungerer, når jeg har brug for dem.
37. Jeg oplever at kunne få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger* til at fungere.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
48%
43%
0%
4%
17%
9%
26%
4%
9%
13%
30%
22%
22%
30%
30%
4%
0%
39%
17%
22%
9%
4%
30%
39%
17%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
38. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
39. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
40. Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
41. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
42. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke / ikke relevant
28
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
SYGEPLEJE
Data om uddannelsen
Antal svar 65
Svarprocent 41
Sammensat af Sygepleje, kandidat
Institut Institut for Folkesundhed
Note til figuren: I denne figur sammenlignes uddannelsens og fakultetets gennemsnitsscorer på fem skalaer. Hver skala er sammensat af en række enkeltspørgsmål, som det fremgår af parentesen. Værdierne er fremkommet ved at beregne gennemsnittet af hver studerendes svar på de enkelte spørgsmål. Herefter er der beregnet en gennemsnitsscore for hele uddannelsen. Alle skalaer er omskaleret: 0 er den laveste værdi, mens 10 er den højest mulige score. Se i øvrigt læsevejledningen i rapportens indledning.
4,9
6,9 8,3 4,6
7,9
5,9 6,6
8,5 7,8
8,5
0 2 4 6 8 10
Kontakt til undervisere (spm. 10, 11, 33, 34)
Alignment i undervisning (spm. 17-22) Medstuderende imødekommende (spm.
6-9)
Mulighed for at møde medstud. (spm. 12, 14, 16, 29)
Faglig trivsel (spm. 1-5)
HE (gns.) Sygepleje
29
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
40%
35%
45%
26%
54%
48%
32%
63%
42%
23%
38%
2%
18%
0%
14%
11%
45%
48%
40%
38%
43%
42%
52%
31%
48%
38%
38%
20%
37%
20%
37%
37%
11%
10%
9%
15%
2%
9%
12%
3%
6%
22%
18%
37%
29%
39%
29%
30%
3%
6%
6%
18%
0%
2%
3%
2%
3%
11%
5%
26%
3%
20%
8%
16%
2%
0%
0%
2%
2%
0%
0%
0%
0%
5%
0%
9%
5%
13%
6%
5%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1. Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
2. Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
3. Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
4. Studiet har bidraget til, at jeg føler mig som del af et fagligt fællesskab.
5. Mit fag er en vigtig del af min identitet.
6. De andre studerende er generelt imødekommende.
7. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
8. Det fremmer min forståelse at tale med andre studerende.
9. Jeg har det generelt godt med at arbejde sammen med andre studerende.
10. De fleste undervisere er nemme at opnå personlig kontakt til.
11. De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
12.Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
13. Jeg prioriterer at deltage i de faglige arrangementer.
14. Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
15. Jeg prioriterer at deltage i de sociale arrangementer.
16. Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
30
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
26%
25%
20%
22%
23%
17%
5%
25%
20%
3%
30%
5%
46%
51%
31%
54%
43%
51%
20%
18%
19%
22%
55%
9%
14%
11%
9%
11%
22%
22%
25%
26%
19%
18%
9%
22%
8%
9%
22%
8%
8%
9%
23%
11%
13%
23%
3%
40%
2%
0%
18%
2%
0%
2%
26%
12%
23%
31%
2%
18%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
17. Jeg er klar over, hvad jeg forventes at lære i fagene.
18. Læringsmålene for de enkelte undervisningsforløb er klart formulerede og klart kommunikerede.
19. Det er tydeligt, hvad der forventes af det arbejde, der skal bedømmes (dvs. afsluttende eksamener,
prøver).
20. Der er sammenhæng mellem det, vi undervises i, og det, vi forventes at lære.
21. De valgte undervisningsformer støtter mit læringsarbejde med henblik på opfyldelse af
læringsmål og eksamenskrav.
22. Jeg kan se sammenhængen mellem det, vi bliver bedt om at lave mellem timerne, og det, vi skal lære.
23. Jeg modtager tilstrækkelig feedback på mine faglige bidrag i løbet af semesteret.
24. Den feedback, jeg får på mine faglige bidrag i løbet af semesteret, forbedrer den måde, jeg lærer og
arbejder på.
25. Den feedback, jeg får på mine arbejdsopgaver, er med til at gøre det tydeligt, hvad jeg ikke helt har
forstået.
26. Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
27. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at distribuere
undervisningsmateriale.
28. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at aktivere de studerende (fx ved bruge af diskussionsfora, blogs,…
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
31
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
8%
14%
11%
66%
11%
3%
14%
18%
26%
14%
15%
23%
20%
6%
5%
29%
42%
38%
12%
5%
8%
5%
20%
9%
15%
40%
38%
31%
2%
28%
23%
31%
14%
8%
23%
18%
25%
6%
34%
59%
11%
5%
3%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
29. På mit uddannelsessted er der gode steder at mødes med mine medstuderende for at være social,
også uden for undervisningstiden.
30. Når jeg har brug for en læseplads, kan jeg finde en.
31. Der er et sted, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug for det.
32. Der er plads nok i undervisningslokalerne til, at jeg kan sidde ned i timerne.
33. De fysiske rammer på mit uddannelsessted giver god mulighed for at møde underviserne i dagligdagen.
34. På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på gangene, på
fællesarealerne eller i kantinen).
35. Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
36. Jeg oplever, at Aarhus Universitets tekniske løsninger* fungerer, når jeg har brug for dem.
37. Jeg oplever at kunne få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger* til at fungere.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
28%
31%
2%
5%
26%
26%
23%
8%
11%
20%
23%
25%
30%
35%
20%
11%
9%
20%
26%
22%
12%
12%
41%
23%
12%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
38. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
39. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
40. Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
41. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
42. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke / ikke relevant
32
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
TANDPLEJE
Data om uddannelsen
Antal svar 45
Svarprocent 22
Sammensat af Tandpleje, bachelor
Institut Skolen for klinikassistenter, tandplejere og kliniske tandteknikere
Note til figuren: I denne figur sammenlignes uddannelsens og fakultetets gennemsnitsscorer på fem skalaer. Hver skala er sammensat af en række enkeltspørgsmål, som det fremgår af parentesen. Værdierne er fremkommet ved at beregne gennemsnittet af hver studerendes svar på de enkelte spørgsmål. Herefter er der beregnet en gennemsnitsscore for hele uddannelsen. Alle skalaer er omskaleret: 0 er den laveste værdi, mens 10 er den højest mulige score. Se i øvrigt læsevejledningen i rapportens indledning.
7,9 6,6
8,8 6,6
8,3
5,9 6,6
8,5 7,8
8,5
0 2 4 6 8 10
Kontakt til undervisere (spm. 10, 11, 33, 34)
Alignment i undervisning (spm. 17-22) Medstuderende imødekommende (spm.
6-9)
Mulighed for at møde medstud. (spm. 12, 14, 16, 29)
Faglig trivsel (spm. 1-5)
HE (gns.) Tandpleje
33
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
47%
38%
51%
48%
40%
51%
53%
62%
56%
27%
33%
27%
33%
27%
20%
33%
51%
50%
37%
45%
36%
47%
38%
38%
38%
53%
60%
36%
40%
31%
47%
51%
2%
10%
5%
5%
18%
2%
4%
0%
4%
9%
4%
23%
13%
20%
16%
13%
0%
2%
2%
2%
2%
0%
4%
0%
0%
7%
0%
9%
2%
16%
7%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
2%
4%
2%
4%
0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1. Jeg føler mig generelt rigtig godt tilpas på mit studie.
2. Jeg er overordnet set tilfreds med mit studie.
3. Jeg kan anbefale min uddannelse på Aarhus Universitet til andre.
4. Studiet har bidraget til, at jeg føler mig som del af et fagligt fællesskab.
5. Mit fag er en vigtig del af min identitet.
6. De andre studerende er generelt imødekommende.
7. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine medstuderende, når jeg har brug for det.
8. Det fremmer min forståelse at tale med andre studerende.
9. Jeg har det generelt godt med at arbejde sammen med andre studerende.
10. De fleste undervisere er nemme at opnå personlig kontakt til.
11. De undervisere, jeg har haft kontakt til, virker generelt interesserede i de studerende.
12.Jeg er tilfreds med udbuddet af faglige arrangementer.
13. Jeg prioriterer at deltage i de faglige arrangementer.
14. Jeg er tilfreds med udbuddet af sociale arrangementer.
15. Jeg prioriterer at deltage i de sociale arrangementer.
16. Der er god mulighed for social kontakt med mine medstuderende.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
34
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
18%
13%
7%
27%
31%
27%
9%
23%
25%
9%
27%
9%
51%
36%
32%
51%
47%
45%
34%
36%
23%
20%
44%
31%
20%
24%
34%
13%
11%
18%
23%
18%
20%
25%
16%
29%
9%
20%
20%
7%
9%
9%
25%
9%
11%
16%
11%
16%
2%
7%
7%
2%
2%
0%
5%
0%
0%
11%
2%
11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
17. Jeg er klar over, hvad jeg forventes at lære i fagene.
18. Læringsmålene for de enkelte undervisningsforløb er klart formulerede og klart kommunikerede.
19. Det er tydeligt, hvad der forventes af det arbejde, der skal bedømmes (dvs. afsluttende eksamener,
prøver).
20. Der er sammenhæng mellem det, vi undervises i, og det, vi forventes at lære.
21. De valgte undervisningsformer støtter mit læringsarbejde med henblik på opfyldelse af
læringsmål og eksamenskrav.
22. Jeg kan se sammenhængen mellem det, vi bliver bedt om at lave mellem timerne, og det, vi skal lære.
23. Jeg modtager tilstrækkelig feedback på mine faglige bidrag i løbet af semesteret.
24. Den feedback, jeg får på mine faglige bidrag i løbet af semesteret, forbedrer den måde, jeg lærer og
arbejder på.
25. Den feedback, jeg får på mine arbejdsopgaver, er med til at gøre det tydeligt, hvad jeg ikke helt har
forstået.
26. Der er gode muligheder for tilbagemelding på mine faglige præstationer ved eksamen.
27. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at distribuere
undervisningsmateriale.
28. Mine undervisere er generelt gode til at bruge de elektroniske læringsplatforme* til at aktivere de studerende (fx ved bruge af diskussionsfora, blogs,…
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
35
STUDIEMILJØ2014 Uddannelsesrapport
11%
4%
0%
84%
33%
42%
22%
23%
31%
27%
31%
29%
13%
42%
38%
47%
41%
20%
22%
2%
13%
0%
16%
11%
18%
20%
44%
40%
0%
2%
7%
13%
7%
4%
20%
13%
18%
0%
0%
0%
0%
2%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
29. På mit uddannelsessted er der gode steder at mødes med mine medstuderende for at være social,
også uden for undervisningstiden.
30. Når jeg har brug for en læseplads, kan jeg finde en.
31. Der er et sted, hvor jeg kan sidde sammen med min læsegruppe, når jeg har brug for det.
32. Der er plads nok i undervisningslokalerne til, at jeg kan sidde ned i timerne.
33. De fysiske rammer på mit uddannelsessted giver god mulighed for at møde underviserne i dagligdagen.
34. På mit uddannelsessted ser man ofte underviserne uden for undervisningslokalerne (fx på gangene, på
fællesarealerne eller i kantinen).
35. Jeg er overordnet tilfreds med de fysiske rammer på mit uddannelsessted.
36. Jeg oplever, at Aarhus Universitets tekniske løsninger* fungerer, når jeg har brug for dem.
37. Jeg oplever at kunne få tilstrækkelig hjælp/support, når jeg ikke kan få de tekniske løsninger* til at fungere.
Helt enig Overvejende enig Hverken eller Overvejende uenig Helt uenig Ved ikke / ikke relevant
32%
39%
5%
9%
14%
7%
14%
5%
14%
20%
27%
30%
14%
20%
23%
14%
14%
36%
11%
18%
20%
5%
41%
45%
25%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
38. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker uden for eksamensperioder?
39. Er du en del af en læsegruppe, eller har du en læsemakker i eksamensperioder?
40. Hvor ofte føler du dig ensom til daglig på studiet?
41. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie i dagligdagen?
42. Har du oplevet stærke stress-symptomer* i forbindelse med dit studie op til eksamen?
Næsten altid Ofte Nogle gange Sjældent Næsten aldrig Ved ikke / ikke relevant
