• Ingen resultater fundet

Præsentation af modelModul 13 Implementering

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Præsentation af modelModul 13 Implementering"

Copied!
25
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

Implementering

Præsentation af model Modul 13

(2)

The Advancing Research and Clinical Practice Through Close

Collaboration Model:

(ARCC)

A Model for systemwide

implementation and sustainability of evidence-based practice

(3)

ARCC modellen Fostering Evidence-Based Practice to Improve Nurse and Cost Outcomes in a Community Health Setting: A Pilot Test of the Advancing Research and Clinical Practice Through Close Collaboration Model.

Levin, Rona; PhD, RN; Fineout-Overholt, Ellen; PhD, RN;

FNAP, FAAN; Melnyk, Bernadette; Mazurek PhD, RN;

PMHNP, FNAP; Barnes, Michael; Vetter, Mary; Jo MS, RN Nursing Administration Quarterly. 35(1):21-33, January/March 2011.

DOI: 10.1097/NAQ.0b013e31820320f

Figure 1 . Melnyk and Fineout-Overholt's Advancing Research and Clinical practice through close Collaboration (ARCC) model. EBP

(4)
(5)
(6)

ARCC

(7)

Hvad gør EBP mentorerne?

• løbende vurdering af kapaciteten til at vedligeholde en EBP kultur

• opbygger viden og kompetencer i personalegruppen gennem interaktive workshops og en til en mentoring

• stimulerer, faciliterer og uddanner praktikere til en EBP kultur med fokus på at overkomme barrierer

• Er rollemodeller i forbindelse med EBP – anvende evidens til at fostre bedste praksis

• gennemføre strategier der styrker EBP – fx journal clubs, nyhedsbreve, websider, fellowship-programmer

• samarbejde med personalet i generering af intern evidens fx i form af kvalitetssikringsdata gennem implementering- og evalueringsprojekter

• fremme personalets deltagelse i generering af ekstern evidens såsom forskning

• samarbejde interdisciplinært med at fremme og vedligeholde EBP

(8)

ARCC modellen har indsamlet evidens, som underbygger følgende hypoteser

• Der er positiv sammenhæng mellem EBP kultur, klinikeres EBP overbevisninger og deres implementering af EBP

• Der er positiv sammenhæng mellem klinikeres EBP overbevisninger og deres implementering af EBP

• Der er positiv sammenhæng mellem klinikeres EBP overbevisninger, implementering af EBP og rolle tilfredshed samt sammenhold

• Sundhedsorganisationer der implementerer ARCC inkl.

EBP mentorer vil have stærkere EBP kulturer, større

implementering af EBP, højere job tilfredshed og mindre frafald

(9)

ARCC modellen kan altså…

• Fostre organisatorisk og individuel

implementering og vedligeholdelse af EBP

• Inkorporere data omkring organisationens

parathed til og kultur omkring EBP i strategisk planlægning omkring integration af EBP

• Inkorporere klinikeres overbevisninger omkring og implementering af EBP i

implementerings strategier der styrker samme i dagligdagspraksis

(10)

Fortsat…

• Forberede sygeplejersker til at fungere som EBP mentorer og fastholde

dagligdagspraksis baseret på EBP

(11)

• Center for the Advancement of Evidence- Based Practice at Arizona State University

http://nursingandhealth.asu.edu/node/391

(12)

Når vi snakker implementering af en KR-

Snakker vi også fastholdelse…

- Via monitorering

(13)

Monitorering

For hver anbefaling udarbejdes der

kvalitetsmål (standarder og indikatorer) Standard: er en tærskelværdi og en

standard for kvalitet i en konkret situation Indikator: er en målbar variabel, som

anvendes til at belyse i hvilken grad et kvalitetsniveau er opfyldt

(14)

Eksempel

• Rygere som skal have foretaget et elektivt kirurgisk indgreb

mindre end 4 uger efter henvisningstidspunkt bør informeres om risikoen ved rygning i relation til kirurgi samt i forhold til udvikling af rygerelaterede sygdomme såvel som der tilbydes støtte til

rygestop. (Ib, A, 29).

• At 70% af patienterne er blevet tilbudt hjælp til rygestop og har accepteret dette (standard)

• Andel af patienter som er blevet tilbudt hjælp til rygestop og har accepteret dette (indiaktor).

• Stikprøve (audit) årligt ved gennemgang af journaler og/eller relevant sygeplejedokumentation (tjeklister med mere).

(15)

Eksempel på implementering af sundhedsfaglig viden

”Impact of oral hygiene on

prevention of ventilator- associated pneumonia in neuroscience

patients”

(16)

Baggrund og formål

• Incidens for respirator relateret pneumoni fra 10 – 65%

• 2,2 – 4,3 gange højere risiko for død

• Dødelighedsrater mellem 13-71%

• Øget antal dage i respirator

• Øget indlæggelsestid

• Øget hospitalsudgifter

At evaluere effekten af mundhygiejne i

sammenhæng med andre tiltag i forebyggelse af respirator relateret pneumoni hos den

neurologiske patient

(17)

Intervention

Dannelse af et ”multidisciplinary ventilator management program team”

Teamet havde ansvar for implementering af evidensbaseret praksis der ville forbedre resultaterne for patientgruppen

Målet var at nedsætte incidensen af respirator relateret pneumoni

En blandt mange tiltag var implementering af mundpleje

(18)

Evaluering

• Incidensen for respirator relateret pneumoni blev nedsat

• Men på trods af en compliance på > 90%

blandt personalet, var der fortsat 1-2 tilfælde af denne pneumoni / mdr

• Man fandt behov for at undersøge andre metoder for forebyggelse

(19)

Yderligere intervention

• man valgte at implementere en mere aggressiv tilgang til mundpleje, som bestod af følgende:

- Anvendelse af antiseptisk mundskyllevæske til

- tandbørstning hver 12 time - swap hver 4 time

- dyb sygning af patientens mund hver 12 time og før patientens seng blev

vandret lejret for udførelse af procedurer

(20)

Evaluering

(pneumonia rates)

(21)

Pneumoni rates by year

(22)

Implementeringstrategi

Århus Universitetshospital Skejby

(23)

Fra klinisk retningslinjer til daglig dokumentation

Århus Universitetshospital Skejby

(24)

Sammenhængen mellem den kliniske retningslinje og den daglige dokumentation med anvendelse af en fortrykt

plejeplan som bygger på sygeplejeprocessen

(25)

Referencer

• Melnyk, B.M. & Fineout-Overholt, E., 2011 “ARCC (Advancing Research and Clinical practice through close Collaboration), I: Rycroft-Malone J. & Bucknall T. (red), Models and frameworks for Implementing Evidence-Based Practice:

Linking Evidence to Action, Wiley-Blackwell

• Ciliska, D. m.fl. 2011, “Models to Guide Implementation of Evidence-Based Practice” I:Melnyk B.M. & Fineout-Overholt E. (red.) , Evidence-based

practice in Nursing & Healthcare – A guide to best practice, Lippincott Williams & Wilkins, 2 udgave, s. 241-275

• Powers J. & Brower A., 2007, “Impact of oral hygiene on prevention of ventilator-associated pneumonia in neuroscience patients” I: Journal of nursing care quality, vol 22, nr. 4, s. 316-321

• Brahe, L. & Finderup, J. 2009. Fra klinisk retningslinje til daglig

dokumentation. Nyhedsbrev Center for Kliniske Retningslinjer, årgang 2, nr. 4 http://kliniskeretningslinjer.dk/publikationdetalje.php?recordID=11

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Review of clinical practice guidelines (CPGs) as a tool to improve quality of care.. Review of survivorship care plans (SCPs) as a tool to improve quality

The Communities of Practice (CoP) are the best way to create and connect a FIT4FoF community centred on transferring knowledge, best practices and future skill concepts to a wider

Evidence based healthcare considers the best available evidence, patient preference, context and clinical judgement...

Through exploratory, practice-based and participatory design research the study places emphasis on the process of understanding and co-designing AFCCs with older people of

Methodologically, the thesis explores the research inquiry empirically through three practice-based design experiments, examining the users’ spatial awareness and the

The mission of Aarhus University, Faculty of Health is to improve public health through research, talent.. development and education at a

The mission of Aarhus University, Faculty of Health is to improve public health through research, talent. development and education at a

Preparatory lessons at the teachers college and teaching practice are often mentioned as one of the best opportunities to build a bridge between theory and practice but research