IT - En metode til inkludering?
Fokus rettes mod hvordan vi som fagpersoner fastholder vores viden om autisme og ADHD - når vi
bruger IT
Linda Bjerg AspIT lib@aspit.dk & Dorthe Hölck Go Between dh@dorthehoelck.dk
Autisme spektrum forstyrrelse og ADHD
Vi må rettet fokus mod at mennesker med ASF og ADHD er strategiforstyrrede - Kirsten Callesen.
Vi må derfor udvikle strategier med følgende afsæt;
• Finde frem til et konkret støtteredskab
• Tovholder i processen, når der skal udvikles metoder
• Støtte i implementeringen af strategierne / videreudvikle strategierne
Teknologier
Computer
SmartPhone Ipad
Infotavler
Rolleafklaring
Vi må være meget bevidste om hvad vi kan
forvente af hinanden i udviklingsprocessen - derfor er der to begreber vi må forholde os til.
•
Samarbejde - hvad kræver det?•
Samspil - hvad kræver det?Hvilken betydning har det for vores roller /
funktioner når vi skal udvikle på hjælpemidlerne?
At være i samspil
Fagpersonen skal være indstillet på at
ansvarfordelingen er ulige fordelt - og det største ansvar er hos fagpersonen
80%
20%
At forstå autismen og ADHD
Betydningen af svage eksekutive funktioner
• Organisering
• Overblik
• Huske at huske
• Initierings vanskeligheder
• Infleksibel
• Evnen til at generalisere
Teknologier
Kalender Noter
Timer SMS Kort
Kommunikative forudsætninger
At opfatte budskabet mere bogstaveligt Vanskeligheder med at udtrykke sig
At være detaljeorienteret - risiko for at miste overblikket / helheden
Teknologier
Fjernvejledning Book Creator
Video
Dragons Google
ScanRead QR koder
Sociale forudsætninger
Vi må anerkende at vi har forskellige perspektiver på det at være social
Udfordringer i at have venner via Internettet;
• Døgnrytmen
• De kommunikative udfordringer ses også på FB
• Interaktion, gensidighed, retfærdighedsfølelsen
Vi skal turde at arbejde med at udvikle sociale
spilleregler, når de unge bruger de sociale medier.
Teknologier
Google Nyheder Spil
Fællesskab
Sociale historier Hjemmesider
Facebook, Twitter, SMS osv.
Afslutning
Når vi arbejder med IT støtteredskaber skal vi huske, at vi skal blive ved med at gøre det vi altid har gjort.
Anvende vores ADHD/autismefaglige viden
Implementeringen er en vigtig del - vi skal huske
• Problemer med at vedligeholde strategier
• Videreudvikling af strategierne
• Tage initieringsvanskelighederne alvorlige
