• Ingen resultater fundet

Skru ned for solen

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Skru ned for solen"

Copied!
1
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Skru ned for solen Strandboulevarden 49 2100 København Ø Tel +45 3525 7500 Fax +45 3525 7701 sol@cancer.dk www.skrunedforsolen.dk

UNDER PROTEKTION AF HKH KRONPRINSESSE MARY

SKABELON TIL SOLPOLITIK

Skolens navn ____________________________

Kræftens Bekæmpelse anbefaler

 at børn og voksne solsikrer sig mellem kl. 12 & 15, når uv-indekset er 3 eller mere

 at en navngiven voksen - f.eks. klasselærer eller klassepædagog - opfordrer børnene til at beskytte sig med en kombination af skygge, solhat og tøj samt solcreme (hvor tøjet ikke dækker) mellem kl. 12 & 15, når uv-indekset er 3 eller mere

 at skolen modtager dagens uv-indeks via Sundhedsstyrelsens, Miljøstyrelsens og Solkampagnens app ”Uv-indeks”

Skru ned for solen i skolen med en solpolitik

I Danmark er kræft i huden den hyppigste kræftform. Årsagen er, at vi ikke beskytter os godt nok, når solen står højt på himlen. Solskoldninger i barndommen giver øget risiko for at udvikle kræft i huden

senere i livet. En god solpolitik sikrer, at alle børn og medarbejdere bliver beskyttet mod solens skadelige uv-stråling, når uv- indekset er 3 eller mere.

Solbeskyttelse og D-vitamin går fint hånd i hånd. D-vitamin dannes i huden i løbet af ganske kort tid, og de fleste får tilstrækkeligt med D-vitamin, når de om sommeren færdes udendørs i det daglige. Ophold i solen med solcreme på mellem kl. 12 og 15 eller ophold i skyggen giver også produktion af D-vitamin.

FORMÅL Vi følger vores solpolitik i perioden april til september for at sikre, at ingen børn og voksne i vores

skole oplever at blive røde, forbrændte og/eller solskoldede X

OBLIGATORISK Vi følger vores solpolitik mellem kl. 12 & 15, når uv-indekset er 3 eller mere ved at:

søge skygge under træer/ overdækning/solsejl, når det er muligt

opfordre børnene til at beskytte huden med solhat og tøj

en navngiven voksen (f.eks. klasselærer, pædagog eller leder) på vores skole har ansvar for at opfordre til, at alle børn smører sig med solcreme, hvor tøjet ikke dækker, umiddelbart før vi går udendørs

fungere som gode, solsikre rollemodeller på vores skole

minde forældrene om indholdet af vores solpolitik hvert år i april

evaluere vores solpolitik hvert år efter sommeren

X

SKYGGE – valgfri Vi har tilstrækkeligt med skygge på legepladsen dvs. 2,5 m2 skyggeareal pr. barn Vi overvejer nye muligheder for skygge, når vi bygger om udendørs

Vi planlægger mulighed for skygge ved udendørs aktiviteter midt på dagen Vi sætter lege og socialt samvær i gang på steder med skygge midt på dagen Vi har skygge over centrale legesteder som f.eks. sandkasse, klatrestativ og gynger

Vi modtager uv-indekset via Sundhedsstyrelsen, Miljøstyrelsen og Solkampagnen app ”Uv-indeks”.

Navngivne medarbejdere har ansvar for at formidle dagens uv-indeks til alle andre på f.eks. en central tavle

SOLHAT – valgfri Vi husker forældrene på, at det er bedst, hvis børnene bærer tøj, der dækker så meget af huden som muligt – minimum til knæ og albuer

Vi husker forældrene på, at børnene skal medbringe en solhat med en god bred skygge, og at kasketter ikke er gode solhatte, da de ikke beskytter nakke og ører

I skolen er der mulighed for at låne en god solhat

I institutionen er der mulighed for at låne lette, langærmede bluser og bukser

SOLCREME – valgfri Der er altid vandfast solcreme, minimum faktor 15, der beskytter mod både UVA- og UVB-stråling, tilgængelig i skolen

Vi husker forældrene på, at børnene skal medbringe en solcreme til brug i skolen NYE BØRN – valgfri Vi informerer altid nye forældre om vores solpolitik

Dato og underskrift

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

[r]

Dette peger igen på, at sammenhængen for henvisninger til Luther/luthersk er en overordnet konfl ikt omkring de værdier, der skal ligge til grund for det danske samfund og at

14 Sagen om blandt andet de jurastuderendes udklædninger medfører dog, at der i 2019 bliver udarbejdet et opdateret praksiskodeks og skærpede retningslinjer

Vi har altså ikke kun verbalsproget (sprog via ord) til at kommunikere med, vi former hele tiden sideløbende med verbalsproget tegn og kontekst gennem vores gestik, mimik og

Forskning viser at barn som møter voksne som snakker med dem om det barna er opptatte av, tilegner seg flere ord enn barn som sjelden får slike erfaringer (Akhtar & Toma-

Charlotte Reusch fortsætter: ”Det er alfa og omega, at man organiserer dagligdagen, så børnene på skift i mindre grupper indgår i kvalificeret samtale med en voksen.” Og når

Barnet kan sammen med andre børn læse bogen højt, fortælle, hvilke ting der blev valgt og hvorfor (kommentere) og i det hele taget berette om, hvad der skete, da bogen blev

Det er i denne fase, at læreren kan mærke, hvilke viden, hvilket sprog og ikke mindst hvilke interesser der allerede er om området, og dermed kan forberede mål, opgaver og