Workshop med fokus på undervisningsaktiviteter
og læremidler
Petra Daryai-Hansen
Docent i fremmedsprogsdidaktik, UCC
Lektor i fremmedsprogsdidaktik, Københavns Universitet
I dag:
10.00-12.00 Fælles oplæg
13.00-15.00 Workshop med faglige indspark 15.30-18.00: Workshop med fokus på
undervisningsaktiviteter og læremidler 19.30-20.00 Taskbaseret læringsmålstyret
undervisning, Læringskonsulent Lene Laursen 20.00-21.00 Introduktion til arbejdet med indlæg til folkeskolen.dk + aftenkaffe
I morgen:
Kl. 8.30-12.30: Workshop med fokus på hands-on materialeudvikling
og arbejde med indlæg til folkeskolen.dk
Vidensdeling
Forårssemester:
DLF 1 DLF 2
Efterårssemester:
DLF 3 DLF 4
Undervisningsplanlægning
Titel
Klassetrin
Kort beskrivelse/mål for forløbet 1. Før
2. Under 3. Efter
Uploades på folkeskolen.dk i morgen J
Das Drei-Phasen-Modell
1. VOR
2. WÄHREND 3. NACH
Musik, Filme, Texte, …
og selvfølgelig: taskbaseret undervisning
Grundlegendes Lernmodell
Grundlegendes Modell zur Unterrichtsplanung
Idéer: Før – under - efter
Musik:
http://www.goethe.de/mmo/priv/4361501- STANDARD.pdf
Film:
Fremdsprache Deutsch: Themenheft über Film: Sehen(d) lernen
Step into German: Music, Soccer
Step into German:
Fayzen, Bunter Sommer
http://www.goethe.de/ins/us/saf/pro/stepintogerman/dmu/Einheit.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=CEd1OH-u304
Vor
Während
Nach
Supergeil
https://www.youtube.com/watch?v=jxVcgDMBU94
VOR – WÄHREND – NACH?
Eventyr
hEp://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/miu/mak/deindex.htm
http://www.bookbox.com
Materialien im Netz 1
• http://www.emu.dk/modul/tysksprogede-film
• http://www.emu.dk/modul/musikvideo-0
• http://www.emu.dk/modul/tv-i-undervisningen
• http://www.lingonetz.de/Kinderstartseite
• http://www.emu.dk/modul/den-internationale- dimension
Materialien im Netz 2
• http://www.planet-schule.de/sf/php/
02_sen01.php?reihe=974
• http://www.pasch-net.de/pas/cls/leh/
deindex.htm
• http://www.klick-tipps.net
• http://www.emu.dk/modul/tv-serie-om-sam
• http://www.education.vic.gov.au/
languagesonline/
Materialien im Netz 3
(Tipps von shan@clioonline.dk)
• Kika
• Tivi
• Logo
• Wdrmaus
• Clixmix
• Kiraka
• Perlenreihe.at
• Planet-wissen.de
Materialien im Netz 4
• Youtube: Extra auf Deutsch, Hallo aus Berlin
• ard/zdf.de: Nachrichten in 100 Sekunden
• Deutsche Welle: langsam gesprochene Nachrichten
• Facebook: Tysklærerforening, Faglig sparring for tysklærere
• Deutsche Welle: Jojo, Bandtagebuch
• Brennpunkt Deutsch
• Fremdsprache Deutsch: Themenheft über Film:
Sehen(d) lernen
• Skolekom – Deutsch
Undervisningsaktiviteter
og læremidler – jeres input
Pantomime
Beispiel für interkulturelles Lernen
Wie wird hier mit
interkulturellem Lernen gearbeitet?
Wie können diese Aktivitäten
in ein Dreiphasenmodell eingegliedert werden?
Kontakt:
Wilfried Völker, voelker@hueber.de
interkulturelle og flersprogede kompetencer Viden
den kogniNve dimension
Holdninger den affekNve
dimension
Færdigheder den adfærds-‐
mæssige dimension
Interkulturelle kompetencer
viden
holdninger
færdigheder
færdigheder
færdigheder
Eksempel: ”De” (”Sie”)
”kri&sk bevidsthed og s&llingtagen” (Risager 2014, Byram 1997)
