• Ingen resultater fundet

Nordisk Siddesymposium 2009

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Nordisk Siddesymposium 2009"

Copied!
33
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Evidensbaseret Evidensbaseret

siddestillingsanalyse?

siddestillingsanalyse?

Et sp

Et spøørgsmrgsmåål om hjemmebesl om hjemmebesøøg, g, individuel tilpasning og instruktion individuel tilpasning og instruktion v. Helle Dreier ergoterapeut, MSI v. Helle Dreier ergoterapeut, MSI

Nordisk Siddesymposium 2009

Nordisk Siddesymposium 2009

(2)

Siddestillingsanalyse?

Siddestillingsanalyse?

Terapeutisk fremgangsm Terapeutisk fremgangsm å å de til udredning de til udredning af af siddeevne siddeevne

(J. Minkel(J. Minkel, 1997) og (Jennifer D. Hastings, 2000), 1997) og (Jennifer D. Hastings, 2000)

Beskrivelse af Beskrivelse af ” ” best best practice practice ” ”

Men Men … … . .

Reelt er der ingen konsensus om indhold, Reelt er der ingen konsensus om indhold, form og redskaber

form og redskaber

Konklusioner baserer sig p Konklusioner baserer sig p å å empiri empiri

Tendens til at basere praksis p Tendens til at basere praksis p å å myter myter frem for evidens

frem for evidens

(3)

Hvordan medvirke til at flytte sig Hvordan medvirke til at flytte sig

fra myte til evidens?

fra myte til evidens?

At undre sig over og sAt undre sig over og sæætte ? ved egen praksistte ? ved egen praksis

At skaffe sig stAt skaffe sig støørre klarhed over, hvilke faktorer rre klarhed over, hvilke faktorer der ser ud til at

der ser ud til at ””virkevirke” ” eller eller ””ikke virkeikke virke” ” i praksisi praksis

At identificere og opdele siddestillingsanalysen i At identificere og opdele siddestillingsanalysen i delelementer og fors

delelementer og forsøøge at finde dokumentation ge at finde dokumentation for disse elementer i den videnskabelige

for disse elementer i den videnskabelige litteratur

litteratur

(4)

Dokumentation, systematik og Dokumentation, systematik og

beskrivelse beskrivelse

Dokumentation Dokumentation vedr. vedr.

delelementer hentet i delelementer hentet i videnskabelige studier videnskabelige studier kvalitative/kvantitative kvalitative/kvantitative

Systematisk indhentede Systematisk indhentede data fra analysepraksis data fra analysepraksis udvikle systematik og udvikle systematik og

konsensus konsensus

Detaljeret Detaljeret beskrivelse beskrivelse af af siddestillingsanalysens

siddestillingsanalysens delelementer som bygger delelementer som bygger ppå å dokumentationdokumentation

(5)

Eksempler p

Eksempler p å å mulige del mulige del - - elementer elementer

Wheelchair

Wheelchair seatingseating

User User satisfactionsatisfaction

wheelchair

wheelchair propulsionpropulsion

postural

postural supportsupport pelvis

pelvis angleangle sagittal

sagittal, , posturalpostural adjustment

adjustment

pressure

pressure ulcerulcer Deep

Deep Tissue InjuryTissue Injury ischemic

ischemic factors and deformation factors and deformation of skeletalof skeletal musclesmuscles

interface

interface pressure pressure mappingmapping Psychosocial

Psychosocial factorfactor

Biomechanics Biomechanics Coping

Coping strategystrategy

Daily-Living Context

”Off loading posture”

(6)

Mit valg af fokus:

Mit valg af fokus:

Pressure Pressure UlcerUlcer

Deep Deep Tissue Tissue Injury Injury (DTI)(DTI)

Biomechanics Biomechanics ppå å celleplancelleplan

Biomechanics pBiomechanics påå kropsplankropsplan

Sidde-Sidde- og mobilitetshjæog mobilitetshjælpemidlers effekt lpemidlers effekt

Empowerment Empowerment – – users users coping coping strategies strategies and and educational

educational needsneeds

(7)

Pressure

Pressure Ulcer Ulcer – – Tryks Tryks å å r/siddes r/siddes å å r r

Sidderelaterede Sidderelaterede tryks tryks å å r r er en indikator p er en indikator p å å at siddestillingen er

at siddestillingen er uhensigsm uhensigsm æ æ ssig ssig

Og kan bruges som et incitament til at Og kan bruges som et incitament til at pr pr ø ø ve at forbedre siddestillingen i ve at forbedre siddestillingen i

siddestillingsanalysens forl

siddestillingsanalysens forl ø ø b b mhp mhp fremtidig forebyggelse

fremtidig forebyggelse

Heling af Heling af sidderelaterede sidderelaterede tryks tryks å å r r er en er en konkret indikator for

konkret indikator for siddestillingsanalysens

siddestillingsanalysens effekt effekt … … .virker .virker det det eller virker det ikke?

eller virker det ikke?

(8)

Tryks

Tryks å å r/siddes r/siddes å å r r ? ?

Deep Tissue Injury

Hvordan ser vi på sårstadierne?

(9)

Unders

Unders ø ø gelse gelse

52 siddestillingsanalyser retrospektivt 52 siddestillingsanalyser retrospektivt

Heraf 21 kHeraf 21 køørestolsbrugere med 30 restolsbrugere med 30 sidderelaterede

sidderelaterede ssåår eller trykmr eller trykmæærkerrker

Disse data tolkes og sammenholdes medDisse data tolkes og sammenholdes med

5 kvalitative interviews med rygmarvsskade med 5 kvalitative interviews med rygmarvsskade med personlig

personlig trykstryksåårserfaringrserfaring

3 kvalitative interviews med professionelle med 3 kvalitative interviews med professionelle med tryks

tryksåårserfaringrserfaring

H.Dreier. H.Dreier. MasterthesisMasterthesis OnOn the the TrackTrack of of SeatingSeating AssessmentAssessment in a social Integration in a social Integration Perspective

Perspective to to bebe connectedconnected to to DisabledDisabled PeoplePeople withwith SeatSeat SoreSore. (2005). (2005)

(10)

Spinal

Spinal Cord Cord Injury Injury

14 rygmarvsskadede 14 rygmarvsskadede

Heraf har 9 et eller flere s Heraf har 9 et eller flere s å å r/trykm r/trykm æ æ rker rker

Heraf 5 kirurgisk interventionserfaring Heraf 5 kirurgisk interventionserfaring

Heraf 3 kirurgisk interventionserfaring x 2 Heraf 3 kirurgisk interventionserfaring x 2

Heraf heler 6 fuldst Heraf heler 6 fuldst æ æ ndig ndig

og 3 er i en fremadskridende og 3 er i en fremadskridende helingsproces, som m

helingsproces, som m å å forst forst å å s som afledt s som afledt af den konkrete siddestillingsanalyse

af den konkrete siddestillingsanalyse

(11)

Multiple Sclerose Multiple Sclerose

13 scleroseramte 13 scleroseramte

Heraf har 10 et eller flere s Heraf har 10 et eller flere s å å r/trykm r/trykm æ æ rker rker

Ingen har kirurgisk interventionserfaring Ingen har kirurgisk interventionserfaring

Heraf heler 1 fuldst Heraf heler 1 fuldst æ æ ndig ndig

3 udtrykker mindre 3 udtrykker mindre ø ø mhed efter mhed efter siddestillingsanalysen

siddestillingsanalysen

6 er i en fremadskridende helingsproces, 6 er i en fremadskridende helingsproces, som m

som m å å forst forst å å s som afledt af den s som afledt af den konkrete siddestillingsanalyse

konkrete siddestillingsanalyse

(12)

Resultaterne Resultaterne

Peger i retning af, at det havde en positiv effekt at:

Peger i retning af, at det havde en positiv effekt at:

Flytte fokus fra sFlytte fokus fra såår til siddestilling ~ fra pleje til r til siddestilling ~ fra pleje til forebyggelse

forebyggelse

Flytte fokus fra trykaflastning til Flytte fokus fra trykaflastning til trykfordelingsareal

trykfordelingsareal ~ fra bagdel (puder) til krop, ~ fra bagdel (puder) til krop, biomekanik og stabilitet

biomekanik og stabilitet ~~posture posture (k(køørestol/forflytning)restol/forflytning)

Flytte fokus pFlytte fokus på å kkøørestol fra transportrestol fra transport- - til til siddehj

siddehjæælpemiddel. Form og funktion lpemiddel. Form og funktion

””skrskrææddersyetddersyet” ” til til individindivid, krop og , krop og siddeevnesiddeevne

(13)

Fra s

Fra s å å r til siddestilling r til siddestilling

Fra pleje til forebyggelseFra pleje til forebyggelse……

Fra resultat til Fra resultat til åårsag!rsag!

At fokusere pAt fokusere på å biomekanik biomekanik

(p(på å kropsniveau) frem for pkropsniveau) frem for på å ssååret. ret.

NNåår sr sååret fret føørst er opstrst er opståået er vi for sent ude et er vi for sent ude

At fokusere pAt fokusere på å biomekanik biomekanik

(p(på å celleniveau) frem for pcelleniveau) frem for på å huden.huden.

Hud t

Hud tååler langt stler langt støørre prre pååvirkninger virkninger end muskelceller.

end muskelceller.

(14)

Biomekanik (kropsniveau) Biomekanik (kropsniveau)

Fra aflastning til trykfordelingsareal Fra aflastning til trykfordelingsareal

Fra bagdel Fra bagdel til biomekanik til biomekanik

Shields R. Cook T.M. Effect of Seat Angle and lumbar Support on Seated Buttock Pressure. Physical Therapy (1988)

(15)

Biomekanik (kropsniveau) Biomekanik (kropsniveau)

og stabilitet

og stabilitet - - Posture Posture

Computation of openness angle. As the lumbar

spine moves into a lordotic curvature, the pelvic vector

will tip downward while the thoracic vector will tip rearward,producing a larger openness angle. ASIS = anterior

(16)

Biomekanik (kropsniveau) Biomekanik (kropsniveau)

Fra transport til form og funktion Fra transport til form og funktion

Dohyung Lim et al: Evaluation of a new sitting concept designed for prevention of pressure ulcer on the buttock using finite element analysis. Med Bio Eng comput. ( 2007)

At udnytte

hjælpemidlernes

uendelige tilpasnings- og funktions-

muligheder ”off-loading posture”

(17)

Biomekanik (celleniveau)

Biomekanik (celleniveau)

Deformation af muskelceller

Deformation af muskelceller

(18)

Evidens?

Evidens?

Muskelceller uds Muskelceller uds æ æ ttes for mangel p ttes for mangel p å å n n æ æ ring ring og ilt:

og ilt:

ingen celledingen celledøød d efter 22 timer (hypotese om ischaemiefter 22 timer (hypotese om ischaemi holder derfor holder derfor ikke!

ikke!

Muskelceller uds Muskelceller uds æ æ ttes for tryk (deformation): ttes for tryk (deformation):

celler dceller døøde efter fåde efter få timer Deep timer Deep Tissue InjuryTissue Injury

Muskelceller uds Muskelceller uds æ æ ttes for begge dele: ttes for begge dele:

celler dceller døøde efter fåde efter få timertimer

(19)

Deep

Deep Tissue Tissue Injury Injury - - DTI DTI

Kilde: Gefen A.: Risk factors for a pressure-related deep tissue injury:a theoretical model. Med Kraft på stol

Kraft på krop

Forskydningskræfter

(20)

Resultaterne Resultaterne

Peger ogs

Peger ogs å å i retning af, at det havde en i retning af, at det havde en positiv effekt:

positiv effekt:

At tage afsAt tage afsææt i brugerens helt personlige t i brugerens helt personlige forst

forstååelse af, hvilke aktivitetssituationer, der else af, hvilke aktivitetssituationer, der giver mening i

giver mening i hverdagslivet hverdagslivet i i hjemmethjemmet

At identificere, instruere og tilpasse At identificere, instruere og tilpasse aktivitetsud

aktivitetsudøvelsen, søvelsen, såå brugeren opnåbrugeren opnår indsigt i r indsigt i hensigtsm

hensigtsmææssige procedurer, der kan medvirke ssige procedurer, der kan medvirke til at

til at forebygge deformation forebygge deformation af muskelvaf muskelvææv v og tab af

og tab af stabilitet stabilitet i den siddende stillingi den siddende stilling

At lAt læægge vgge væægt pgt på å tvtvæærfaglighed rfaglighed og og brugerinddragelse

brugerinddragelse ~ dvs. koblingen mellem ~ dvs. koblingen mellem de professionelle og brugeren

de professionelle og brugeren

(21)

Elementer i siddestillingsanalysen:

Elementer i siddestillingsanalysen:

Hjemmebes

Hjemmebes ø ø g g

Dataindsamlingen var i betydelig grad Dataindsamlingen var i betydelig grad koblet til aktivitetsud

koblet til aktivitetsud ø ø velsen i hjemmet velsen i hjemmet – – p p å å 1 eller flere hjemmebes 1 eller flere hjemmebes ø ø g g

Omfattede unders Omfattede unders ø ø gelse af hvilke gelse af hvilke

aktiviteter, der var meningsfulde for aktiviteter, der var meningsfulde for

borgerens hverdagsliv, og den konkrete

borgerens hverdagsliv, og den konkrete

udf udf ø ø relse af disse i hjemmet. relse af disse i hjemmet.

(22)

Elementer i Siddestillingsanalysen:

Elementer i Siddestillingsanalysen:

Individuel tilpasning af

Individuel tilpasning af hj.midler hj.midler

Analyse af den individuelle siddestilling Analyse af den individuelle siddestilling

Konkret tilpasning af siddehj Konkret tilpasning af siddehj æ æ lpemidler lpemidler mhp mhp at skabe at skabe maximal maximal kontaktflade kontaktflade

mellem krop og hj

mellem krop og hj æ æ lpemidler lpemidler

Konkret gennemgang, valg, tilpasning og Konkret gennemgang, valg, tilpasning og instruktion omkring hensigtsm

instruktion omkring hensigtsm æ æ ssige ssige siddem

siddem ø ø nstre og nstre og ” ” off off loading loading posture posture ” ”

(23)

Elementer i siddestillingsanalysen:

Elementer i siddestillingsanalysen:

Individuel instruktion i procedurer Individuel instruktion i procedurer

Konkret analyse, valg og instruktion i Konkret analyse, valg og instruktion i hensigtsm

hensigtsmææssige og ssige og siddeunderstsiddeunderstøøttende ttende forflytnings

forflytnings--procedurer i hjemmetprocedurer i hjemmet

Valg og instruktion i brugen af Valg og instruktion i brugen af forflytningshj

forflytningshjæælpemidlerlpemidler

Konkret analyse og formidling af viden og Konkret analyse og formidling af viden og kompetencer til bruger/hj

kompetencer til bruger/hjæælper omkring fx lper omkring fx

beklbeklæædning, procedurer i og omkring kdning, procedurer i og omkring køørestol og restol og i forbindelse med beskyttelse imod inkontinens.

i forbindelse med beskyttelse imod inkontinens.

(24)

Sidde

Sidde - - og mobilitetshj og mobilitetshj æ æ lpemidlers lpemidlers effekt

effekt

Laura Hastings KraskowskyLaura Hastings Kraskowsky: Factors : Factors Affecting

Affecting OlderOlder AdultsAdults’’ useuse of adaptive of adaptive Equipment

Equipment: : ReviewReview of of LiteratureLiterature ((2001)

((2001)

14 studier er gennemg14 studier er gennemgåået et mhp mhp at undersat undersøøge ge

faktorer, der p

faktorer, der pååvirker virker ældres anvendelse af ældres anvendelse af hjhjælpemidler.ælpemidler.

at hjælpemidlerne bliver udleveret ifm træning,

instruktion og vejledning i brug

At hjælpemidlerne bliver individuelt tilpasset

At behovet for

hjælpemidler afklares ved besøg i hjemmet

(25)

Brugeren er n

Brugeren er n ø ø glen til den glen til den langtidsholdbare l

langtidsholdbare l ø ø sning! sning!

Det er brugeren, der skal opnDet er brugeren, der skal opnå å kompetencer til kompetencer til selv at handle hensigtsm

selv at handle hensigtsmææssigt i et livslangt ssigt i et livslangt perspektiv

perspektiv

Det er brugeren, der skal forståDet er brugeren, der skal forstå kompleksiteten kompleksiteten

omkring tryk (deformation) og tid og den konkrete omkring tryk (deformation) og tid og den konkrete

sammenh

sammenhææng med hverdagens aktivitetsudng med hverdagens aktivitetsudøøvelse velse i den siddende stilling

i den siddende stilling

Det er de professionelle, der skal minimere Det er de professionelle, der skal minimere

kompleksiteten ved konkret, individuel formidling kompleksiteten ved konkret, individuel formidling

(26)

Evidens?

Evidens?

Susan L. Susan L. Garber Garber et al. et al. Pressure Pressure Ulcer Ulcer Risk Risk in Spinal in Spinal cord cord Injury

Injury. . Predictors Predictors of of Ulcer Ulcer Status Over 3 Status Over 3 YearsYears. (2000). (2000)

Diane K. Diane K. LangemoLangemo. The . The lived lived experience experience of of having having a a pressure

pressure ulcerulcer: A : A qualitative qualitative analysisanalysis. (2000). (2000)

Florence A. Clark et al. Florence A. Clark et al. DataData--Based Based Models of Models of How How Pressure

Pressure Ulcers Ulcers Develop Develop in in DailyDaily--Living Living Contexts Contexts of of Adults

Adults With Spinal With Spinal cord cord Injury Injury (2006)(2006)

Jane R. SchubartJane R. Schubart et al. Pressureet al. Pressure Ulcer PreventionUlcer Prevention and and management in Spinal

management in Spinal cordcord--Injured Injured AdultsAdults: : Analysis Analysis of of Educational

Educational NeedsNeeds. (2008). (2008)

(27)

Fra mono

Fra mono - - til tv til tv æ æ rfaglighed og rfaglighed og samarbejde med brugeren

samarbejde med brugeren

De professionelle skal medvirke til at De professionelle skal medvirke til at brugeren bliver kompetent

brugeren bliver kompetent

De professionelle skal medvirke til at sikre, De professionelle skal medvirke til at sikre, at brugeren og evt. hj

at brugeren og evt. hj æ æ lpere kan magte at lpere kan magte at ud ud ø ø ve og tage ansvar for egenomsorg ve og tage ansvar for egenomsorg

De professionelle skal formidle viden p De professionelle skal formidle viden p å å dokumenteret baggrund og ikke p

dokumenteret baggrund og ikke p å å myter! myter!

(28)

Det er fx. en myte Det er fx. en myte

At man f At man f å å r r siddes siddes å å r r af at sidde for tungt af at sidde for tungt og for l

og for l æ æ nge nge

At man kan forebygge At man kan forebygge siddes siddes å å r r ved at ved at interessere sig for bagdelen og

interessere sig for bagdelen og siddepuden

siddepuden

At heling af At heling af tryks tryks å å r r opst opst å å et i den siddende et i den siddende stilling foruds

stilling foruds æ æ tter 100% aflastning tter 100% aflastning

At At tryks tryks å å r r opst opst å å et i den siddende stilling et i den siddende stilling heler bedre, n

heler bedre, n å å r man ligger ned r man ligger ned

(29)

Tid til et paradigmeskift!

Tid til et paradigmeskift!

Fra traditionelle strategier: Fra traditionelle strategier:

Hvor afsHvor afsæættet er ttet er pleje pleje af saf såårr

Og at Og at vvæævsskader vsskader opståopstår r sv.tsv.t. traditionel . traditionel ssåårstadieinddeling rstadieinddeling – – udefra hud udefra hud

og ind til knogle og ind til knogle

ForudsForudsæætter 100% aflastning ~ tter 100% aflastning ~ dvs dvs liggeligge- - og og venderegimer og

venderegimer og pushpush--up up strategier m.m.strategier m.m.

hud knogle

(30)

Tid til et paradigmeskift!

Tid til et paradigmeskift!

Til nye strategier:Til nye strategier:

AfsAfsæættet er ttet er forebyggelse forebyggelse og og biomekanisk biomekanisk ppå å kropsniveau ~ stabilitet og udnyttelse af

kropsniveau ~ stabilitet og udnyttelse af kroppen som en selvb

kroppen som en selvbæærende konstruktionrende konstruktion

VVæævsskader vsskader opstopståår inde fra r inde fra knoglenknoglenæært rt vvææv v og ud til hud ~ afs

og ud til hud ~ afsæættet for forstttet for forstååelsen af elsen af Deep

Deep Tissue Tissue Injury Injury er er biomekanisk

biomekanisk ppå å celleniveaucelleniveau

ForudsForudsæætter 100% udnyttelse af tter 100% udnyttelse af kontaktfladen mellem krop og k

kontaktfladen mellem krop og køørestol/pude/ restol/pude/

fodst

fodstøøtte/armltte/armlæænn

knogle

hud

(31)

Konklusion Konklusion

Den Den biomekaniske biomekaniske forst forst å å elsesramme har elsesramme har tilsyneladende et betydeligt potentiale for tilsyneladende et betydeligt potentiale for

forebyggelse (heling) af

forebyggelse (heling) af v v æ æ vsskader vsskader

opst opst å å et som f et som f ø ø lge af den siddende stilling lge af den siddende stilling

Den brugerinddragende interventionsform Den brugerinddragende interventionsform har tilsyneladende et betydeligt potentiale har tilsyneladende et betydeligt potentiale

for at

for at m m æ æ gtigg gtigg ø ø re re brugeren i et livslangt brugeren i et livslangt perspektiv i forhold til at forebygge fysiske perspektiv i forhold til at forebygge fysiske

skader af at sidde

skader af at sidde

(32)

Perspektivering Perspektivering

Brugerne mangler konkret viden Brugerne mangler konkret viden

Langemo D.K.TheLangemo D.K.The livedlived experienceexperience of of havinghaving a pressurea pressure ulcer: A ulcer: A qualitativequalitative analysis

analysis (2000)(2000)

Dreier H. MasterthesisDreier H. Masterthesis (2005)(2005)

Schubart J.R. et al. Schubart J.R. et al. PressurePressure Ulcer PreventionUlcer Prevention and Management in Spinal and Management in Spinal cordcord--Injured Injured AdultsAdults: : Analysis Analysis of of Educational Educational Needs Needs (2008)(2008)

Hvordan kommer vi sHvordan kommer vi så å videre?videre?

Brugernes viden skal kobles til Brugernes viden skal kobles til aktiviteteraktiviteter, der , der

ududøøves i hjemmetves i hjemmet, og som opleves af den enkelte , og som opleves af den enkelte som som meningsfulde meningsfulde i hverdagslivet.i hverdagslivet.

Dreier H. MasterthesisDreier H. Masterthesis (2005)(2005)

Schubart J.R et al. Schubart J.R et al. PressurePressure Ulcer PreventionUlcer Prevention and Management in and Management in spinal

spinal cordcord-Injured-Injured AdultsAdults: : AnalysisAnalysis of of Educational NeedsEducational Needs (2008(2008))

Hvilke aktiviteter og hvordan meningsfuld?Hvilke aktiviteter og hvordan meningsfuld?

Fokus påFokus på brugeren brugeren hvordan?hvordan?

(33)

Referencer m.m.

Referencer m.m.

L L æ æ s s evt evt mere p mere p å å www.tryksaar.dk www.tryksaar.dk

Eller p Eller p å å www.hjaelpemidler.com www.hjaelpemidler.com

Kontakt evt. Kontakt evt. helle.dreier@gmail.com helle.dreier@gmail.com

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Giving children of immigrants background characteristics equal to those of an aver- age native Danish child significantly reduces dropout rates from upper secondary educations as

• To survey the self-reported prevalence of shoulder pain, level of shoulder function and quality of life in manual Danish wheelchair users with spinal cord injuries,.

This paper discusses ways of understanding teacher practice in educational settings. An educational setting consists of cultural, social and historical elements

low cord blood 25(OH)-vitamin D was associated with develop- ment of recurrent wheeze, but not asthma or allergies (I); high cord blood CCL22 was associated with increased total

28 Educational borrowing is defined by Ochs and Phillips as the borrowing of ideas from one or se- veral foreign educational systems (‘educational borrowing’), by a

In the Netherlands, there is no separate compensation scheme covering the ‘event’ of being injured from work. The injured person receives compensation for illness and, if the loss

Our study produced three main results: 1) The injured patients are typically younger men. 2) Head injury and fractures are a common finding in patients injured while riding

Education is primarily free in Denmark apart from some educational offers for adults, supplementary training programmes as well as private schools and the like (see chart in