Når du laver et essay, skal du…
Indledning
Emnet skal præsenteres, så læseren kan se det for sig. Man kan for eksempel bruge et konkret eksempel, et citat, en beretning og altså skabe en ”scene”. Man skal gøre indledningen spændende og fangende.
Emnet præsenteres også, ofte gennem et spørgsmål, en provokation eller ved en konkret erfaring eller sansning. Gør det konkrete alment interessant ved at koble en relation til noget mere generelt.
Lav en naturlig overgang til refleksion.
1) Materialet skal bruges som afsæt til
forundring og refleksion over emnet
Det er en god ide at inddrage tekstmaterialet, bl.a. ved at inddrage citater. Man kan bruge tekstmaterialet til videre refleksion over emnet, og man skal relatere teksten til ens egen faglige viden. Undgå at
redegøre for hele materialet, men fremhæv evt. en enkelt holdning eller et citat. Brug emner og holdninger fra materialet til videre refleksion.
2) Konkret og personlig vinkle på emnet
Skal inddrages både i indledningen og i resten af stilen. Der må gerne anvendes et personligt sprog og personlige beretninger til at reflektere over emnet. I essayet er det afsender der er i fokus, men samtidig er det vigtigt at essayet tager udgangspunkt i tekstmaterialets emne, og ikke bliver en personlig beretning. Man skal inddrage refleksioner over emnet. Skriv personligt, men ikke privat, hvor du udelukker læseren.
3) Generel refleksion over emnet
Reflekter over vinkler på emnet. for og imod et emne, men ofte på en finurlig måde både med hensyn til vinkler og fokus. Derfor kan essayet ofte være en smule filosofisk. Vis din naturlige tankegang/række, gode opsummeringer.
Inddrag din danskfaglige viden om emnet!!!
Afrunding
Man kan vende tilbage til det scenarie, som man præsenterede i indledningen. Med de refleksioner man har gjort sig igennem essayet, skal man på en åben måde afrunde indledningen, men samtidig stille åbne spørgsmål til videre refleksioner. Slut gerne med et spørgsmål eller en sætning, der starter med ”Måske…” el. lignende reflekterende ord.
Hvordan leder du læseren
”glidende” igennem din tankestrøm?
Der er ikke afsnit, der deler tankestrømmene op i forskellige analytiske dele, men det virker som en lang brainstorming. Alle afsnit konkluderes ikke, men afsluttes åbne, så man kan føre refleksionerne videre. Man skal lade sine tanker udspringe af hinanden, så de udvikles og
reflekteres. Lidt ligesom en sten, som man kaster i vandet, hvor ringene breder sig mere og mere.
Hvem er din læser, og hvad der din rolle i essayet?
Essayet henvender sig til en læser, der kender til danskfaglige begreber, men som er interesseret i emnet og forskellige refleksioner om emnet.
Læseren inviteres indenfor, og følger naturligt med i din tankestrøm. Det er afsenderens rolle at fange interessen hos læseren, der via
afsenderens åbne spørgsmål reflekterer videre over emnet selv.
Husk det sprøde sprog!
Billedsprog og malende sprog, der får vakt læserens sanser.
HUSK!!! Du skal huske en danskfaglig vinkel på emnet!
