KAPITEL V: konklusion
Bilag 4 - Beskrivelse af d. 5. videooptagelse, d.11.10.2011
Beskrivelse af video fra take 5, d. 11.10.2011 00:00
Børn ankommer til Carmen musik. Ca. halvdelen af børnene er lidt overraskede over musikken.
Gitte vælger at løbe rundt med børnene - det hjælper. Nogle leger "jorden er giftig" og hopper fra måtte til måtte.
02:33
Musikken stopper og børnene bliver bedt om at sætte sig ned på en måtte. Gitte sætter sig også ned.
03:20
Nu sidder alle ned. Navnesang. Thor vælger (som den første) en bevægelse - raket - og der synges med raketbevægelser. Bagefter spørger Gitte om farven på raketten - Thor svarer blå - og der synges igen et vers med "blå" raketbevægelser.
Andreas vil også vælge blå - Gitte spørger om der ikke er en bevægelse han kan vælge - Andreas vælger at gynge sidelæns med måtten.
Freja H. vælger først en farve - Gitte spørger efter en bevægelse - Freja vælger at vi skal hoppe.
Maja vælger (også) lyserød - Gitte beder om en bevægelse - Maja vil også gerne vælge hoppe - der hoppes.
Janni (pæd.-medhjælper) vælger at nikke - der synges og nikkes.
Majken vælger at svømme. På maven.
Tim vælger at vi skal løbe rundt. Et barn siger "det kan jeg ikke" - Gitte siger: prøv.
Valdemar - siger blå samtidig med at han gynger med måtten - Gitte spørger om vi da skal sejle - Valdemar sige rigen blå - Gitte foreslår at vi sejler i en blå båd - Valdemars nikker.
Christina (pædagog) vælger at vi skal stå op på knæene og svinge med armene.
Nicolaj er et stykke tid om at bestemme sig - de andre børn prøver at hjælpe med at tyde hvad han foreslår.
Det godtager han ikke. Til sidst vælger han at vi skal flyve. Gitte spørger om vi skal sidde, stå eller løbe mens vi flyver. til sidst enes vi om at løbe-flyve.
Freja at flette fingre i en knytnæve og samtidig bevæge arme/hænder op og ned i puls til musikken.
Liv vælger en raket der er lyserød.
Til sidst synges om "Ellekilde" med puls-klap på lårene synkront med begge hænder.
11:55 Farvesangen
lyserød "det har jeg"!
Blå - Tim drejer rundt om sig selv - ender med at blive rundtosset og ligge sig ned.
Grøn - her forstår de at løbe tilbage på en måtte når musikken stopper Hvis - Tim drejer igen rundt til han bliver rundtosset.
15:00 Bumletoget
Freja (ikke H) byder ind på togførerrollen men samtidig har Majken også rejst sig og budt sig til. Gitte spørger om vi kan have to togførere? Liv siger "hvad med mig"? Gitte svarer at hun må vente til en anden gang, for nu er der allerede to togførere vi skal have i gang.
En rejser sig op og siger: "jeg vil også" - men Gitte sætter de to togførere i gang - de starter med at løbe hver sin vej rundt - det korrigeres.
Hvorfor musik i dagtilbuddet? Speciale, Gitte Kampp, IUP, sommer 2015 Side 116
Når verset er slut stopper togene (det ene tog skal dog standses) - og de to togførere vælger hver deres passager. Sangen starter forfra. Flere af børnene synger godt med.
Tim vælger Thor. Sangen forfra. Det er den bagerste togpassager der vælger en ny passager. Det fortsætter til alle børn er med. Gitte foreslår at togene kørte over og hentede nogle trommer. Med det samme slipper børnene toget og løber over og henter en tromme.
20:00 Trommer
Raketleg. Freja vil - men Gitte vælger en anden.
Der skydes 5 - 6 raketter af.
så går Gitte videre til en tromme-vejr-leg.
21:55
Tromme-vejr-leg
Der leges et par omgange, indtil Gitte siger at det regner alt for meget, så det er nok bedst at stille
trommerne i tørvejr - og at hun har bygget et skur der henne så at vi kan stille trommerne i tørvejr. 22:53 - Majken smiler stort og underfundigt.
Børnene sætter sig ned, men Gitte opfordrer dem til at rejse sig op og løbe væk fra regnen. Der løbes nogle omgange, indtil Gitte siger at her er dejligt varmt - jeg tror vi er kommet til Afrika. Og her mødte de Giraffen Gumle.
24:40
Giraffen Gumle
To piger vil sidde på skødet af Gitte - hun foreslår at de sætter sig ved siden af hende, for hun skal jo kunne bruge sine arme - en af pigerne (vidst nok Freja H.) siger, at nu skulle vi lege prinsesser - Sangen synges igennem to gange - mange af børnene er godt med - dem der ikke laver fagter er alligevel dybt optaget.
Majken)foreslår igen at vi skal lege prinsesser: "nu det den med prinsessen" - Gitte griber idéen, og siger:
"men ved I hvad - prinsesser de hører sådan noget meget fin musik, og Giraffen Gumle var kommet op på slottet og havde mødt nogle prinsesser og prinser. Og prinsesserne og prinserne de lå i deres senge og hørte musik, for det sagde kongen og dronningen at de skulle en gang imellem. Så nu skal I prøve at ligge Jer ned på ryggen, så kommer der sådan noget prinsesse og prinsemusik. Gitte viser hvordan de skal ligge sig.
Alle ligger sig ned på nær Valdemar. Gitte spørger om han ikke også skal ligge ned, men han ryster på hovedet.
To af pigerne ligger og griner.
28:25 Carmen
Boline sætter "Carmen" på anlægget, og børnene ligger ned og lytter. Dog er der to piger der bliver ved med at ligge og grine til hinanden, og Valdemar sidder stadig op. (Christine, pædagog) rejser sig op og tager nogle billeder.
29:00
Så satte prinser og prinsesser sig op og kongen delte instrumenter ud. En af børnene havde svært ved at vælge instrument - det tog lang tid - men det fik han lov til. Ved den mere stille del af musikken kigger børnene på Gitte, som viser at her kan man spille lidt svagere. Til sidst er der gang i den. Majken kommer hen til Janni og sætter sig på skødet af hende. Kongen samlede instrumenterne ind igen.
33:28 Vi hopper
Nu havde p. og p. hørt og spillet musik og sovet til middag, så nu skulle de lige danse lidt.
Hvorfor musik i dagtilbuddet? Speciale, Gitte Kampp, IUP, sommer 2015 Side 117
En pige (hende med hestehale midt oppe på hovedet) vil ikke være med. Christine prøver at få hende med.
To - tre af drengene sidder også ned. Måske skyldes det at Janni sidder ned og tager billeder?
Gitte synger at de skal holde hinanden i hænderne to og to når musikken "siger stop" - alle kommer op og stå - det tager lidt tid, men det lykkes for alle at finde en at holde i hånden.
35:35
Valdemar lister sig hen til Gitte/trommen og Gitte nikker til ham og han begynder at spille sammen med hende på trommen. Valdemar (og Gitte) holder sig også på fødderne når musikken stopper.
Gitte synger "væggen" og børnene finder efter et stykke tid ud af, at holde på væggen.
Gitte "kan ikke finde på noget" og spørger børnene hvad vi så skal gøre næste gang musikken stopper?
Børnene løber hen til hende og begynder at spille på hendes tromme. Gitte synger "vi spiller på trommer", men siger efter kort tid, at trommen er alt for lille til så mange børn på en gang, men at hun har en større tromme.
Gitte tager en meget stor tromme frem. Alle børnene trommer samtidig - nogle griner. Det står på et stykke tid.
38:30
Gitte synger at alle børnene tager sig en løbetur og børnene begynder at købe. Gitte spiller noget "løbe-musik" på klaver. Efter et stykke tid stopper hun og begynder at spille slut-sangen. Børnene stopper med at løbe og et enkelt barn ligger sig ned. Efterhånden ligger alle sig ned. Enkelte har svært ved at ligge stille, men de fleste slapper af og lytter.
40:00
"Det var sidste stop"
Efter musikken har klinget ud, bliver alle liggende ned i adskillige sekunder. Nogle begynder at sætte sig op, og Tim løber hen imod døren. (De plejer at løbe ud og hente deres madpakker. Christine kalder ham tilbage.
43:10
En lille snak om at det var sidste gang
Gitte fortæller at det var sidste gang, men at hun håber at kunne invitere dem igen. Hun spørger om de godt vil komme igen, og det svarer de ja til. Så løber børnene ud efter deres madpakker.
Hvorfor musik i dagtilbuddet? Speciale, Gitte Kampp, IUP, sommer 2015 Side 118