• Ingen resultater fundet

Helhedsorienterede indsatser på skoleområdet

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Helhedsorienterede indsatser på skoleområdet"

Copied!
4
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

1

Helhedsorienterede indsatser på skoleområdet

Mette Meisner

// Socialforvaltningen, Center for Politik

(2)

Aftaleforum

Ressourcecenter

2

•Vidensdeling

•Koordinering

•Gensidige aftaler

Opgave Målgruppen

Elever med behov for specialundervisning og en social indsats

--- Underretning/

PPV

Alle elever

Skolens ressourcepersoner, bl.a.

psykolog, skolesocialrådgiver,

inklusionsvejleder, sundhedsplejerske, div. fagvejledere mv.

Særligt fokus på elever der er bekymringer omkring, børn med særlige behov og tværfagligt samarbejde og indsatser

Grundlæggende organisering

(3)

3

Skoleflex

 Der tilrettelægges en fleksibel og inkluderende indsats for barnet på skolen, hvis det vurderes på et aftaleforummøde at barnet kan profitere af at forblive på almenskolen

 Tilbuddet tilrettelægges i et samarbejde mellem skole, familie og Borgercenter Børn og Unge

 Et skoleflex udløser 100.000 kr. p.a. ud over den almene skoletakst, samtidig med at Borgercenter Børn og Unge

iværksætter en foranstaltninger ud fra det behov barnet og familien har

19-11-2015

(4)

4

Fraværskonsulenter

En (akut)foranstaltning for børn og unge med bekymrende skolefravær

En helhedsorienteret intensiv indsats (social foranstaltning)

Formål: Det udsatte barn skal være og lære i skolen

Morgenvækning og følgeordning

Tilstedeværelse på skolen og i undervisningen Hjemmebesøg, forældrestøtte og -samarbejde

Støtte til deltagelse i lektiecafe + aktiviteter, der understøtter læring

Samarbejde med skolen og sagsbehandler Opfølgning på fravær og faglig progression

Skaber store forandringer på kort tid

19-11-2015

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

være fokus på, hvordan specialkompetencer bringes i spil tæt på barnets eller den unges hverdagsliv, og hvordan helhedsorienterede indsatser koordineres mellem special-

o Fortsætte det tætte samarbejde på tværs af kommuner og politi og færdigudvikle og forankre værktøjer og metoder o Bruge det fælles sprog aktivt i det faglige arbejde. o

Læsesucces – et projekt for udsatte ordblinde elever på mellemtrinnet Projektet Læsesucces for ordblinde børn – et tværfagligt samarbejde om ordblinde børns

Publikationen kan anvendes, når kommunalbestyrelsen skal beslutte, hvordan den udmønter sit ansvar på området for børn og unge med særlige behov.. Det første opslag indeholder

Det vil sige, at vi finder, at de tosprogede elever klarer sig relativt dårligere rent fagligt end deres etnisk danske klassekammerater, når de tages ud af den

Det nye består i to strategiske indsatser, som HE Midt har særligt fokus på i 2018.. - Hvor vi før har haft fire indsatser, har vi i år sammen med Hoved-MED-udvalget og afdelings-

Der findes derimod en række faktorer, som man skal være opmærksom på som leder for at kunne understøtte et godt tværfagligt samarbejde om børn og unge med særlige behov mellem

• Iværksat et systematisk arbejde med helhedsorienterede indsatser over for udsatte familier (Familiens fremtid,.. selvstændig enhed, sagsbehandlere uden direkte