• Ingen resultater fundet

Naturvidenskabeligt grundforløb - en introduktion til naturvidenskabelig metode

N/A
N/A
Info
Hent
Protected

Academic year: 2022

Del "Naturvidenskabeligt grundforløb - en introduktion til naturvidenskabelig metode"

Copied!
1
0
0

Indlæser.... (se fuldtekst nu)

Hele teksten

(1)

17

GeologiskNyt 3/06

Anmeldt af geologerne Lea & Bjarne Siewertsen

“Naturvidenskabeligt grundforløb”

er en ny undervisningsbog for gym- nasieelever og -lærere. Den kommer godt rundt i mange discipliner og metoder.

Målet med bogen “Naturvidenskabeligt grundforløb” er at give lærere og elever en introduktion til den naturvidenskabelige metode – eller med andre ord – at lave or- dentlig naturvidenskab.

Hans Marker, Lars Andersen, Carsten Ladegaard og Steffen Samsøes bog hen- vender sig primært til lærere og elever i gymnasiet, emnerne er mange, og forfat- terne lægger op til, at midlet til forståelsen er systematik.

For både lærere og elever

Bogen kan sagtens også med fordel læses af lærerstuderende og lærere på de uddannel- ser. Emnerne kan tilpasses undervisningen i naturfag i folkeskolen, og give eleverne ind- sigt i den naturvidenskabelige metode.

Med ’Naturvidenskabeligt grundforløb’

får både lærerne og eleverne en redskabs- kasse til at undervise og forstå efter. Her kan eleverne stifte bekendtskab med begreber

som systematiske iagttagelser og hypote- sedannelsen. Og de får grundig indføring i en lang række naturvidenskabelige metoder som for eksempel “Iagttagelse og observa- tion: Strandsten, fossiler og ledeblokke – en del af Danmarks geologiske historie” og

“pH-måling”.

Alsidigt indhold

Bogen kommer – som skrevet – vidt om- kring, og der er mange af de redskabsfag, man skal igennem på geologistudiet, som ville være lettere at komme igennem, hvis

“Naturvidenskabeligt grundforløb” havde været børnelærdom. Men det er ikke kun geologiens redskabsfag, der berøres. Gode råd om at tegne geologiske profi ler vil nok også glæde en enkelt studerende eller to.

“Naturvidenskabeligt grundforløb” er skrevet kort og godt uden at tale ned til ele- verne, og meget velillustreret. Forfatterne formår at komme rundt i mange hjørner, uden at bogen på noget tidspunkt bliver overfl adisk – faktisk ret imponerende.

Bogen er bygget op som en stribe selv- stændige opslag, der hver afslutter et emne inden for hovedemnerne: Naturvidenska- belig metode, tilrettelæggelse af naturvi- denskabelige undersøgelser, udvalgte na- turvidenskabelige metoder, databehandling, formidling og laboratoriesikkerhed.

Denne her bog ville vi begge gerne have haft i gymnasiet.

Naturvidenskabeligt grundforløb - En intro- duktion til naturvidenskabelig metode. Af Hans Marker, Lars Andersen,Carsten La- degaard Pedersen & Steffen Samsø. Forlag Malling Beck, 2005. 99 s. indbundet, ISBN 87 7988 236 6, Pris: 139 kr. excl. moms.

Naturvidenskabeligt grundforløb

- en introduktion til naturvidenskabelig metode

Referencer

RELATEREDE DOKUMENTER

Fokus rettes mod hvordan vi som fagpersoner fastholder vores viden om autisme og ADHD - når vi..

Solvarmecentraler er meget store solvarmeanlæg der enten leverer deres varme til et fjernvarmesystem eller til en bebyggelse (nærvarmesystem). Solfangerne er stillet op i rækker med

Hvorvidt dette skyldes, at tiden er gået, eller at fokuspersonen er på vej videre i andre situationer, skal i denne forbindelse være usagt. Afslutningsfasen må imidlertid ikke

Endelig fremgår det af Klagenævnets kendelse af 10. februar 1997, Dafeta Trans ApS mod Lynettefællesskabet I/S, at det var eller i hvert fald har været almindelig dansk

Men herudover er samfundsvidenskaberne delt op i en række skoler eller traditioner (positivisme, hermeneutik, kritisk teori, systemteori, Aktør-Netværks-Teori (ANT),

De præcise definitioner på lodret og vandret asymptote står i bogen side 149 og 151.. Der skal være

Der har ikke været afholdt nogen fælles introduktion til forløbet.. o Kompetencer – hvilke kompetencer skal eleverne arbejde med Naturvidenskabelig metode, eksperimentelt arbejde

Selv om denne rekonstruktionsfase i England har været meget abstrakt i sin teoretiske orientering (Goldmann, Althusser) - mA- ske som reaktion på den hidtidigt