Mental sundhed og unge i udskolingen
Kristina Højgaard
FoU-dag v. sygeplejerskeuddannelsen Professionshøjskolen UCN
Baggrund for arbejdet med mental sundhed og unge
• Forekomsten af mentale sundhedsproblematikker, blandt unge, er stigende i de nordiske lande (1)
• En lang række undersøgelser dokumenterer systematisk en negativ udvikling i Danmark over de
seneste to årtier, og mentale sundhedsproblemer ses nu hos hver 5. unge med negativ betydning for udvikling, læring og socialt fællesskab (2-7)
• Aalborg Kommune har et særligt pejlemærke for mental sundhed i deres sundhedspolitik, og fremme af mental sundhed for børn og unge er udnævnt til prioriteret fokus i år 2018-2019
• Aalborg Kommune vil gerne styrke indsatsen omkring mental sundhed for unge og have kendskab til:
• hvad kommunen gør, men også hvad de ikke gør
• hvad der har effekt, men også hvad der ikke har effekt
2
August 2018
Indsamling af data Bearbejdning af data Rapportskrivning
December 2018
Bidrag til fondsansøgning
Systematisk litteratursøgning
Bearbejdning af søgeresultat Udarbejdelse af artikel
Marts 2020
Tilbage på UCN
Marts 2019
4
Resultat af kortlægningsrapport
• 56 identificerede indsatser
• Indsatserne fordeler sig indenfor fem fokusområder:
trivsel, personlig udvikling, angst, medier, krop/seksualitet
• Indsatserne spænder på tværs af skole-, sundheds- og kultur-, familie- og beskæftigelsesforvaltningen
• 18 ud af 56 indsatser er obligatorisk for ALLE unge
• Indsatserne er meget forskelligt funderet
• Indsatserne evalueres meget forskelligt
10/14/2022
Kortlægningsrapporten kan hentes via:
- https://www.aalborg.dk/usercontrols/AalborgKommune/Referater/Pdf.aspx?pdfnavn=19912080-20069379-1.pdf&type=bilag&pdfid=1 05336
- https://vbn.aau.dk/ws/portalfiles/portal/293292058/KORTL_GNINGSRAPPORTEN_10_jan_2019.pdf - https://www.ucviden.dk/admin/files/62150674/KORTL_GNINGSRAPPORTEN.pdf
Igangværende arbejde med et realist review
• Én af de obligatoriske indsatser for alle unge i udskolingen, er indsatsen som trivselsperson
• Alle 48 skoler i Aalborg Kommune har en trivselsperson ansat
• Der er en funktionsbeskrivelse for indsatsen, den er dog ikke udførlig, hvorfor hver skole individuelt tilrettelægger store dele af arbejdet
• Det realistiske review skal være med til at afdække, hvad der gøres internationalt, hvad der har effekt, for hvem, under hvilke betingelser og i hvilken kontekst
• Der er søgt i 19 databaser
Wellbeing
Coordinators at Schools A study to develop
and qualify the intervention in a Da
nish context: a realist review
UN DE R UD AR
BEJD ELS
Aalborg Kommune:
En systematisk kortlægning til fremtidig brug
Dokumenteret viden om funktionen som trivselsperson
Aalborg Universitet:
Viden genereret til fremtidig forskning
Publikationer
Professionshøjskolen UCN:
Metodemæssige kvalifikationer
Viden som kan bidrage ind i blandt andet undervisningen i folkesundhed
Publikationer
6
Udbyttet af samarbejdet for de tre organisationer
Aalborg Kommune
Aalborg Universitet Professionshøjskolen
UCN
Udnyttelse af hinandens kompetencer indenfor:
- Forskning
- Praksissamarbejde - Undervisning
- Udvikling
- Nytænkning, etc.
Referencer
1. Nordic Centre for Welfare and Social Issues. In Focus: Mental Health among Young People. Stockholm; 2016 2. Sundhedsstyrelsen. Psykisk mistrivsel blandt 11-15-årige – bidrag til belysning af skolebørns mentale sundhed.
København; 2011
3. Ottosen MH, Andreasen AG, Dahl KM, Hestbæk A-D, Lausten M, Rayce SB. Børn og unge i Danmark - Velfærd og trivsel 2018. København K; 2018
4. Bendtsen P, Mikkelsen SS, TolstrupJS. Ungdomsprofilen 2014. Sundhedsadfærd, helbred og trivsel blandt elever på ungdomsuddannelser. København K; 2015
5. Due P, Diderichsen F, Meilstrup C, Nordentoft M, Obel C, Andbæk A. Børn og Unges Mentale Helbred.