Studiegrupper – model Z
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
1
Der arbejdes på Socialrådgiveruddannelsen med forskellige typer af grupper af studerende.
studiegrupper
ad-hoc grupper som dannes i forbindelse med specifikke opgaver i undervisningen
tilvalgsgrupper, som dannes på tværs af hold på tilvalgsmodulerne.
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
2
Studiegrupper:
En studiegruppe er basis-fundamentet for studerende ved socialrådgiveruddannelsen i Aarhus.
En studiegruppe er en enhed som alle studerende indgår i og kontraktmæssigt skal tilslutte sig.
Ad-hoc-grupper:
Formål og funktion for ad-hocgrupper kan være forskellige. Ad-hoc grupper kan anvendes til kortvarige og enkeltstående opgaver f.eks. summe-grupper i forbindelse med undervisningen.
Tilvalgsgrupper:
Er den enhed de studerende arbejder i på valgmoduler. Modul -koordinator aftaler med undervisere og med holdet, hvorledes grupper etableres – og det præciseres og synliggøres ved modul start hvilke mulige opgaver og funktioner tilvalgsgrupper kan/skal varetage.
HVAD ER EN STUDIEGRUPPE?
En studiegruppe er basis-fundamentet for alle
socialrådgiverstuderende. En enhed som alle studerende indgår i og kontraktmæssigt skal tilslutte sig.
Studiegruppen består gennem hele uddannelsen og er administrativt sammensat.
Ved valgmoduler og andre tværgående undervisningsforløb (dele af modul 8) arbejdes der i tilvalgsgrupper.
Ved studiestart præsenteres studerende for den pædagogiske tænkning og didaktik bag tanken om studiegrupper. Forhold der har betydning for gruppeetablering – præcisering af krav og
forventninger – introduceres ved studiestart.
Ad. Studiegrupper – hvorfor ?
På Socialrådgiveruddannelsen finder vi det vigtigt at de studerende ved siden af forelæsningerne og holdundervisningen har en
studiegrupper. Dette med baggrund i at studiegrupper kan være med til at :
styrke de studerendes tilknytning til hinanden og uddannelsen
øge det faglige udbytte
forbedre studiemiljøet
øge motivationen for studiet og mindsker frafaldet
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
7
I forhold til at øge det faglige udbytte ser vi studiegruppe- arbejde have følgende formål:
diskussionsgruppen, som har til formål at diskutere en problemstilling
læsegruppe, som har til formål at diskutere tekster, som alle har læst, med henblik på en øget forståelse
skrivegruppe, som har til formål at udvikle og diskutere medlemmernes skriftlige produkter
responsgruppe/feedbackgruppe, som har til formål at give feedback på mundtlige eller skriftlige fremstillinger med henblik på udvikling heraf.
projektgruppe, der har som sit formål at udfærdige et projekt, hvilket vil sige et konkret produkt sammen, - eks. en eksamensopgave.
Kilde: Jørgensen, Peter Stray og Reinecker, Lotte, Studiehåndbogen.
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
8
Sammensætning af grupper
På Socialrådgiveruddannelsen har vi besluttet at I skal være 4-5 medlemmer i en studiegrupper.
Dette begrundet med at dette antal giver en god dynamik for gruppearbejdet og hvis 1 studerende er fraværende, vil
gruppearbejdet alligevel kunne fungere.
Effektiviteten topper faktisk ved 5 studerende.
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
9
Socialrådgiveruddannelsen anser en studiegruppe som en arbejdsgruppe, der:
1. har et eller flere fælles mål
2. er gensidigt afhængige af hinanden for at nå målet
3. er bevidste om hinandens eksistens og
4. opfatter sig selv som en gruppe med et sæt normer
Med inspiration fra Gjøsund,Peik og Huseby, Roar, ”Gruppe og samspil” (2010)
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
10
Hvad er studiegrupper egentlig:
Studiegrupper adskiller sig fra som Annelise Dahlbæk skriver det var andre gruppedannelser, ved at være :
” et formelt og praktisk organiseret samarbejde med funktioner som f.x. diskussions-, læse-, skrive-, respons og/eller praktik-
gruppe.
”Gruppen kan siges at være et symmetrisk kundskabsfelt og er ofte uden en egentlig gruppeleder eller mødeleder” (Dahlbæk, 2014,p.32).
på en uddannelse kendetegnet ved at de er monofagligt sat sammen.
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
11
Studiegrupper som enhed gennem hele uddannelsen
De administrative sammensat studiegrupper fastholdes gennem hele uddannelsen
Undervejs i uddannelsen kan der være behov for en vis
omrokering i studiegrupperne, og det skal der være mulighed for.
Hvis der skal ske omrokeringer, vil teamtjenesten være inde over.
Grundtænkningen i dette er, at studerende aldrig selv bliver overladt til alene at styre arbejdet med om-rokkering i
studiegrupper.
Ved introduktion til hvert enkelt modul, præciseres hvorledes der i det enkelte modul arbejdes med studiegrupper og andre mulige grupper.
Oversigt
Modul 1
På modul 1 kan du forvente at du i din studiegruppe skal arbejde med følgende:
Desuden vil I i forbindelse med undervisning i ….. komme i adhocgrupper, som bliver sammensat i forbindelse med undervisningen.
Modul 2
Modul 3
Modul 4
Modul 5
Modul 6
Modul 7
Modul 8
Modul 8
Modul 9/11
Modul 10
Modul 12
Modul 13
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
13
Et yderligere argument for studiegrupper ? Det handler om personlige kompetencer:
”men også socialrådgiveruddannelsen kan betragtes som et læringsrum for de personlige kompetencer, fordi en del af uddannelsen finder sted som
gruppearbejde. Gruppearbejde indebærer samarbejde, møder eller sammenstød mellem mennesker. Det synes oplagt at inddrage den personlige
kompetencetræning som en del af det gruppearbejde, der bruges til indlæring af den teoretiske viden. En sådan kompetencetræning forudsætter selvfølgelig, at gruppen er tilknyttet en lærer der selv har den faglige kompetence til træning og videndeling i gruppedynamiske processer”
”Når man overlader den gruppedynamiske læring til de studerende alene er der ikke tale om en faglig læring eller træning, men endnu en personlig erfaring, der ligner dem, man allerede har med sig”.
”ved at inddrage gruppeprocesserne og refleksion over samme kan undervisningen tage udgangspunkt i ægte processer, konflikter og oplevelser ,frem for kunstige rollespil. Ifølge Storm Jensen(2001) får læreren i et fænomenologisk perspektiv
mulighed for at hjælpe de studerende med helt konkret at undersøge, klarlægge og håndtere hvad der sker i gruppen. Gennem dette gruppearbejde kan den
studerende således få mulighed for at lære mere om sig selv i samspillet med andre. Det er disse erkendelser som udgør elementer i hans eller hendes udvikling af personlige kompetencer, og det er den studerendes positive erfaring med at blive hjulpet i læringsprocessen som skaber indsigten og erkendelsen af den personlige kompetence” ”Socialrådgivning og socialt arbejde”(Posborg m fl. 2013, s.159))
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
14
Facilitering af studiegrupper
TEAMTJENESTEN
Der etableres en teamtjeneste, der har ansvaret for at facilitere studiegrupper.
Teamtjenesten er med ved etablering af studiegrupper og kan hentes ind, hvis der er brug for assistance ved konflikter i gruppen.
Teamtjenesten indgår således ikke i det faglige men alene i det processuelle.
Teamtjenesten udgøres af 1 underviser fra hvert team, der har særlig indsigt og interesse i arbejdet med koordination og facilitering af grupper og
gruppeprocesser.
Underviser fra teamtjenesten indgår i modulintroduktion, for at skabe synlighed og sammenhæng og for præcisering af teamtjenesten funktioner og opgaver.
Modulkoordinator fralægges ansvar og opgaver med der knytter sig til facilitering af grupper og gruppeprocesser.
Det anslås at hvert team afsætter timer til den underviser fra teamet der indgår i teamtjenesten.
Opsummering
Administrativt sammensatte studiegrupper, som fastholdes gennem hele uddannelsen
Dog vil der mulighed for ændringer, hvis der er problemer, der ikke kan løses. Her inddrages teamtjenesten.
Introduktion til teamtjenesten – hvem den består af, og arbejdsopgaver ved studiestart samt ved modulstart.
Undervisere på det pågældende hold inddrages ikke i forhold til studiegrupper og problemer hermed. Det ligger hos teamtjenesten
De studerende får ved studiestart undervisning i forhold til hvorfor vi tænker at det er vigtigt at være i en studiegrupper, tankerne bag, gruppeprocesser, gruppekontrakter m.m. og de skal udarbejde en gruppekontrakt ved start.
I studieplanen for de enkelte moduler er der beskrevet, hvorledes man vil benytte studiegrupper og andre former for grupper på de respektive moduler.
Desuden forefindes en beskrivelse af hvordan vi på Socialrådgiveruddannelsen arbejder med grupper på vores hjemmeside.
Studiegrupper er et arbejdsfællesskab !!!
Studiegrupper består af 4-5 studerende
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
16
Studiegrupper Anne-Mette Rosendal, januar 2017
