Den 3. september 2007 afholdt Teknologisk Institut på vegne af BAI et seminar med fokus på evalueringens resultater og forslag. I forlængelse heraf blev de efteruddanne l-sesinitiativer, Aarhus tekniske Skole ved Niels Schriver arbejder med, præsenteret og diskuteret.
I det følgende præsenteres synspunkter og konklusioner fra mødet, der vil indgå i BAIs overvejelser vedrørende brøndboreruddannelsen.
9.1 Uddannelsesmål
Generelle kommentarer:
Det teoretiske grundlag for de praktiske færdigheder kan være svært at skrive på den måde, som Undervisningsministeriet stiller krav til formulering af uddannelsesmålene.
Ministeriet stiller krav om, at målene skal være handlingsorienterede. Deltagerne disku-terer i hvilken udstrækning det er muligt at formulere alle mål handlingsrettet.
Der stilles forslag om at skrive målene i en punktopsætning for at lette overblik og for-ståelsen af de enkelte mål.
Der stilles forslag om at placere sikkerhed og arbejdsmiljø mere centralt i blandt andet ledelsesmodulet og vedligeholdsmodulet.
Der stilles forslag om at ændre navnet på uddannelsen, da ’brøndborer’ kan forekomme for snævert defineret i forhold til målgruppen. Der kommer dog ikke konkrete bud på nye navne, og kravet er, at navnet signalerer, at det vedrører boringer på land og vand-miljø og sikkerhed.
Deltagerne på seminaret giver udtryk for, at de mener, at branchen blandt andet via ud-dannelsen har gjort meget for at skabe bedre sikkerhed, og at der er behov for, at vejled-ning og tilsyn prioriteres for yderligere at beskytte miljø og vand.
Kommentarer vedrørende de enkelte mål:
Udtagning og beskrivelse af boreprøver: Ingen ændringsforslag.
Nivellering og afsætning: Der skal indføres krav om kendskab og færdigheder i brugen af GPS eller andet tidssvarende og relevante teknologier/teknikker til indmåling og af-sætning. Følgende justering af målet foreslås: Uddannelsen skal give ’kendskab til de grundlæggende principper i nivellering’, men ikke krav om, at deltagerne skal kunne nivellere. Navnet ændres til ’Afsætning og indmåling’, og nivellering tages ud af første sætning i målene og erstattes med indmåling. Der kan eventuelt gøres opmærksom på andre AMU-kurser i nivellering og afsætning.
Anvendt Boreteknik: Det foreslås, at indledningen ændres til: ”Deltagerne kan optimere boremetoder … ” og at følgende slettes: ”anvende almindelige og mere specielle
bore-teknikker samt” i første sætning i målene. Der stilles forslag om at bruge ekskursioner og videoklip mere systematisk i undervisningen; herunder at få udarbejdet et regulært videobaseret undervisningsmateriale.
Ledelse af boreopgaver: Det foreslås, at kendskab til lovgivning rykkes frem i teksten, så det dermed fremhæves, og at der anvendes punktopstilling for at skabe bedre over-blik.
Vedligehold af materiel og udstyr: Det foreslås at fjerne ”vedligeholde borerigge og transportmateriel samt øvrige hjælpemaskiner”. I stedet indføres: ”Deltagerne kan fore-tage elementær fejlfinding og vedligehold”. Delfore-tagerne diskuterer om miljøsvejsekurset (1 dag) skal tages helt ud af uddannelsen, eller skal fastholdes som et selvstændigt mo-dul. Ligeledes diskuteres om pumpeteknik (to dage) skal fjernes fra modulet. Derved kan man få to dage mere til nivellering. Der er dog blandt deltagerne overvejende enig-hed om at beholde svejsekurset og pumpeteknik på modulet, for at holde bredden i ud-dannelsen.
9.2 Ny struktur
Den nye struktur med specialisering er der ikke opbakning til af flere grunde:
1) Det kan være svært at tiltrække nok deltagere til hvert specialiseringsmodul.
2) Flere på seminaret ønsker at holde en bred uddannelse, der understøtter brede kom-petencer, der kan være med til at sikre medarbejdernes mobilitet i branchen og i de enkelte virksomheder.
3) Eventuelle særlige behov vil kunne imødekommes af andre efteruddannelsestilbud, herunder de kurser som Aarhus tekniske Skole (Niels Schriver) er i gang med at ud-vikle.
9.3 Nye kurser hos Aarhus tekniske Skole
Niels Schriver og Ole Silkjær er i gang med at udvikle en række efteruddannelsesmodu-ler. Modulerne er planlagt at skulle afholdes i AMU regi eventuelt med supplerende fi-nansiering. Kurserne forventes udbudt til foråret 2008. Det gælder følgende kurser:
Regionalt feltgeologisk kursus (tre dage): Kurset afholdes i første omgang i Region Midtjylland, men forventes at blive udbudt løbende i alle regioner. Deltagerne opholder sig tre dage i felten og får mulighed for at se - undersøge - lære om de regionale, geolo-giske forhold.
Miljøboringer (fem dage): Med afsæt i forurenede jordprøver får deltagerne mulighed for at sætte sig ind hvordan forskellige forureninger og oprensninger skal håndteres. Der diskuteres og gennemgås relevante boreteknikker og oprigningsmetoder i relation til forskellige typer forurening. Ligeledes gennemgås forurenings- og arbejdsmiljøforhold i arbejdet med miljøboringer. Kurset er praktisk orienteret.
Geoteknik (to dage): Der afholdes videregående kurser i hver af de geotekniske bore-teknikker. Første kursus udbydes i vingeforsøg. Siden følger andre bore-teknikker. Kurset er praktisk orienteret.
Hydrogeologiske modeller (varighed endnu ikke fastlagt): Ved en ekstern underviser gives undervisning i de mere komplicerede hydrogeologiske beregningsmetoder og mo-deller, der i dag er taget ud af ledelsesmodulet på brøndboreruddannelsen.
Tilsyn (tre dage). Der udvikles og udbydes et kursus for tilsynsfolk i den kommunale forvaltning med henblik på at klæde dem på til at udføre et kvalificeret tilsyn. Kurset bliver et sammenkog af brøndboreruddannelsen med fokus på lovgivning m.v.
Niels Schriver håber på sigt at få oprettet en lærlingeuddannelse på området. Den for-ventes dog ikke at blive udbudt i nær fremtid. Det foreslås, at man kunne etablere en specialisering i brøndboring på en af de eksisterende lærlingeuddannelser. Ligeledes fo-reslås det at brede en eventuel lærlingeuddannelse ud til at dække hele vandforsyningen.
Det fremhæ ves blandt deltagerne, at en eventuel lærlingeuddannelse skal støttes op af krav/interesse fra myndigheder og kunder.
9.3.1 Billeder: