• Ingen resultater fundet

Indholdsfortegnelse og redaktionelt forord

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Indholdsfortegnelse og redaktionelt forord"

Copied!
2
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Indhold

ANNE KLARA BOM OG ANNE SCOTT SØRENSEN

1 Redaktionelt forord

ANNE SCOTT SØRENSEN

2 ’Deltagelse’ som kulturpolitisk strategi og institutionel kulturformidling HJØRDIS BRANDRUP KORTBEK

10 Kulturformidling i de regionale kulturaftaler: Demokratiets og deltagelsens kompleksitet

EGIL BJØRNSEN, LOUISE EJEGOD HANSEN OG INGRID VATNE

24 Mellem deltagelse og publikumsudvikling – om kvalitative forandringer i kulturinstitutionen

KARIN ESMANN KNUDSEN

37 Haven som deltagelsesrum: Aktuelle strømninger i havekulturen KRISTINE SAMSON

51 Performativ urbanisme - social og kulturel transformation CHRISTIAN HVIID MORTENSEN OG LISE KAPPER

63 Beyond simple nostalgia: Transforming visitors’ experience of retro-gaming and vintage computing in the museum

JOHAN KJÆRULF RASMUSSEN

75 Participation as political practice. On the rationalities of participation in cultural institutions

ANNE KLARA BOM

85 Where fiction really exists: The staging and experience of authenticity in the

literary icon-city

(2)

Deltagelse som transformation i kunst og kultur

Særnummer af det netbaserede tidsskrift Aktuel forskning.

Litteratur, Kultur, Medier

http://www.sdu.dk/Om_SDU/Institutter_centre/Ikv/Videnskabelige+tidsskrifter/AktuelForskning

Forord

”Deltagelse” [engelsk: participation] er blevet en gennemgående tendens i kunst og kultur og som

”brugerinddragelse” også et nøgleord i kulturinstitutioner og –formidling. Det er formålet med denne tematiske samling af artikler under Aktuel forskning at belyse forskellige udtryk og kontekster for deltagelse med henblik på at indkredse og diskutere forskellige grader af, former for og effekter af deltagelse og med vægt på deltagelse som formidlingsstrategi i institutionelt regi. Institutioner forstås dog bredt som både offentlige og private og blandinger heraf, spændende fra de klassiske kulturarvsinstitutioner (museer, teatre mv.) over public service tv til nye former for

oplevelsesturisme (temaparker, ikonbyer mv.) og byfornyelsesprojekter.

Af særlig interesse er det at få belyst, om og på hvilke måder deltagelse i kunst og kultur kan føre til transformative processer, individuelle som kollektive, og hvordan deltagelse forbinder sig med spørgsmål om dannelse og demokrati. Som det fremgår af artiklerne, så viser deltagelsen sig ofte at rumme en række paradokser, når den skal omsættes i praksis og da støder mod økonomiske styringsrationaler, institutionel inerti mv., men også forskellige forventninger og forståelser af de dannelsesmæssige og demokratiske mål og midler. I forlængelse af det rejses også spørgsmålet om mulig kritik og om forskningens og forskerens rolle i deltagelsesprojekter.

Artikelsamlingen rummer både case- og praksisbaserede bidrag og mere teoretiske, og eksempler og referencer hentes fra såvel en lokal som en global kontekst. Nogle af bidragene er affattet på dansk, mens andre er affattet på engelsk (i begge tilfælde med resumé på begge sprog). Udgivelsen er det foreløbige resultat af et samarbejde mellem forskningsprogrammerne for Kulturel(le)

Transformation(er)/Cultural Transformation(s) ved henholdsvis Institut for Kulturvidenskaber, SDU og Institut for Æstetik og Kommunikation, AU. Et tilsvarende temanummer af det ved AU baserede elektroniske tidsskrift Conjunctions. Transdisciplinary Journal of Participation udkommer foråret 2016: http://www.conjunctions-tjcp.com/

Anne Klara Bom og Anne Scott Sørensen, december 2015

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Nogle spillere fortæller gerne og direkte om personlige oplevelser på scenen, og medvirker netop derfor i projektet (eksempelvis en kineser, som var mindre interesseret i at

Det skal bemærkes, at I forhold til resultaterne på den lange bane bidrager disse bias ikke til effekten, da der er tale om en test på et andet klassetrin efter et år, som eleven

Som beskrevet i afsnit 3.2 vil dette medføre usikkerhed i forhold til evalueringens resultater, hvis disse forskelle i elevernes motivation ikke bliver indfanget af andre faktorer,

Med denne forældreinitierede justering af de interaktionelle roller ser det ud til, at resten af samtalen forløber relativt uproblematisk, hvad angår forælderens tilslutning til

Konkret er inten on med at undersøge landsbyklynger som en mulig og brugbar strate- gi sket ved at udvikle to landsbyklyngesamarbejder i henholdsvis Ikast-Brande og Viborg

Herudover fremhæver  skolelederne økonomiske midler  som  den  største  udfordring  ved  at implementere  sundhedsfremmende initiativer. 

Denne artikel handler om, hvorfor dialogen er vigtig, når elever er i gang med at lære matematik, hvad vi skal kigge efter for at finde den ”gode” pro- blemstilling, som lægger

Det danske kanonprojekt er både udsprunget af og indtænkt i en national kontekst, hvor kravet om, at der skal undervises i danske litterære klassikere, er tæt forbundet