• Ingen resultater fundet

Kapitel 6

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Kapitel 6"

Copied!
12
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

Kapitel 6

Øvelse 6.21

1

6

d

  3

=  

 

2

9

d

 2 

=    − 

3

4

d

 − 25 

=  

 

4

6

d

 − 71 

=   −  

Øvelse 6.23

(2)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

Øvelse 6.28

a.

2 2 2

p + = q r

.

b. b2+c2 =a2.

Øvelse 6.29

a. Hypotenusen har længden

6

2

+ = 8

2

10

.

b. Den anden katete har længden

23

2

− 15

2

= 17, 436

.

(3)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

2 2

3 ( 4) 5

a = + − = .

2 2

2 ( 4) 4, 472

b = + − = .

2 2

( 3) 6 6, 708

c = − + = .

2 2

5 12 13

d = + = .

2 2

( 6) 8 10 e = − + = .

Øvelse 6.32

a.

2 2 2 2

(5 2) ( 4 6) 3 ( 10) 9 100 109

AB = − + − − = + − = + =

.

b. AB =7, 280

, AC =7,810

, BC =7, 071 .

Øvelse 6.34

a.

0,8

a

0, 6

e

 

=  

 

,

0,5812 0,8137

eb

 

=  

 

.

b.

(4)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

1

14

a =

og c

= 3

.

Øvelse 6.37

8

AB =

og

CC

1

= 12

.

Øvelse 6.40

Vi antager i denne opgave, at vinklen er mellem 0° og 180°.

a. Vi kan få alle tal mellem 0 og 1 som sinusværdier. (Hvis vi tillader vinkler op til 360°, kan sinus blive ned til -1.)

Vi kan få alle tal mellem -1 og 1 som cosinusværdier.

b. Vinklen er større end 90 grader, så den er stump.

c. Vinklen kan både være spids og stump. (Vinklerne 17,5° og 162,5° har begge en sinusværdi på 0,3).

d. Cosinus til en vinkel kan højst give 1.

Øvelse 6.41

v 10° 30° 60° 80° 100° 120° 150° 170°

sin(v) 0,174 0,500 0,866 0,985 0,985 0,866 0,500 0,174

cos(v) 0,985 0,866 0,500 0,174 -0,174 -0,500 -0,866 -0,985

Tabellen antyder formlerne sin(180 −v)=sin( )v og cos(180 −v)= −cos( )v .

(5)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

a.

 = 

C

27

. tan( ) c C =b

tan( ) c= b C

7 tan(27 ) 3, 5667

c=   = .

cos( ) b C = a cos( ) aC =b

cos( ) a b

= C

7 7,8563

cos(27 )

a = =

.

b.

(6)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

a. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ = 22 b. b) 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ = 30 c. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ = 0 d. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ = 0

Øvelse 6.51 a. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ = 22 b. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ = −6 c. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ = 16

Øvelse 6.54 a. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ > 0 b. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ > 0 c. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ < 0 d. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ = 0 e. 𝑎⃗ ∙ 𝑏⃗⃗ < 0

Øvelse 6.55

a. a og b er ortogonale (skalarproduktet er 0).

b. a og b er ikke ortogonale (skalarproduktet er -2).

c. a og b er ortogonale (skalarproduktet er 0).

(7)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

4

t

=

.

Øvelse 6.57

a.

2

AB

  4

=  

 

og

5

AC

  − 1

=  

 

cos( ) 6 0, 2631

20 26

AB AC

v

AB AC

= = − = −

 

cos ( 0, 2631) 105, 26

1

v =

− = 

.

b.

(8)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

a.

b.

2 2 2

15 21 16

cos( ) 0, 6508

2 15 21

A + −

= =

 

cos (0,6508) 49,3985

1

A =

= 

.

2 2 2

16 21 15

cos( ) 0, 7024

2 16 21

B = + − =

 

cos (0,7024) 45,3817

1

B =

= 

.

2 2 2

15 16 21

cos( ) 0, 08333

2 15 16

C + −

= =

 

cos (0,08333) 85, 2198

1

C =

= 

.

(9)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

a.

3, 6

b

1, 2

a

 − 

=  

 

og

0, 29 2, 63

ba

 − 

=  

 

.

b.

0,32 0, 24

ab

 

=   −  

og

0,164 0,197

ba

 − 

=   −  

.

Øvelse 6.66

ˆ 5

a

 − 3 

=  

 

og

ˆ 7

b

 − 2 

=    − 

og

ˆ 6

c

  4

=  

 

.

Øvelse 6.67

Hvis 1

2

a a a

=   

  er

2 1

ˆ a

a a

− 

=  

  og 1 2 2 1 1 2 1 2

ˆ ( ) 0

a a =  − a a +  = −  +  = a a a a a a

.

Øvelse 6.69

a.

det( , ) 22 a b =

.

b.

det( , ) 17 a b =

.

Øvelse 6.70 a. s

= 3

. b. s

= 7

.

c. s

= 2

og s

= − 3

.

(10)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

a.

1)

det( , ) 34 a b =

.

2)

det( , ) a b = − 34

.

3)

det( , ) 0 a b =

.

Øvelse 6.72

a. Arealet af trekanten er 1

det( , ) 16 2 a b = . b.

(11)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

a.

Arealet kan beregnes som 1

det( , ) 26, 5 2 AB AC = . b.

Herons formel for arealet er

s s a  −  −  − ( ) ( s b ) ( s c )

hvor

a

, b og

c

er de tre sidelængder og

( ) / 2

s= a+ +b c er den halve omkreds. Vi har a=8, 06, b=13, 93 og c=7, 81. Det giver 14, 90

s= og et areal på 26,5.

Øvelse 6.74

a. Tilfælde 4 kan ikke løses med cosinusrelationen, da der vil være to ukendte sider i formlen.

b. Hvis man kender to vinkler i en trekant, kan man let finde den tredje vinkel ud fra vinkelsummen i en trekant. Så tilfældet kan siges at svare til den situation, hvor man kender en side og alle tre vinkler.

(12)

© 2018 L&R Uddannelse A/S • Vognmagergade 11 • DK-1148 • København K • Tlf: 43503030 • Email: info@lru.dk

sin( ) sin(75 ) 26 29, 6

sin( ) sin(58 )

c C a

=  A =   =

.

Øvelse 6.76 50, 2

 =A  og a=15, 2.

Øvelse 6.77

De to andre vinkler er begge spidse.

sin( ) sin(110 )

sin( ) 8,5 0,5255

15, 2 A a B

b

=  =   =

.

sin (0,5255) 31,7

1

A =

= 

. 180 31, 7 110 38, 3 C=  −  −  = .

15, 2

sin( ) sin(38,3 ) 10, 0

sin( ) sin(110 )

c C b

=  B =   =

.

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Trekant ABC er en ligebenet trekant, hvor vinkel A og vinkel C er lige store.. Hvor store er de

Resultatet er, at der fremkommer to mindre retvinklede trekanter, der hver for sig også har en vinkel fælles med den store retvinklede trekant:.. Vinkel A er fælles med trekant ABC

Således kan vi ved hjælp af kordetabellen bestemme alle stykker i den retvinklede trekant, hvis vi kender en vinkel og en side eller to sider, hvoraf den ene er hypotenusen.

 Denne simple sætning gør det ofte nemt at styre uden om problemerne med stumpe vinkler, idet der kun kan være én stump vinkel i en trekant – og den kan man jo bare finde ud

Som jeg vil vende tilbage til, kræver meningsfuld brug af Minecraft i dansk således, at man som underviser både har en klar idé om faglige mål, faglige begreber og faglige

Resultaterne er derfor blevet tolket som evidens for, at fisk ikke blot har smertereaktioner, men også oplever en form for smerte. Key og andre har

·andre verber end be mulighed for at optræde i forbindelse med det mentale.. rum, som er involveret i Den centrale eksistentielle konstruktion, katego- riserer

For at opnå hele stykket mellem (2,0) og parabelstykket skal man gange vektoren med en faktor v:. =